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1、洲泉实验小学（ 劳技 ）教学进度表 学科 劳技 年级 五 周 次日 期教 学 内 容备 注13、93、13十字绣（2）23、163、20十字绣（2）33.233.27回力车的设计与制作（2）43.294.3回力车的设计与制作（1）铁丝花篮制作（1）54.64.10十字绣（2）X k B 1 . c o m64.124.17十字绣（2）74.20-4.24回力车的设计与制作（2）84.275.1回力车的设计与制作（1）铁丝花篮制作（1）95.4-5.8十字绣（2）105.115.15十字绣（2）11518-5.22回力车的设计与制作（2）125255.29回力车的设计与制作（1）铁丝花篮制作（1
2、）136.16.5146.86.12151617181920212223学生情况分析学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。多关心多鼓励，努力缩小差距。教材分析（学期教学目标）本册教材以学生的动手实践为主，寓思想教育与劳动实践之中，尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。把培养学生良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来，努力做到实践性、教育性相统一。本学期主要内容包括：1、了解生活中的编织物 ；2、学习编织一些简单的物品； 3、了解生
3、活中的金属制品； 4、学习做简单的金属制品。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。二、教学总目标：1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。6、有效地增强学生的动手能力。7、培养学生的观察力、想像力和创新精神。8、提高学生的整体素质。三、教学重难点：通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手
4、能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。四、具体措施及教学建议：1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。 2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。 3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。 4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。 5、做好学生作品的收集工作。 6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。二一四学年五年级劳技
5、学科备课表 （注：主备教师不需要写补白和修改，补白教师必须补充补白、修改后才可使用。）第（1 ）单元课题：十字绣基本针法总第（ 4 ）教时主备教师本课第（ 1 ）教时补白教师课 型新授授课时间（ ）月（ ）日 第（ ）周教学目标1、学习十字绣针法全针绣、半针绣。 2、培养学生的动手能力教学重点、难点学会全针绣、半针绣。起针课前准备各色棉线 网格纸 网格布 针 剪刀板书设计全针绣、半针绣起针方法教学过程1、 导入：每种图案均以方格图的形式表示。每个方格代表一个全十字针。半个方格代表四分之一的十字针。每个图都附有一个颜色表，表示图中所需的绣线颜色。表头上分别标有全十字针（X）；DMC线或ANC线色
6、号（DMC或ANC）；四分之一针（1/4X）；半个十字针（1/2X）；勾边（BST）和颜色名（COLOR）。补白 修改生成教学过程2、 学习基本针法1、全十字针：（X）。十字针要与图中每一方格相对应。横排十字针可以采用来回绣的方法。而竖排十字针可按完整的十字绣针法，其实就是在绣布上用/ 及交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。会这个针法即可以应付大部分图纸。新 课 标 第 一 网2 、 半十字针（1/2X）：这种针法只是绣十字针的前一半，即只绣/ 或的其中一个方向的针。刺绣时一般应由左下方向右上方进行。如有特殊情况请依照图中所示。三、师演练示范，学生实践操作。补白 修改生成教后反思或
7、教学一得 （字数均不少于100字）二一四学年五年级劳技学科备课表 （注：主备教师不需要写补白和修改，补白教师必须补充补白、修改后才可使用。）第（ 1 ）单元课题：十字绣针法 总第（4 ）教时主备教师本课第（2 ）教时补白教师课 型新授授课时间（ ）月（ ）日 第（ ）周教学目标1、学习十字绣针法1/4针绣、3/4针绣、勾边。 2、培养学生的动手能力。 新 课 标 第 一 网教学重点、难点学会四分之一针、四分之三针、勾边针法课前准备各色棉线 网格纸 网格布 针 剪刀板书设计十字绣针法四分之一针、四分之三针、勾边针法教学过程1、 导入上节课我们学会了两种基本的，也是最常用的针法全针绣、半针绣。今天
