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1、九年级生物（下）单元作业之一一、选择题：1在菜市场买鱼时，你可以根据什么判断已死的鱼是否新鲜（ ）A体表是否湿润 B身体有无伤痕 C鳞片是否完整 D鳃丝的颜色2鱼的鳃丝鲜红色是因为鳃丝里密布( ) 气管 毛细血管 血液 肌肉3鲫鱼游泳时的动力来自（ ） A胸鳍和腹鳍的摆动 B躯干和尾的左右摆动C尾鳍的摆动 D所有鱼鳍的协调摆动4水域环境遭到破坏的原因是（ ） A工厂污水的排放 B生活污染物的排放 C化肥、农药的大量使用 D包括以上三项5蚯蚓与人类的关系非常密切，它不但可以疏松土壤，还可以（ ） A食用 B处理垃圾 C增加土壤的肥性 D三项都可以6为了适应陆地干燥气候，陆地生活的动物一般都有防止
2、水分散失的结构，下列不属于该类结构的是（ ） A蚯蚓的刚毛 B蛇的鳞片 C蝗虫的外骨骼 D蜥蜴的细鳞7将小鼠和鲫鱼从30环境移到15环境，二者的耗氧量（ ） A前者增加，后者减少 B前者减少，后者增加C二者均增加 D二者均减少8兔等哺乳动物能够敏锐地感知环境的变化，既有利于捕食，又有利于逃避敌害。与这些特点无关的是（ ） A有发达的大脑 B神经遍布全身 C有发达的四肢 D体表有毛9下列关于鸟类飞行的说法不正确的是（ ） A扩大了鸟类的活动范围 B有利于鸟类的觅食 C有利于鸟类繁育后代 D有利于鸟类散热10下列不属于节肢动物特征的是（ ） A.身体由许多体节构成B.足和触角都分节 C.体表有外骨
3、骼 D.都能飞行11适应陆地生活的动物，其呼吸器官一般是（ ） A气管或鳃 B气管或肺 C肺和鳃 D肺和皮肤12鸟类在冬季没有冬眠，这主要是因为鸟类（ ） A羽毛保温能够飞翔B能够找到食物 C体温恒定 D是高等动物13下列关节中，灵活性最大的是（ ） A踝关节 B肘关节 C肩关节 D膝关节14同一块骨骼肌的肌腱至少附着在（ ） A一块骨上 B两块骨上 C三块骨上 D不确定15电影少林寺中小和尚伸直手臂提两只水桶，其肱二头肌和肱三头肌的状态是（ ） A同时收缩 B肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 C同时舒张 D肱二头肌舒张、肱三头肌收缩16下列有关哺乳动物运动的叙述不正确的是（ ） A骨的位置变化产生
4、运动，但骨本身不能完成动作 B骨骼肌有收缩和舒张的特性C一个动作仅靠运动系统就能完成 D骨在肌肉的牵引下围绕着关节运动，使躯体完成各种动作17下列不属于动物行为的是（ ） A.变色龙体色的变化 B.孔雀开屏 C.萤火虫发光 D.猫头鹰的脸像猫脸18下列属于先天性行为的是（ ） A蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏B狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌C大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟 D猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途19动物具有学习能力这有利于它们（ ） A找到食物 B逃避敌害 C找到配偶 D适应复杂的生活环境20用性引诱剂杀死农业害虫是利用了（ ） A取食行为 B学习行为 C迁徙行为 D昆虫之间的通讯21俗话说
5、“人有人言，兽有兽语”，蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的（ ） A舞蹈 B气味 C声音 D表情22下列各项中属于动物的社会行为的是（ ） A天下乌鸦一般黑 B鹦鹉学舌 C蜜蜂跳“8”字舞 D家燕孵卵23“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这一名句体现出了动物对人类哪方面的作用（ ） A.在科学和技术上给人们的启迪 B给人美的享受和成为文学创作的源泉C动物和人类的和谐共处 D提供肉蛋等作为人类的食物24.在生态系统中能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（ ） A生产者 B消费者 C分解者 D以上都是25某地大量捕杀青蛙，使稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，其原因是（ ） A破坏了生态系统的平衡
6、 B破坏了环境 C破坏了青蛙的繁殖 D破坏了水稻26在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群数量将会（ ） A迅速下降 B永远上升 C保持相对稳定 D上升后又下降27下列哪项是动物在自然界中的作用（ ） A.动物能帮助植物传粉，传播种子 B.动物能促进生态系统的物质循环C.动物在维持生态平衡中起着重要作用 D以上都是28用网将人工种草的实验区罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网的草原，牧草却生长良好。造成这一现象的原因是（ ） A草的光合作用减弱 B食物链发生变化 C土壤结构改变 D消费者的种类和数量增多29“薄壳建筑”仿下列那种动物建造的（ ）A蜻蜓
