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1、16、叶子片片教学目标：、通过观察、欣赏叶的造型美与色彩美，使他们亲近大自然，发掘自然美，丰富他们的精神世界。、根据叶的形状、表现肌理，采用磨印的方法，创作美术作品，并能对叶子展开联想并组成画面。、用叶的剪裁、拼接、粘贴等方法组合成一幅幅画面，让学生体验联想活动所带来的自由自在的想像情趣与表现乐趣。感受想象的无限乐趣，表达一定的美。4、培养观察能力，启发学生展开想像，扩展思维，促进他们发现美、表现美和创造美的能力的形成。教学重点：1、利用叶的形与色和固有的肌理特点，展开丰富想像，联系事物，采用磨印、剪、拼、贴的方式表现出来，体会动手、动脑、参与联想活动所带来的乐趣。2、能对叶子展开联想并组成画
2、面。教学难点：联想是否丰富？造型是否引人？课前准备：师生共同准备：各种树叶、剪刀、粘胶。用于磨印的颜色、纸张等。教学过程：第一课时一、导入（1）播放录像“林中四季”问：刚才看到了什么？生：回答。（各种不同的树木）你还看到了什么？（各种树木的叶子的颜色随季节的变化而变化）你们看到这些叶子有哪些形状？（掌状、针状、羽状、椭圆形、梯形）（2）揭示课题今天我们利用这些树叶来进行加工变化使它变成美丽的画面。二、新授1学习磨印（1）出示各种树叶让学生说说它们的形状（2）认识一下是什么树的叶子仔细比较不同叶子的外形、色彩、叶脉，感觉叶子的光滑、毛糙和软硬，用鼻子闻闻叶子的气味。（3）挑选一张叶子示范磨印问：
3、漂亮吗？想试试吗？（4）学生用一片叶子试着磨印（5）教师再用其它两片不同的叶子在刚才磨印的叶子两旁用不同的颜色磨印，再快速地添画出一个小动物。问：有趣吗？也想试试吗？（6）学生磨印、添画。（7）小结，评价。小朋友真聪明，刚才一学就学会了磨印的方法，而且添画出了许多有趣的画。出示学生作品。学生自评，教师点评，表扬优秀作品。小朋友树叶除了可以用刚才的方法磨印成各种有趣的画面，还可以用其它方法组成画面。想知道吗？2树叶拼贴（1）欣赏拼贴画（多媒体出示）（2）教师示范拼贴一种动物（3）欣赏课本问：小朋友，树叶可以拼贴成哪些?(人物、各种各样的动物等)这些拼贴设计得巧妙吗？ 你最喜欢哪款巧妙的设计？为什
4、么？ 想一想你准备拼贴一幅怎样的画面？你一定有许多没有被人想到的点子藏在心里，谁来说说。（4）拼贴时要注意些什么呢？根据不同动物的形状，颜色来挑选树叶。小朋友你们想自己来试试吗？（5）学生作业（分组拼贴）a.引发学生构思。b.鼓励学生先画一个构思，用轻线描出。c.鼓励学生有大胆想法，进行拼贴。d.教师巡视辅导，发现问题及时指导。注意：、尽可能多收集一些树叶吧，想象能拼贴一幅怎样的画面？、尽量减少对树叶的裁剪，尽可能利用叶子的自然形状拼出图形。三、小结、自评作业、组内互评作业、老师点评作业。、针对学生的构图、针对学生的构思、针对学生的表现方法。3、展评作品。4、作品放于教室一角，布置教室第二课时
5、教学目标： 1. 培养学生观察能力，启发学生展开想像，扩展思维，促使他们发现美、表现美和创造美的能力。 2. 通过认识、了解各式各样的树叶，让学生观察、欣赏叶的造型美与色彩美，使他们亲近大自然，发掘自然美。 3. 用叶的拼接、裁剪、粘贴等方法组合成画面，让学生体验联想活动所带来的表现乐趣。 教学重点： 利用叶子的形与色的固有肌理特点，展开丰富想象，联系事物，采用拼贴的方式组合成一幅画。体会动手、动脑、参与联想活动所带来的乐趣。 教学难点：在减少对叶的剪裁的基础上，抓住联想事物的特征，加以表现。 教具准备:1、学生准备：采集各种叶子，双面胶，彩色卡纸. 2、教师准备：多媒体课件、树叶画作品 教学
