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1、语文第十册第二周周末优化 出题范围：（13课） 班级： 姓名： 一、拼音乐园。qng x xin jiang gu l xi s tin y hi jio（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）二、读下面词语中带点的字，选择正确的读音画上“。 这位好（ho ho）心人和同行（xng hng）的伙伴被一个好（ho ho）客的女主人救了，女主人原来在银行（xng hng）里工作呢。三、把能搭配恰当的词语用线连接起来。 明朗的 空气 热情 话别 蒙蒙的 带子 盛情 相见 清鲜的 天空 尽情 迎接 迂回的 草原 激情 款待 茫茫的 戈壁 深情 联欢四、填上一对反义词组成词语。忽（ ）忽（ ） 忽（ ）忽（ ）
2、 忽（ ）忽（ ） 五、课内阅读 （一）草原（节选）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么()，天空是那么()，使我总想高歌一曲，表示我满心的()。在天底下，()，而并不()。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔软柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒勾画的中国画那样，到处()，轻轻流入云际。这种境界既使人惊叹又叫人舒服既愿久立四望 又想坐下低吟一首奇丽的小诗在这境界里，连骏马和大牛都有时候()，好像()。 1在括号里填上恰当的词句，把段落补充完整。 2把“”内不恰当的词语用“”
3、划去。 3在“”内填入恰当的标点符号。 4文中画浪线的句子运用的修辞手法是什么？把什么比做了什么？ 5用“波浪线”画出文中的一个拟人句。6“一碧千里”描写了()，“翠色欲流”描写了()。A绿的程度B绿的范围C绿的形态（二）白杨（节选）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪（n n）儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干（gn gn）。（ ）遇到风沙（ ）雨雪，（ ）遇到干旱（ ）洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”1、在句子中选择正确的读音打上“”。 2、在括号里填上合适的关联词。3、找出文中的反义词。软弱（ ） 模糊（ ）X4、文中 “卫士”指的是： 这是一种 修辞方法，爸爸望着“卫士”出神，他在想： 。六、预习作业：5古诗词三首读三遍，尝试说说意思。翁媪（o wn） 清平乐（l yu） 卧剥（b bo） 无赖（li ni）
