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1、长春师范大学体育学院共同体育课教师教学工作管理规范为了认真贯彻党的教育方针，全面落实并高质量地完成学校各项教学任务，明确教师职责，增强教师爱岗敬业、教书育人的责任感和自觉性，加强教学管理，提高教师自身素质和教学水平，确保人才培养质量。结合学校的要求，特制定本规范。第一章 教师职业道德规范第一条 坚持正确方向，贯彻落实科学发展观，自觉遵守教育法、教师法、体育法等法律法规，积极实施素质教育，促进学生全面发展。第二条 热爱教育事业,教书育人。树立正确教学思想，全面履行教师职责,自觉遵守学校规章制度，认真完成教学任务。第三条 关心爱护学生，尊重学生，公平对待学生，维护学生合法权益与身心健康,深入了解学
2、生，严格要求学生，实行因材施教，实现教学相长。第四条 树立优良教风，刻苦钻研业务,在教学过程中为学生讲解最新的体育知识。第五条 注重言表风范，加强人格修养，维护教师形象，坚持以身作则。廉洁从教，作风正派，严于律己，乐于奉献。第二章 教师职责第六条 教师应熟悉教材内容，精通业务，服从教学安排。第七条 教师应按照教学大纲规定的教学进度，完成教学任务，达到预期效果。第八条 教师应注重学生的思想教育，培养学生自觉锻炼的习惯，增强其体质，增进其健康，形成终身体育意识。第九条 教师应主动进行体育教学与科学研究，提高科研能力，促进教学改革，保证教学质量。第十条 教师应严格按照教学大纲考试标准执行课堂考试。第
3、十一条 教师应注重安全教育，提高学生安全意识，防止意外事故发生。第十二条 教师每年应完成教学、科研、课外工作任务。第三章 备课常规第十三条 备课方式采用集中和分散相结合进行。第十四条 备课内容分为理论学习和专业技能培训。第十五条 备课工作的主要任务是钻研教材，完善教学方法，改善教学手段，提高业务水平。第十六条 教案具体格式：1.教学任务2.教学目的3.教学内容（1）开始和准备部分内容。（2）基本部分内容(教材内容、教法手段、练习数量、组织教法、安全措施等)。（3）结束部分内容。4.场地器材使用计划。5.课后小结。第四章 体育课教学规范讲课是课堂教学中心环节，它直接关系到教学质量的优劣，任课教师
4、必须按照预定教案讲好每一堂课。使每分钟得以充分利用，取得尽可能的效果。第十七条 教师必须按教学大纲和教学进度要求，在上课前一周写出教案，交教研室主任签阅。第十八条 教师上课时，讲解要简明扼要，声音洪亮，动作准确、优美，对学生和蔼耐心，不得歧视学生。第十九条 教师必须在课前3分钟到达上课场地，随身携带教案和点名册，并认真检查场地。第二十条 教师上课必须穿运动服、运动鞋，不得穿背心、短裤，戴墨镜。不准吸烟，严禁接打手机。第二十一条 上课前不许饮酒，不准迟到、早退。不准私自调、串课。第二十二条 教师上课要安排好学生借用、归还体育器材，如有丢失、损坏，按器材管理制度处理。第五章 调、串课管理规范 第二
5、十三条 教师不得私自调、串课，不得私自找人代课。 第二十四条 教师因故不能上课，至少提前一天请假，填写调、串课单，送交教学院长审批。第二十五条 教师如遇紧急情况，应先向教学院长请假，并由教学秘书帮忙填调、串课单，教学院长签字后上交教务处报备。第二十六条 教师因故不能上课请假时，调、串课单应注明，调、串时间，任课班级，请假周数，补课时间等；如找其他教师代课，必须经过教学院长同意，代课教师由请假教师自行寻找。第六章 学生成绩考核与总结第二十七条 教师对学生进行考核和评定成绩时，要严格按照教学大纲规定的考试内容、考试时间和评分标准对学生进行考核、评定成绩。 第二十八条 对学生成绩评价与考核应做到客观