6、过程 一、 感知与体验 1. 教师出示小树叶的歌曲让学生欣赏。引出树叶贴画。 2揭示课题- 二、欣赏与认知 1.学生介绍课前收集的叶子 2.教师讲授与学生探究相联系，讲解叶子的生长规律 树叶的三个基本组成部分:叶片、叶柄、叶脉。 在我们收集的树叶中有些叶子的外型很有特点，由长柏叶举例引发学生联想，引出兔子的耳朵 小结:像这种利用叶子特殊的外形制作叶画的方法我们把它叫作“按叶定画”（板书） 添画:小白兔喜欢吃萝卜。制作一幅小白兔吃萝卜的图画（张贴有小白兔的叶画） 师提示同学们思考一下萝卜有哪些形状：圆形、椭圆形 请学生选出自己收集的叶子拼贴一个萝卜造型。 小结:这种方法，我们叫它“按画选叶”（板
7、书） 3.欣赏其他树叶贴画的作品。 四.作业 采用游戏竞赛的形式，利用小组合作，把形状和颜色不同的落叶拼贴组合成一幅树叶贴画.(1)宣布作业内容及要求 (2)学生操作，教师巡回指导，做出及时的提醒。 五.成果展示，升华情感 1.成果展示，发现美丽。 (1)请同学们把做好的作品粘贴到前面来展示。（生陆陆续续送交作品。） (2) 学生评议:请同学说说喜欢哪一幅，并说出为什么?(学会正确的评价，善于吸纳别人有益的东西) 2.创编故事，感受美丽 自我评价:再请这幅画的小组代表来说说这幅画的故事或创作作品的想法。 3.升华情感，欣赏美丽。(拓展环节) (1)大自然中:叶子能吸收二氧化碳，制造氧气，植物多
8、的地方，空气新鲜。 (2)寄语:落叶因为有了你们的想象而变得更加神奇；秋天因为有了你们的巧手而变得更加美丽；世界因为有了你们的童真而变得更加精彩！让我们都来热爱秋天，热爱大自然，热爱生活吧！叶子片片（二）教学目标： 知识与技能：用叶的剪裁、拼接、粘贴等方法组合成一幅幅画面，让学生体验联想活动所带来的自由自在的想象情趣与表现乐趣。 过程与方法：对叶的观察与欣赏，分析叶的造型美与色彩美；拓展思维与想象，创造性地表现自己所联想的事物，抓住他们的特征，用自己擅长的技法，在尽可能减少对叶的剪裁的基础上，大胆自由地表达和抒发感情。 情感、态度与价值观：培养观察能力，启发学生展开想象，扩展思维，促使他们发现
9、美、表现美和创造美的能力的形成。 教学重点：利用叶的形与色，展开丰富想象，联系事物，采用剪、裁、拼、贴的方式表现出来，体会动手、动脑、参与联想活动所带来的乐趣。教学难点：在减少对叶的剪裁的基础上，抓住联想实物的特征，加以表现。教学过程：第一课时 一、导入 师：（打开课件）秋风吹，树枝摇、红树叶、黄树叶、片片飞来像蝴蝶，你们知道这首儿歌讲的是什么吗？ 生：猜。 师：深秋季节，树叶啊都已经凋落了，这首儿歌讲的就是落叶。今天我们就来学习叶子片片的第二课时（板书课题）。 二、讲授新课 1、欣赏范画。（教师出示叶贴画作品） 师：老师这边有一些画和我们以前画的画不太一样，你们知道它们是怎样做成的吗？ 生：
10、学生欣赏。 师：老师这些作品就是用自然界中各种各样的叶子为材料拼贴成的，你们想不想也来做一幅这样的画呢？ 生：齐答（想）。 师：今天我们就一起来学做叶贴画。（出示叶贴画） 2、欣赏树叶。 a、了解树叶的组成部分。 师：你们知道一片小小的树叶是由哪几个部分组成的吗？（课件出示一片树叶） 生：学生思考回答。 师：叶子上面的这个部分叫做叶片，下面带个把柄的部分叫叶柄，在叶子上面还有这样突起的线条啊就叫叶脉。 b、欣赏大自然中的叶子。 师：其实，在大自然中有好多各种各样的叶子，你们看！（课件出示各种各样的叶子） 生：学生欣赏。 师：我们欣赏了这么多漂亮的树叶，你都看到了那些颜色的叶子呢？ 生：学生思考
