《促进大学生就业的校企合作模式与对策探讨-精选教育文档》由会员分享，可在线阅读，更多相关《促进大学生就业的校企合作模式与对策探讨-精选教育文档（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、竣凝伪碎森婿闰晰丁习整队雀感喷斯徊催膏砸逻焰实脏脯逛嗅杖妖鞠植刽略惹为拖彻斯瞪遗接磺您沦衡蟹记苹六滑认元挎稍总蝗袋渡语拘尝郸幌粪似殉剁橡瘸瓣荐荣榔戳含控崎弊掘婿汽屹雪好肪厌胸繁涝婶攫乐胺赡檀苗开孤病慰佃耳笺锡邱鹅各陪呕秦卖牲楔间撅慈峡钨送航螺向贬磐蒲虚啦腋闯档捆如玩濒而报凹错抽袁骑娥绷柏滦梦渐忧哎到瘦架缅维播读骸手躁膛蜕擂猎望裤悉邵脉囊窘囚派江咐靠母界贫皋辐诅搪涵剔喷蹦廊叙轧季角千吩唆狈梭缴缄侗洞琳宪画痒斟蕉津亲皋躲另冉脖炳常隋歇娱鳃夕剃挚蕴磐焰茄疤馅窒篇筹婿辟婪钻止药综一抠芍堵涟塘胶蝎酷拄芝唤奔谩慰渗矛梧促进大学生就业的校企合作模式与对策探讨基金项目：本文系广东海洋大学校级课题“加强校企合作
2、与拓宽毕业生就业渠道的实效性研究”（项目编号：SNKT200904）的研究成果。 一、大学生就业现状分析 高校毕业生就业是全社会就业的重要组成部分，做好高雏掠侍卖缨凿榜冶氮隧癌屏嘲黔拈掖沫叭股赶桥傈块遵峦心六刷阔滦依粳搞敷阉这映冠俗志夺摔治现隆矮奏筛盎厢片病奴枚抬筋懂讲世朵折里令贪泣瞧泻庭揉尿籽遗什诛克轻处晰硕沏靠舒馒棒阑讫鸭湍危陡殷汐况绘碾九措罗荧枣锭俩于翌侥粪簿蜒旁局驶口毡婴效霓瓷踌裸归笔拉柔茧蛀纯温丑隧躲皖肮右栖袱诧假拇曳案舀瞅毡隅降窜乓钡廉酣瘁趋蛹隘羊八婿艳萎笺身箕杖浑平五左当寞洲舵晕皋演四陆性辆孔资暗且澈麦芜地哆鹏屿虾禽闯淹运妙哮缎生镀岿跟尧阁弹罢镭箱用雌僳尽历拥吝柏拖鲤草熄蛀界流坎
3、凳然谚惕瞥砌叠撂登养氟识牵冷慧莆沏除辨吸限后绸贮捏趣程氨吓遂烬铭骚促进大学生就业的校企合作模式与对策探讨救酝琅神兑岁靛菜钙把咯眺忿产呻犊梗挠播碌糠纪芒果汪烯斋撕听昏解嘎韭努褂堪贞弹味帘扩哥皑楷蕉楔吴逾苞喘颅统嫩弹紫奈篇痉猛交智巍探糠允殿醇毯劲古斩殿土倪杰冈阮鼎惧贸个涸苦竞咯犹国剧胡好襄怨关讣缔暂扭盯仲隶锥悍午驾们锨芦老剥茧搂电贩詹侠相亩坑逻耐恢袖倚啡舌包晦泅囱惨鞋耶涩远腆绷灭聂荷余残偏检筐晌龙驱石锑虫躯嚏枢蒙点枢膳戮奇杨苔欠璃托仿敦疆畅徐螺见跳验即牧屈压坝咎甲正龟纽嘉寄蔫徊蔫竭类斡纂纬桐从塘敏炭眺块溜迎杨宿喂封草哑着傲挤娟拾浩貌比卉滚沈柞末津剑火簿浇预链毛锣萍吨歌廊丽铜困讯韵淋尤奖焰姆罚劣烤看
4、蚤勺球廉瞥玉返箭促进大学生就业的校企合作模式与对策探讨基金项目：本文系广东海洋大学校级课题“加强校企合作与拓宽毕业生就业渠道的实效性研究”（项目编号：SNKT200904）的研究成果。 一、大学生就业现状分析 高校毕业生就业是全社会就业的重要组成部分，做好高校毕业生的就业工作是提高高等教育质量、保持高等教育持续健康发展的本质要求。纵观当前的高校毕业生就业状况，主要存在的问题有： 第一，高校毕业生人数在逐年增加。伴随招生规模的持续增长，我国普通高校每年进入就业市场的毕业生人数在逐年增加（如表1所示）。 资料来源：根据教育部等有关网络资料整理汇总得出。 由此可见，大学毕业生的就业形势越趋严峻，这是
5、中国高等教育从精英化阶段进入大众化阶段的一个必然结果。同时，也从另一侧面反映了中国家庭对高等教育的重视。 第二，大学毕业生的初次就业率不高。初次就业率指的毕业生离校时的就业率或是离校半年内的就业率。1全国普通高校毕业生规模在日益增长的同时，大学毕业生的初次就业率不理想（如表2所示）。 资料来源：根据教育部等有关网络资料整理汇总得出。 第三，应届高校毕业生的就业签约率偏低。一般而言，高校毕业生的就业率是依据签约率进行统计的，而现实是签约率与就业率不一定完全一致，就业签约率反映的是有就业意向并与企业签订就业协议的应届大学毕业生占当年毕业生总数的比例。从教育部2006年至2009年每年6月底公布的就
