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1、发挥信息技术优势 建设现代化特色学校齐齐哈尔中学齐齐哈尔中学创建于1949年，是省级重点中学、省级示范性高中。2006年成为国家级现代教育技术实验学校。学校现有43个教学班，学生2313人，教职工196人，其中特级教师1人、高级教师70人。一、学校对于信息技术具有明确的认识信息技术对新一轮课程改革的潜件支持。我们认识到现代教育技术有利于我们更新五个观念：1. 扩大学生知识面，增强学生适应性观念；2. 树立融知识、能力、素质教育为一体的观念；3. 树立学生是教学活动的主体的观念；4. 加强对学生创新能力培养的观念；5. 树立因材施教、鼓励学生个性发展的观念。信息技术对新一轮课程改革的硬件支持。随
2、着信息技术的发展，计算机及其网络已经迅速地进入教育领域，它必将促进教学模式的变革。硬件的发展为信息技术在新课改中的应用奠定了坚实的基础，信息技术为素质教育提供更强有力的技术支持。信息技术对新一轮课程改革的软件支持。多媒体教育软件的使用给今天的课堂教学带来勃勃生机，不仅调动了学生学习的积极性和主动性，而且也使教师充分发挥主导作用，使得个性化教学成为现实。二、加强教师队伍建设，用先进的理念为我校的教育提供前进动力我们加大了教师队伍建设的力度，从三个层面对教师进行了培训：理念层面：信息技术的挑战，教师的传统地位受到了冲击，教师感到了一种从未有过的危机感，认识到自己必须主动地融入信息化社会的教育中。教
3、师观念的更新，为信息技术的培训提供了思想源泉。技术层面：对教师的培训，我们采取了三结合的培训方式即：全员培训和分层次培训相结合、集体培训与个别培训相结合、校内培训与校外培训相结合。我们先后到哈尔滨、北京等地聘请了信息技术专家为教师进行专题讲座，解决教师在学习中遇到的问题。今年我们又选派50名干部、教师参加东北师大信息技术应用研究生班学习。定期进行信息技术应用竞赛。制度层面：在信息技术被广大教师所接受以后，学校对信息技术的很多要求逐渐成为了不成文的制度。学校的青年教师研习班和继续教育学习班把信息技术的学习与培训写进了计划中；学校、年级组织的各种教学公开赛都自觉地运用多媒体教学；学校定期组织信息技
4、术考试和教学课件制作大赛，教师积极到电子备课室备课，自发地组成多媒体工作室，学校也成立了课件研制小组，定期活动，开发教学课件。三、加强硬件建设，为我校教育教学发展提供平台几年来，我们在信息技术的硬件投入上迈出了三大步：第一步：学校自筹资金投入280万元，建设了千兆主干、百兆到桌面的校园局域网，形成校园网络基础。同时购置了服务器6台，形成校园网控制中心。计算机全部采用IBM 品牌计算机，购买了80台计算机装备了一个最先进的计算机教室和教师的电子备课室。第二步：扩大网络规模，实现宽带接入互联网，成功申请到顶级域名：http:/。每年学校要投入3万元，保证校园网的正常运转。第三步：前年学校又投入资金
5、120万元，完善了整个网络。把剩下的班级配备了多媒体平台，采用的是IBM多媒体计算机、摄像头、液晶投影仪。教师办公室、行政办公室、宿舍都配备了计算机，实现了学校网络化、管理网络化。学校还投资30万新建成一个数字化、高标准的语音室。几年的建设，学校共投入400多万元，建成了目前功能齐全、设备先进的校园网。校园网主服务器共有8台，全部是IBM服务器，分别作为主域控制器、备份域控制器、多媒体资源和电子图书服务器、广域服务器、邮件服务器、光盘镜像服务器、多媒体双向控制服务器。校园网采用千兆和百兆思科交换机、思科拨号服务器、思科防火墙，使用光纤接入，连接多个教学楼和办公楼，实现百兆到计算机桌面，高速稳定