11、回答。 师：原来叶子的颜色这么丰富，那老师还要老考考大家看看你们的眼睛够不够敏锐，你都看到了哪些形状的叶子呢？ 生：学生思考回答。 师：（打开课件）归纳总结，小朋友们的眼睛真亮，原来这些小树叶呀，它们的形状都是不一样的，有掌状形、羽状形、椭圆形、圆形、齿状形等等。 师：课前老师请小朋友们搜集了一些叶子，你能根据叶子的色彩和形状想想它象什么吗？在小组内和其他小朋友一起来轻轻的说说你们的叶子象什么呢？ 生：讨论。 3、激趣找树叶拼贴作品。 a、师：你们的叶子都象什么呢？老师请每组派个小代表说说你们的叶子象什么呢？ 生：讨论回答。 师：老师这里也有各种各样的树叶，象什么呢？谁能把这些小树叶来变一变魔
12、术，看看能拼出什么图形呢？ 生：学生上来拼一拼。 师：小结，每一片树叶和不同的树叶组合就会变出不同的图形。下面请小朋友们用自己带来的叶子，选择其中的几片，在老师为你们准备好的纸片上拼一拼，独立完成。 b、欣赏作品。 师：老师这边有些漂亮的叶贴画作品，我们一起来看看吧！ 生：学生欣赏。 师：看了这么多作品啊，老师也想来是试一试。 c、教师示范。 归纳总结步骤：A、选 B、想 C、摆 D、贴 E、添画 三、作业要求 每个小组进行组合拼贴，小组合作有主题的共同完成一幅美丽的叶贴画。 四、学生创作及教师巡回辅导 五、作业展评 展示每小组的叶贴画作品并且小组代表讲解自己组的作品，大家共同交流，最后教师点
13、评。 课后反思： 本课以自然界的叶为载体，通过联想的方式，根据叶的形状、颜色，采用剪、裁、拼、贴的方法，创作美术作品，体验学习活动的乐趣。叶是装点自然的一道亮丽的风景，没有叶，就没有自然界的绿色，就没有生命的季节。叶片万千，却无一相同，恰似我们人类无数的个性人生，这里蕴含着丰富的人生哲学，也正如我们所倡导的对学生的个性追求。不同叶的生长过程，就如我们每个学生所展示的五彩缤纷的过程。 学生通过对这些叶进行欣赏、讨论，分析其形与色，尤其要把叶的形状与生活实际中的事物相联系，启发学生展开联想，激发学生展开合理想象的信心，形成轻松而又热烈的课堂气氛。教师在作画过程中让学生根据要求进行自由的想象，尤其对
14、那些离奇的想法，要给予充分的表扬和肯定，让学生对这种“异想天开”更自信，从而使学生自然养成了发散性思维的习惯。第二课时教学目标：情意：培养学生观察能力，启发学生展开想像，扩展思维，促使他们发现美、表现美和创造美的能力。认知： 通过认识、了解各式各样的树叶，让学生观察、欣赏叶的造型美与色彩美，使他们亲近大自然，发掘自然美。操作：用叶的拼接、裁剪、粘贴等方法组合成画面，让学生体验联想活动所带来的表现乐趣。教学重点：用拼、剪、贴的方法组合成一幅画。教学难点在减少对叶的剪裁的基础上，抓住联想事物的特征，加以表现。教学准备：教师：课件、范画、树叶、剪刀、粘胶。学生：树叶、剪刀、粘胶。教学过程：一、感知与体验1.教师出示叶子的故事的动画让学生欣赏。2.师：一片小小的叶子以付出生命的代价完成了它飞翔的梦想，这种为了实现理想而执着追求的精神值得我们学习。3. 出示树叶贴画蝴蝶。今天，就让我们一起来帮助故事中的小树叶完成更加美好的梦想。二、欣赏与认知新 课 标 第 一 网1. 认识各种形状的叶子