8、我们再来学习两种针法。2、 学习基本针法1、 四分之一针（1/4X）：在布的中间及其中一个孔洞里面，用这种针法会使绣图里面的过渡更自然。例如人物图脸的边缘。四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示。选在“1”的位置上向上绣，然后在织物的纱线中间，即在“2”的位置向下绣。（四分之一针的方向依照图中所示各有不同）。补白 修改生成教学过程2、四分之三针：是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的。 3、勾边针法：直线代表勾边。轮廓部分勾边（图中和颜色表上黑色或彩色线条所示）应在所有十字针部分完成之后才进行，最后勾勒边线，会是绣图更突出、美观。勾边用一股线，按数字标的位置顺序走针法。三、师
9、演练示范，学生实践操作。新- 课-标 - 第- 一-网补白 修改生成教后反思或教学一得 （字数均不少于100字）二一四学年五年级劳技学科备课表 （注：主备教师不需要写补白和修改，补白教师必须补充补白、修改后才可使用。）第（ 1 ）单元课题：练习绣法总第（ 4 ）教时主备教师本课第（ 3）教时补白教师课 型练习授课时间（ ）月（ ）日 第（ ）周教学目标1、 掌握十字绣的技法。2、 提高学生的动手实践能力。教学重点、难点掌握十字绣的技法。提高学生的动手实践能力。课前准备各色棉线 网格纸 网格布 针 剪刀板书设计练习教学过程1、 导入1、 十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。只要有设
10、计图稿，根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。2、 练习刺绣：1、请将三股绣花线穿过针眼。2、找出图案设计的中心位置。（圈着的部分）3、现在，将刺绣用格纹布的四边互相对折，找出布的中心点。4、从布的中心点向上数12格，然后向右数两格。你们可以从这个位置开始刺绣。在格纹布的背面，将绣花针穿过A孔拉出后插入B孔，再从C孔拉出插入D孔。以同样方式，继续多绣半个十字。5、从E到F之后，你便可以完成十字针的另一半。在格纹布背面的G位置将绣花针拉出插入D，然后从E拉出插入B，再从C拉出插入H。这样，你完成第一行的刺绣！现在，向下移一行，数一数针步的数目，开始在I的位置绣。补白 修改生
11、成教学过程二行。6、有关针步的图案和颜色，请仔细按照图纸的指示。继续以上述的方法完成每行，先绣上十字针的一个斜步，然后在上面加上另一步。为使效果更加均匀美观，请同学们以同一方向刺绣所有十字针。7、就是如此简单的一个针步，你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。你学会了基本针步，一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以尝试较复杂的设计。三、学生实践操作，教师巡视指导补白 修改生成教后反思或教学一得 （字数均不少于100字）二一四学年五年级劳技学科备课表 （注：主备教师不需要写补白和修改，补白教师必须补充补白、修改后才可使用。）第（ 1 ）单元课题：掌握、练习绣法总第（4 ）教时主备教
12、师本课第（1 ）教时补白教师课 型练习授课时间（ ）月（ ）日 第（ ）周教学目标1、 掌握十字绣的窍门。2、 提高学生的审美情趣。教学重点、难点掌握十字绣的窍门。提高学生的审美情趣。课前准备各色棉线 网格纸 网格布 针 剪刀板书设计教学过程1、 导入十字绣有很多规则，但最重要的一条，就是这是一个自娱自乐的活动，你完全可以按照自己的喜好去绣，没有必要遵守任何规则。w W w .X k b 1.c O m2、 讲授刺绣窍门1、绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。2、先将绣花线剪成约50厘米的分段，这是最方便刺绣的长度。然后，将绣花线的六股分成两份，每份三股。你只需用双手的指头各执三股，然后从相反
13、方向将绣花线轻轻拉开便可。假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，你可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。3、切勿将绣花线打结。当开始用第一条绣花线时，请在布料后预留一寸长的线尾。用手指按住线尾，然后开始刺绣。在进行刺绣时，针步会将线尾固定下来。完成一条绣花线后，只需在布料背后连针带线穿过几个针步，并将余下的线段剪去便可。要使用新的绣花线时，请在重新开始刺绣补白 修改生成教学过程位置附近，将针和线穿越几个针步的底部。4、切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域！5、在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正面显视出来，因此请先完成一个区域，然后再开始另一个。6、假如在刺绣中，绣花线紧缠在