6、，以宽带方式接入互联网。今年，又更换了100台计算机。目前，网内共有计算机300台，教室、微机室、教师办公室、电子备课室都实现了网络化，随时可以访问互联网。教室配备的视频展示台、录像机、液晶投影仪和双向控制摄像头，实现了多网合一。四、加强软件建设，优化教育资源，实现教育资源的共享我校在投资硬件建设的同时更注重硬件建设与软件建设并行。我们的软件建设经历了以下几个阶段：购买运用：先后投资几十万元购买了网络资源，有中教育星多媒体资源库、中教育星电子图书馆、科利华校园网操作系统、网络版办公系统等。另外，购买了与学科教学相关的大量光盘。充足的教育资源和学校的高度重视，激励了教师运用多媒体进行教学的积极性
7、和主动性。独立制作：在运用现成教育资源的过程中，教师普遍感到不能随心所欲和运用自如。由专家开发的教学课件与相对独立的课堂是有距离的，不能完全满足课堂教学的要求。因此，我们提倡教师自己独立制作教学课件，并组织教师学习多媒体课件制作。在课件制作中，教师中蕴藏的潜能和创造力被激发出来，广大教师自发地组成多媒体工作室，学校成立了课件开发小组。经过探索和实践，我校教师制作课件水平不断提高，物理、历史、政治等许多学科的课件已经自成体系。许多教师独立制作的课件多次在国家、省级大赛中获奖。 课程整合：信息技术与课程的整合使学生成为了受益者，整合后的课堂为学生的学习提供了最优化的环境，这种环境激活了学生的思维，
8、积极主动的参与，使学生成为了学习的主人，教学质量大幅度提高。我校化学组的教师构建的化学网络课堂已初具规模，得到了省教育学院的专家们的首肯。在2001年全省中小学生网页制作大赛中，我校代表队的参赛作品中国情结获高中组特等奖。在2003年全省中小学网页制作大赛中，我校获得一等奖。2006年我校与东北师范大学联合举办“信息技术与学科教学相整合”研究生班，50多名教师、干部参加学习，有30多名青年教师旁听学习，对于课题研究和提高教师课程整合能力起到了重要作用。强化管理：为了加强学校校园网的管理和建设，充分发挥校园网的教育教学的功能，学校成立了齐齐哈尔中学校园网管理中心，由校长亲自主管，制定了规章制度。
9、管理中心下设七个部：网络综合管理部、教材教案管理部、课件制作部、视频动画制作部、教务管理部、人事管理部、教育教学信息部。管理中心的各部门定期活动、协调配合，及时更新学校的网页，为广大教师教学提供最理想的教育资源。五、以科研为先导，推动信息技术与学科整合我校承担了省教育科研规划办重大课题普通高中信息技术与新课程整合研究，我们以此为契机，以科研为先导，探索、研究和总结信息技术的应用。学校领导非常重视课题的进展，给予业务上的指导，精神上的鼓励，人力物力上的支持。学校选择了一批优秀教师组成课题研究小组，在本身工作很繁重的情况下，进行了课题的研究。在探索把信息技术融入教育教学的实践中，我们走出了一条“实践认识再实践再认识”符合认识规律的道路。我们的探索是有益的，因为我们培养了一批勇于进取、不断探索、敢于创新的高素质的教师和既有个性又全面发展的高素质的学生。（课题具体情况见附件）六、应用信息技术，学校实现了跨越式发展先进的教育教学理念，务实的教师团队，团结的学校领导班子，再加上现代的教育技术硬件，使得我们这所生源面窄，师资力量薄弱的学校几年来发生了巨大的变化，教育教学质量不断提高，学校升格为国家级现代教育技术实验学校。社会信誉越来越高。在高考中佳绩频传。2003年高考中，我校有8名学生总分超过600分，并夺得了全市理科的第2、3、4、8名；2004年获得全市理科状元；2005年2人
