《人教版七年级数学上册-3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母 第1课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级数学上册-3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母 第1课时（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1,3.3 解一元一次方程（二） 去括号与去分母,第1课时,2,1掌握去括号解决含括号的一元一次方程 2通过分析行程问题中顺流速度、逆流速度、水流速度、静水中的速度的关系，进一步经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程模型的作用 3关注学生在建立方程和解方程过程中的表现，发展学生积极思考的学习态度以及合作交流的意识,3,解方程：6x-7=4x-1. 1.一元一次方程的解法我们学了哪几步？,移项,合并同类项,系数化为1,4,2.移项，合并同类项，系数化为1，要注意什么？,合并同类项时，只是把同类项的系数相加作为所得项的系数，字母部分不变.,系数化为1，也就是说方程两边同时除以未知数前面的系数.,
2、移项时要变号.（变成相反数）,5, 我们在方程6x-7=4x-1上加上一个括号得 6x-7=4（x-1）会解吗？ 在前面再加上一个负号得6x-7=-4（x-1） 会解吗？,6,例1 某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2 000度，全年用电15万度，这个工厂去年上半年每月平均用电多少度？,分析：若设上半年每月平均用电x度， 则下半年每月平均用电 度 上半年共用电 度， 下半年共用电 度,因为全年共用了15万度电， 所以,可列方程 .,（x-2 000）,6（x-2 000）,6x,6x+ 6（x-2 000）=150 000,7,6x+ 6（x-2 000）=150 0
3、00,问题：这个方程有什么特点，和以前我们学过的方程有什么不同？怎样使这个方程向x=a转化？,去括号,移项,合并同类项,系数化为1,8,6x+ 6（x-2 000）=150 000，,去括号，得,6x + 6x - 12 000 = 150 000.,移项，得,6x + 6x = 150 000 + 12 000.,合并同类项，得,12x = 162 000.,x = 13 500.,系数化为1，得,9,例2 解方程 3x7（x1）=32（x3）.,解：去括号，得,3x7x7=32x 6.,移项得,3x7x2x =367.,合并同类项得,2x-10.,系数化为1，得,x5.,10,注：方程中有
4、带括号的式子时，去括号是常用的化简步骤.,解方程：3(5x-1)- 2(3x+2)=6(x-1)+2.,解：去括号，得,15x-3-6x-4 =6x6+2.,移项，得,15x-6x-6x =6+2+3+4.,合并同类项，得,3x3.,系数化为1，得,x1.,11,2.下列变形对吗？若不对，请说明理由，并改正. 解方程 去括号，得 移项，得 合并同类项，得 两边同除以-0.2得,去括号变形错，有一项 没变号，改正如下：,12,例3 一艘船从甲码头到乙码头顺流而行,用了2小时;从乙码头返回甲码头逆流而行,用了2.5小时;已知水流的速度是3千米/时,求船在静水中的平均速度.,分析:等量关系是 甲码头
5、到乙码头的路程=乙码头到甲码头的路程,也就是:顺航速度_顺航时间=逆航速度_逆航时间,13,解:设船在静水中的平均速度是x千米/时,则船在顺水 中的速度是_千米/时,船在逆水中的速度是 _千米/时. 根据往返路程相等，列得,(x+3),(x-3),2(x+3)=2.5(x-3),解得x=27 答：船在静水中的平均速度为27千米/时.,14,某轮船从A码头到B码头顺水航行3小时，返航时用4.5小时，已知轮船在静水中的速度为4千米/小时，求水流速度为多少？,解：设水流速度为x千米/时，则顺流速度为 _千米/时，逆流速度为_千米/时, 由题意得:,顺流航行的路程=逆流航行的路程,（x+4）,（4-x
6、）,3(x+4)=4.5(4-x),解之得,x=0.8.,答：水流速度为0.8千米/时.,15,1.计算（1） 4x + 3(2x-3) = 12- (x-2) （2） 6( x - 4) + 2x = 7-( x - 1),x=,x=6,16,2.（黄冈中考）通信市场竞争日益激烈，某通信公司的手机市话费标准按原标准每分钟降低a元后，再次下调了20%，现在收费标准是每分钟b元，则原收费标准每分钟是_元. 【解析】设原收费标准每分钟是x元，根据题意得， （x-a）（1-20%）=b，解得x= b+a， 答案： b+a,17,【解析】设他答对了x道题，由题意得 5x-(20-x)=76， 解得 x=16. 答案：16,3.（湛江中考）学校组织一次有关世博的知识竞赛共有20道题，每一题答对得5分，答错或不答都倒扣1分，小明最终得76分，那么他答对_题.,18,解一元一次方程的步骤有：,去括号,移项,合并同类项,系数化为1,