7、的翅痣 B鸟的外形 C海豚的回声定位D龟壳的特点30下列哪项不能体现生物反应器的好处（ ） A节省建设厂房和购买仪器设备的费用 B减少环境污染 C减少复杂的生产程序 D不需人的操作二、非选择题 31阅读下列材料，回答问题：北京2008年奥运吉祥物福娃，向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。福娃是5个可爱的亲密小伙伴：“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案，鱼类的呼吸器官是，运动方式是。“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，来自广袤的森林象征着人与自然的和谐共存，大熊猫是国家级保护动物，属于动物，在生物圈中充当者。“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子
8、，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。燕子属于类，它的呼吸器官是。32根据家兔和狼的牙齿图解，回答有关问题： （1）写出图中各指示线所指部位的名称并回答： 1 的作用是 ；2 的作用是 ，3 的作用是 。（2） 图是家兔的牙齿，判断的理由是：家兔的牙齿有 和 ，没有 ，这与 生活相适应。 图是狼的牙齿，判断的理由是： 尖锐锋利，适于 ，这与肉食性生活相适应。33下面是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题。（1）图中所指结构的名称：a是，b是，c是。（2）鸟在飞行时的呼吸方式是 ，原因是它还具有发达的气囊，可以用来呼吸。（3）鸟利于飞行的特点有（至少写三条） 。34阅读以下实验探究过程，完成下
9、列问题： 用线吊着一只蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍立即张口把小蝗虫吃掉。 换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吃掉盗虻。 接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。 再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。 改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。 最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。 实验说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是。 实验说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是。 实验说明了蟾蜍利用
10、经验解决问题的能力比高等动物的能力。 实验证明了蟾蜍在实验中确实建立起新的 。35探究实验题：“尝试与错误”是常见的学习行为。动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”学会绕道取食。完成下列问题：你提出的问题是 你作出的假设是制定计划 实施计划你的结果是你的结论是36. 小明喜欢用哑铃锻炼上肢。请据下图分析回答问题。图A表示_动作,图B表示_动作。表示_，在图A中处于_状态，而同时_则处于舒张状态；图B中和的状态分别是_和_。九年级生物（下）单元作业之二一、选择题：1下列有关细菌的叙述中正确的是（
11、） A细菌一般都是个体微小的球状体 B细菌个体外均有鞭毛和荚膜 C细菌有单细胞个体，也有多细胞个体 D所有细菌都是单细胞个体2下列关于菌落的特点叙述正确的是（ ） A一种培养基上只能长出一种菌落B培养基上的一个菌落可能由几种细菌共同形成C真菌形成的菌落都有明显的颜色 D一个菌落只能由一种细菌或真菌形成 3穿过的衣服，如果没有及时清洗而长时间挂在衣柜里，会发现衣服上有许多白色的小点点，这白色的小点点最可能是（ ） A真菌 B细菌 C霉菌 D灰尘4在检测某处细菌、真菌时，要准备两套培养皿，原因是（ ） A一套万一不能采集到细菌真菌，可用另一套备用的做 B两套培养皿做实验可获得更多的细菌、真菌菌落C一套用作实验，另一套作对照实验 D准备两套是为了防止意外，如不小心打碎等5没有真正细胞核而又有其他细胞结构的生物是 （ ）