6、、公正、准确，不得随意提高或降低标准和要求。第二十九条 严肃认真地组织好体育课的考核，要求学生必须携带好考试有关证件，认真仔细核对身份，防止代考等作弊行为的发生。 第三十条 学生考试成绩符合学生实际情况，成绩基本符合正态分布。第三十一条 在学校教务管理页面中任课教师登记学生成绩并检查、提交。在学校规定的日期前到单位打印本班学生成绩单，并签字。第七章 奖励与处分第三十二条 凡自觉遵守教师教学工作规范，在教书育人、教学改革、课程建设、教学质量等方面做出突出成绩、取得较好效果的教师，经体育学院教学监督小组评定，并上报学校，申请奖励。第三十三条 凡违反教师教学工作基本工作规范，特别是教学纪律的行为，将
7、按长春师范大学教学事故认定和处理暂行办法执行。第三十四条 教师教学工作规范作为教师年终考核和晋升专业技术职务的重要依据。第八章 附 则 第三十五条 本教师教学工作管理规范适用于共体在职的教师。在执行过程中涉及其它未尽事宜，由体育学院研究、拟定解决方案，报主管校领导批准后执行。附件1：共体教师教学工作规范细则附件2：共体教师请假制度细则长春师范大学体育学院 2014年6月30日共体教师教学工作规范细则 教学规范是教师进行课程教学的基本要求，是发挥教师主导作用、促进教风与学风建设、实现培养目标的重要基础，也是检查和评定教师教学工作的依据。为明确教师的岗位责任，稳定教学秩序，实现规范化教学，提高教学
8、质量，根据学校规定与我校公共体育教学特点，特制订我院公共体育课教师教学工作规范。一、课前准备1教学计划与教学大纲大纲是教师进行教学工作的基本文件，是由学院教学委员会审定的纲领性教学文件，学校每四年组织各学院修订一次教学大纲。每门课程都应在教研室主任组织下按照教学大纲的要求，由任课主讲教师制订教学计划（学期教学进度表），并交院教务室留存。教学大纲规定的基本内容不得轻易变动，如需更改，须经学院教学委员会审核同意。2教材、教学参考书学院每四年根据教学大纲组织征订或编写大学体育教材，教材是教师上课的基本依据之一。如果没有统一教材情况下，由教研室主任在征求任课主讲教师教师意见的基础上，确定所用的教材和版
9、本。教研室主任上报教学院长，教学院长确定选用教材，由教学秘书与校教材科联系，在开课前使教材到位。对无法落实教材的课程，院教务室要提前通知各任课教师，任课教师做好应急措施，按旧教材制定教学进度，并于开课前3天将教学进度交院教务室。3. 教学进度教学进度是授课内容、方式和进度的具体安排。任课主讲教师应根据教学大纲制订出教学进度，经教研室主任批准签字后执行，并在开学3天交院教务室留存。教学进度表应按栏目填写清楚，教学目的要求明了，内容、课次与学时数相符。实践课程的教学进度，先将理论教学内容按顺序分课次集中编写在进度表的前面，实践教学内容集中编写在进度表的后面。教师应按教学进度上课，不得随意变动和增、
10、减教学时数。如确有必要增、减教学时数，须经学院审核同意。4. 课前准备（1）教师个人准备认真备课是上好课的前提。教师应根据大纲和进度的要求，认真钻研并熟练掌握教材和参考资料，抓住基本理论、基本技术和基本技能，明确教学基本要求和讲授重点、难点，选择恰当的教学方法和手段，编写备课笔记，做好上课的充分准备。40周岁以下的教师及讲师必须编写详细教案，无教案的教师不得上课。 （2）教研室主任要求教研室主任要制订学期或学年工作计划，积极组织教研室、教学小组每学期集体备课至少三次（由主讲教师负责备课的具体事宜），并经常了解与掌握教学的进展情况。二、课堂教学1教师必须准时上课，按时下课，切实保证教学时间（不得
