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1、拉勾勾教学设计教学目标:1用轻松悦耳的声音演唱拉勾勾;学会用歌唱中的表情向老师、同学表达自己的友好。2看图形谱,直观地感受歌曲旋律的高低。3能够在老师的引领下,主动与老师表演拉勾勾,并且自信的与小组同学编创舞蹈拉勾勾。教学重点:明白拉勾勾的意义,学会用正确的歌唱姿势与表情演唱拉勾勾;感受音的强弱,并能够用肢体乐器表达。教学难点:与小组员一起创编拉勾勾舞蹈。教学过程:一、 组织教学:师生音乐问好。二、学唱拉勾勾1、情境导入:播放音频幸福拍手歌,组织律动教学。 提问:小手可以表示心情,还能表达什么?师生讨论,之后出示多媒体图片,引出拉勾勾主题。2、聆听歌曲:提问:歌曲唱了什么?(播放音频)。学生自
2、主学习,初步感受音乐。3、小知识:反复聆听,引导学生感受音的节拍与强弱,并用肢体乐器表示出三拍子的强弱规律(多媒体出示三拍子强弱规律图示)。(多媒体出示歌词)学生边做三拍子律动,边随老师一起有节奏地朗读歌词。(指导学生准确的读出歌词,调动学生积极性)4、学唱歌曲:讲述正确的歌唱姿势。发声练习:24 12 34 54 321- Lu-教师弹琴,学生用“LU”逐句模唱。随后加入歌词,师生接唱、生生接唱、小组接唱。分小组唱,师指导突破歌唱的难点。 (设计意图:学生往往在集体歌唱时唱得很流畅,但是单独唱时,很容易找不着调;集体唱也不便于老师听辩学生是否唱正确,所以让学生分组练唱,老师便于听辨的同时其余学生也得到了听辨训练。)三、表演1、为学生分小组,太阳小组、月亮小组和金星小组。2、聆听范唱,小组创编舞蹈(教师引导、辅助)。3、小组表演,得星最多的小组成为小童星组合。四、课堂小结这节课我们不仅学会演唱和表演歌曲拉勾勾,最重要的是,我们明白了拉勾勾的含义讲信用,希望小朋友们在一起不仅要团结互助,更要说话算数,讲信用。那么请你用最真诚的歌声告诉老师,你是个讲信用的好孩子。(播放伴奏,在愉快的歌声中下课)。