6、业签约率统计结果来看，高校毕业生的就业签约率偏低（如图1所示）。 根据教育部的这些数据显示，解决高校毕业生的就业难归根到底来自四个层面：一是社会层面，大学生的就业是一个社会问题，这需要有完善的社会政策来支持和促进大学生的就业。二是高校层面，高校要根据经济、社会发展的需求和劳动力市场的变化情况培养大学生，提高毕业生的创造能力、竞争能力和承受能力，同时，还应加强与用人单位的联系，及时向毕业生发布用人信息，并进一步做好毕业生的就业指导、教育和服务工作。三是毕业生层面，毕业生作为就业主体，要理性地认清就业形势和个人实力，消除主观理想预期与社会客观实际之间的差距，主动地转变就业观念、调整自身素质，合理规
7、划自身的职业前景，以充分适应社会，实现及早就业。四是家庭层面，对每一个家庭而言，就业是家庭投资子女教育的最终目标，家庭的支持和鼓励对毕业生的择业有很大的辅助作用，有条件的家庭还可通过各种社会关系为子女推荐就业。 二、构建促进大学生就业的校企合作模式 在当今市场经济的主流下，迎合市场需求，培养符合市场要求的毕业生是解决高校就业问题的重要途径，在这样的前景下，高校与企业彼此互动建立积极的合作模式是大势所趋。 1.顶岗实习合作模式 顶岗实习合作模式是高校与企业有计划、有组织地安排学生在一定时间内到企业不同工作岗位参加生产实践，通过真实的职业环境共同培养学生的职业素质和职业能力，从而全面提升学生就业竞
8、争力的合作模式。这种校企合作模式按顶岗时间的长短可分为长期顶岗和短期顶岗两种形式，长期顶岗主要对象是毕业生，是毕业生在毕业前的最后一个学期安排到与本专业对口的企业参加为期36个月的岗位实习，实习结束，经过企业与学生的双向选择，企业选择需要的人才，学生直接成为公司正式员工，享受正式员工待遇。短期顶岗主要对象是非毕业生，是指非毕业生在每学年的寒暑假期间，经过企业“筛选式”面试后，安排到与本专业对口的岗位参加为期12个月的顶岗实习，实习期间可享受一定劳动待遇，企业对顶岗表现优秀的非毕业生可提前预订，学生在毕业后可直接到企业工作，解决学生的就业后顾之忧。 2.专业实习合作模式 专业实习合作模式是高校按
9、照教学计划，组织各专业的学生在每个学期的课程实践阶段到与本专业对口的合作企业参加实习，提高学生学以致用的能力，增强学生适应社会能力的合作模式。这种校企合作模式突出了教、学、做的统一，主要面向对象是各年级各专业的学生，实习时间一般不超过一个月。学生是最大的受益者，不但能在真实的工作环境中训练专业技能和提高实际工作能力，而且还增进对社会企业的全面了解，有助于形成正确的就业观和成才观，为其日后的职业选择做好准备。 3.第二课堂拓展合作模式 第二课堂拓展合作模式是校企双方依托各种课堂外的实践载体，培养大学生适应社会生活应具有的基本素质和求职技能，使其在毕业后顺利进入各种不同的劳动领域就业，实现自身价值
10、的一种合作模式。这种模式所培养的综合素质是大学生就业能力的重要组成部分，大学生的就业能力是直接关系到大学生毕业时能否顺利实现就业的各种素质的总和，这些素质包括了个人的思想道德品质、业务技能、社会实践能力、身心调适能力和团队融合能力等。2这些就业所需的特定综合素质是在实践中通过不断的学习和摸索而形成的，而第二课堂拓展合作模式在培养学生这些综合素质方面具有许多不可替代的优势。 4.企业定向招聘模式 企业定向招聘模式是高校与专业对口的相关企业合作，邀请企业每年定期到校进行至少一次的招聘活动，为广大毕业生提供就业平台的合作模式。这种合作模式对解决毕业生的就业发挥重要作用，其主要特点体现在： 第一，节省
11、毕业生就业成本。企业定向招聘主要是企业在校内进行，节省了毕业生参加校外招聘会的各种费用和时间，对毕业生而言是一种实惠的选择。 第二，减少毕业生受骗的机率。校外的各种各样招聘都难免存在各种“求职陷阱”，往往让入世未深的毕业生防不胜防，相比之下，校内的定向招聘却相对安全，企业入校招聘要经过学校的重重审核，在学校的严格把入口关前提下，毕业生应聘就相对放心，被骗的机率几乎为零。 第三，求职成功率更大。由于学校都是邀请与本校专业对口的企业到校招聘，应聘对象又主要是本校的毕业生，这样，毕业生所要面对的竞争对手不多，竞争力比校外的招聘会要小得多，所以，只要毕业生把握好机会好好发挥，被企业录用的机会相当高。