11、低于90分钟）。教师不得擅自调、停课。如确因特殊情况需调、停课，教师应提前与教学院长联系请假事宜，办理请假手续，并有责任通知上课学生。教师上课迟到、早退以教学事故论处，擅自调课以违纪论处，擅自停课以旷工论处。2应以适当形式表示上课开始。理论课学生应随班长口令起立，教师示意后坐下；实践课应采用师生相互问好的形式。3教师应严格考勤制度。凡不到课堂的学生，教师一律以旷课记录并在课学期末将考勤表统一上交院教务室备案。学生请假事宜按照学校有关规定处理。4教师讲课要注意内容的科学性、思想性、先进性和适用性，重视教学方法的改革和教学手段的应用，注重启发学生思维，培养学生能力。在讲课前应向学生宣布本次课的教学
12、内容与要求，使学生在上课开始就明确本次课的学习目标。5教师应努力做到：（1）上课铃响后3-5分钟内完成整队，进入准备活动。（2）精讲多练，保证学生课堂足够的练习时间。（3）以口令指挥队形的变换和队伍的调动，不浪费时间。（4）教学内容、练习方法、手段和运动负荷的安排，要由易到难，由简到繁，循序渐进，逐步深入与提高。（5）如安排学生领做准备活动，学生课前必须做好准备，年轻教师应随学生一起活动，并在结束时进行讲评。跨学期教学的课程应在第二学期组织学生领操；一学期完成教学的课程，应在后半阶段组织学生领操。（6）教师示范力求准确。年青教师（讲师及以下）应坚持自己做示范：年龄较大的教师，可指定学生示范或结
13、合讲解模拟示范。（7）学生应凭医院见习证明申请见习。教师应安排见习生随堂听讲和记录，或安排见习生练习其它内容。（8）保证教学安全。教师应根据项目特点和气候条件，组织学生充分做好准备活动。课前应认真检查器材，妥善布置场地。课中要讲清保护与帮助的方法，明确的安全措施与要求。课的结束部分，应进行整理活动。（9）如遇特殊天气（如：雨天、大风、雾霾、沙尘等），室外部分实践课程可因地制宜适当调整教学进度内容，按照学院会统一布置制定预案进行，给学生布置理论作业，教师进行集体或个人备课，由教研室统一安排。（10）教师应按共同体育课总课程表排定的场馆在指定地点上课，如有特殊原因需要变更上课场馆的情况，须向教研室
14、主任和教学秘书处报备。（11）教师应穿运动服和运动鞋上课，着便装一律不得上课。（12）除必要的练习外，如学生随意躺卧在海绵垫或草地上，教师应提出批评并加以制止。（13）教师要严禁学生在课中光身赤膊。6理论课讲解要精炼，语言清晰易懂，富有启发性，板书端正规范。7做好教书育人工作。教师要充分发挥学生的主体作用，调动学生主动学习的积极性。教师要重视课堂思想教育工作，积极进行组织纪律性、刻苦钻研、团结互助，爱护公物和文明礼貌等方面的教育，帮助学生学会做人。教师要热爱学生，信任学生，以身作则，言传身教，给学生作出榜样。三、课后工作1下课后要检查学生收还教具和器材的情况。2教师要进行课后小结，总结本次课教
15、学完成情况、存在问题及下次课改进意见等。3教师应积极进行早操及课外活动的辅导，加强对学生学习方法的指导，帮助学生改进体育技能，提高身体素质。4教师应经常接触学生，了解学生学习情况，熟悉学生个性特点，并进行分析，从而做到因材施教、区别对待。5批阅学生的理论作业或课后笔记。对布置的课外作业，教师要检查学生完成的情况并作好记载，作为学生平时成绩的一部分。6对课堂教学中发生的问题和出现的伤害事故，教研室主任在课后应及时向学院教学委员会报告。四、学期末工作 每位公共体育课教师，必须在学期末前（放假前一周），统计好所任课班级的成绩，报经教研室主任签字（并复印备案）后，必须在放假前一周通过学校教务系统的网络登录成绩。逾期未登录者，按教学事故处理。违者取消下一年度教学资格和评职评优资格。 长春师范大学体育学院 2014年6月3
