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1、21桃花源记课课练：复习篇一：桃花源记的作者是 ，他是 朝代人，名 ， 字 ，号 。（5分）二：给下列加点的字注音（16分） 便舍船 豁然开朗 屋舍俨然 阡陌交通 诣太守 黄发垂髫 便要还家 妻子邑人 三：解释下列加点的词语（12分）1、缘溪行 2、便扶向路 3、便要还家 4、各复延至其家 5、咸来问讯 6、皆出酒食 四：解释下列加点的词语（12分）1、便舍船 2、屋舍俨然 3、寻向所志 4、寻病终 5、处处志之 6、寻向所志 五：解释下列句中加点词语的古今义（12分）1、中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷鲜美： 古义： 今义： 2、阡陌交通，鸡犬相闻交通： 古义： 今义： 3、率妻子邑人来此绝境，
2、不复出焉妻子： 古义： 今义： 绝境： 古义： 今义： 4、乃不知有汉，无论魏晋无论： 古义： 今义： 5、此中人语云：“不足为外人道也。” 不足： 古义： 今义： 六：解释句中加点的词语（32分）1、捕鱼为业 2、渔人甚异之 3、欲穷其林 4、仿佛若有光 5、豁然开朗 6、屋舍俨然 7、桑竹之属 8、阡陌交通 9、悉如外人 10、黄发垂髫 11、妻子邑人 12、此中人语云 13、及郡下 14、便扶向路 15、欣然规往 16、无问津者 七：翻译下列句子（8分）1、林尽水源 2、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 4、此人一一为具言所闻，皆叹惋。
3、 八：桃花源并不存在，作者为什么要虚构这样的理想社会？（3分） 桃花源记训练班级 姓名 成绩 一、解释下列加点的实词。1、渔人甚异之 2、 落英缤纷（ ） 3、复前行，欲穷其林 ）4、便舍船 5、 屋舍俨然（ ）6、豁然开朗（ ） 7、屋舍俨然 8、 有良田美池桑竹之属 9、黄发垂髫（ ） 10、 具答之（ ） 11、便要还家（ ）12.延至其家（ ）.13此中人语云：不足为外人道也（ ） （ ）.16便扶向路（ ） 17及郡下（ ）18.诣太守（ ）.19说如此（ ）20、处处志之： 21、寻向所志 22、欣然规往（ ）23、寻病终 24、后遂无问津者（ ）二、出下列句中划线词的古义和今义1
4、率妻子邑人来此绝境古义： 今义：古义： 今义：2阡陌交通，鸡犬相闻古义： 今义：3乃不知有汉，无论魏晋 古义： 今义：三、解释加点的虚词：1、武陵人捕鱼为业： 2、不足为外人道也： 3、才通人：4、豁然开朗 5、悉如外人 6、乃大惊 7、乃不知有汉：8、咸来问讯 9、不复出焉 10、遂迷四、用现代汉语翻译文段中画线的语句。1、渔人甚异之： 2、林尽水源： 3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：4、见渔人，乃大惊，问所从来。：5、率妻子邑人来此绝境，不复出焉。6、此人一一为具言所闻，皆叹惋。7、此中人语云：不足为外人道也。：8、后遂无问津者。：9、南阳刘子骥，高尚士也。：爱莲说检测题（分）
5、一解释下列字词在文中的意思。（每空2分）蕃（）染（）濯（）妖（）蔓（）枝（）亭亭（）植（ ）亵（）宜（ ） 二翻译下列句子（每句4分）（）予独爱莲之出淤泥而不染。（）可远观而不可亵玩焉。（）莲之爱，同予者何人？（）水陆草木之花，可爱者甚蕃。（）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（6）中通外直，不蔓不枝 三填空（每空1分）（）“说”是古代的一种文体，既可以 ，也可以 ，我们学的爱莲说就属于这类文体，其作者是 （时代）的 （人名），本文选自 。（）爱莲说用“莲”自况，婉曲批判了当时 、 的世风。（3）自古以来很多文人墨客都写过莲，请写一句有关莲的： ， 。四下列诗句中咏菊的有 ，咏莲的有 ，咏牡丹的有
6、。（5分）A.一丛深色花，十户中人赋。 B.秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。C.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。D.惟有绿荷菡萏，卷舒开合任天真。E.清水出芙蓉，天然去雕饰。 （填写字母即可）五作者认为莲代表君子，写出下列句子的象征意义（每题3分）出淤泥而不染象征：“濯清涟而不妖”象征：“中通外直，不蔓不枝”象征：“香远益清”象征：六用原文填空（每句2分）（1）文中最能概括莲花高贵品质的语句是： 。（2）比喻君子不同流合污的语句是： 。（）作者认为陶渊明爱菊的原因是：七阅读理解1作者写莲，为何从“水陆草木之花”写起？（3分） 2陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，从中可以看出两人处事态度有何不同？（3分 ） 3试分析“菊之爱“有哪两层含义？（3分） 4“牡丹之爱，宜乎众矣。”含蓄地表达了作者怎样的思想感情？（3分） 5“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”用了什么表达方法？作者对这3种花是怎样的态度？（4分）