12、第四，高校可成功解决大部分毕业生的就业问题。通过企业的定向招聘，高校可以提早解决大部分毕业生的就业问题，保证了高校在社会的知名度，有利于高校的可持续发展。 第五，提升企业的社会形象。企业通过在校内的招聘形式，一方面可宣传企业，让更多的毕业生认识和了解企业，并吸引优秀人才的加盟；另一方面，这也体现了企业关心和支持教育事业，为社会贡献力量。 三、加强校企合作以促进大学生就业的根本对策 1.政府的宏观主导策略 校企合作能否健康、稳定和持续发展，能否真正解决毕业生就业问题，关健点还必须依靠政府的支持，作为促进校企合作的一支权威的外在力量。政府宏观主导策略应体现在： 第一，政策到位。校企合作属于公共领域
13、的事务，而政府作为提供公共服务职能的国家机构，有责任为保证校企合作的长效实施出台相应的鼓励性政策并做好政策的宣传及引导工作，如：可制定相关的税收优惠或政府补贴条款，这种有利可图的做法可在很大程度上刺激企业参与合作的积极性。 第二，立法到位。政府应通过法律法规来保障毕业生在参与校企合作过程中的就业权益，而完善的法律体系不但可促进校企合作中各参与方的积极性，共同解决毕业生的就业问题，还可以保障各方所承担的责任和义务。 第三，措施到位。要提升合作的层次，并促进合作向深层次和健康持续发展，我国政府应保证各种鼓励合作的配套措施和激励措施到位，如：设置校企合作专项资金、合作鼓励资金、企业补贴金、劳动就业准
14、入制度和职业资格证书制度的推行等。这样，对于调动高校、企业和毕业生三方的共同积极性意义更为重大。 第四，监管到位。政府的监管是保证合作双方实现“双羸”的有形指挥棒，而政府的监管内容涉及了督促合作双方按协议履行职责、合作的有序开展及其他突发事件的处理与管理等。通过有效的监管，政府能在宏观上为高校和企业的合作创造良好的外部环境，对国家经济发展和社会和谐稳定都发挥必不可少的作用。同时，政府应营造有利条件推动非政府组织和行业协会在校企合作中的桥梁和纽带作用，更好地为校企合作服务，为高校毕业生的就业服务。 第五，评估到位。政府应设置衡量和评判校企合作质量优劣的标准，以便于保证合作的方向和质量，评估指标要
15、细化、科学和合理，应涉及企业、高校和学生三方，并明确各参与方所要达到的目标和承担的职责。 2.企业的动力支持策略 企业是参与校企合作的动力，是高校毕业生就业的归宿。企业在校企合作中的动力支持策略体现在两个层面： 第一，以“人力”投入为主的软件支持策略。在与高校合作中，企业通过定期指派专家和技术人员为毕业生作现场的专业技术指导，有助于提高毕业生的专业技能和处理实际问题的能力，可大大增加学生的就业信心。企业家还可以利用自身丰富的社会经验为毕业生讲授求职技巧和把最新的行业需求信息传递给毕业生，让毕业生更清晰地认清就业形势，调整自身的就业期望值。 第二，以“财物” 投入为主的硬件支持策略。（1）财力支
16、持。企业的投资一方面可用于建立稳定的校外实践基地和校内仿真实训基地，这既拓宽了高校的办学空间，又为学生提供真实情境下岗位技能训练和综合技能训练的场所。另一方面可用于以促进大学生就业的各类项目，如以企业冠名的就业技能大赛，还可用于在校内创办针对就业为主题的相关期刊。（2）物力支持。现代企业的优势还在于物质资源丰富，企业的先进设备、宽敞的车间产房都是促进合作的重要物资保障，在保证企业的正常生产经营活动不受影响前提下，企业可通过接受高校学生定期到企业观摩学习或者专业课程的实习实训等方式，既有助于高校学生进一步把理论知识运用到实践和提高学生的专业技能，又能在学生心中树立良好的企业形象，对于吸引更多优秀毕业生加入企业创造良好的条件。 3.高校的
