《2015年遂宁市中考化学试题解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年遂宁市中考化学试题解析（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四川省遂宁市2015年中考化学试卷一、选择题（本大题共7小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，满分21分）1下列变化中，属于化学变化的是（）A玻璃碎了B柴梗被折断C干冰升华D镁带燃烧考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、玻璃碎了过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B、柴梗被折断过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化C、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化D、镁带燃烧过程中有新物
2、质氧化镁生成，属于化学变化故选D点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（3分）（2015遂宁）下列实验基本操作中，正确的是（）A检查装置气密性B向试管中加入锌粒C读取液体体积D点燃酒精灯考点：检查装置的气密性；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A根据检查装置气密性的方法进行分析判断B根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法进行分析判断C读取量筒内液体体积时视线应与凹液面最低处保存水平D根据酒精灯的使用方法进行分析判断解答：解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端
3、浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确B、向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误C、读取量筒内液体体积时视线应与凹液面最低处保存水平，图中所示操作错误D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误故选A点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3（3分）（2015遂宁）人体缺碘会引起甲状腺肿大，幼儿缺碘影响生长发育，造成思维迟钝食盐中通常加入一定量的碘酸钾（KIO3），补充人体需要的碘元
4、素结合图中信息判断，下列叙述中，正确的是（）A碘元素属于金属元素B碘的相对原子量是126.9gC碘离子（I）的核外电子数为54D碘是人体必需的微量元素，摄入越多越好考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图专题：化学用语和质量守恒定律分析：利用图中提供的信息，以及元素对人体健康的作用来解答此题解答：解：A、利用图中提供的信息知，碘元素核外最外层电子数为7，易得到电子形成稳定结构，属于非金属元素，故A错B、利用图中提供的信息知，碘的相对原子质量量是126.9g，而不是碘的相对原子量是126.9g，故B错C、利用图中提供的信息知，碘酸钾中含有碘元素，碘离子（I）是碘原子获得1个
5、电子形成的，所以碘离子（I）的核外电子数为54，故C对D、碘元素虽然是身体不可缺少的成分，但并不是越多越好，食盐多了对身体也不好，故D错故选C点评：本题主要考查读取元素周期表中的信息能力及了解合理膳食的原则4（3分）（2015遂宁）为了维持人体的健康生命活动，人体不同器官的体液保持一定的酸碱度范围：体液血液唾液胃液pH7.357.456.67.20.91.5根据上表可知，正常情况下，下列叙述中正确的是（）A人的血液一定呈碱性B人的胃液一定能使紫色石蕊试液变成蓝色C人的唾液一定呈酸性D用pH试纸能够精确测定以上体液的pH考点：溶液的酸碱性与pH值的关系；酸碱指示剂及其性质专题：常见的酸 酸的通性
6、分析：A、根据当溶液的pH大于7时，呈碱性进行分析判断B、根据胃液的酸碱性以及紫色石蕊试液的变色情况判断C、根据当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈酸性；当溶液的pH大于7时，呈碱性进行分析判断D、根据pH试纸测得的结果是整数判断解答：解：A、血液的pH为7.357.45，大于7，显碱性，故选项正确B、胃液的pH为0.91.5，小于7，显酸性，因此人体的胃液能使紫色石蕊试液变红，故选项错误；C、人的唾液pH为46.67.2，可能显酸性、中性或碱性，故选项错误D、pH试纸测得的结果是整数，不精确，故选项错误故选：A点评：本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是正
7、确解题的关键5（3分）（2015遂宁）甲烷和水反应可以制水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如图所示：根据以上微观示意图得出的结论中，正确的是（）A反应前后各元素的化合价均不变B水煤气的成分是一氧化碳和氧气C该反应中含氢元素的化合物有3种D该反应的化学方程式中，反应物甲烷和水的计量数之比为1：1考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；有关元素化合价的计算专题：化学反应模拟图型分析：根据反应的微观示意图分析，反应物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为CH4+H2O CO+3H2，据此分析解答即可解答：解：由图示可知，该反应的反应物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氢气，
8、反应的化学方程式为：CH4+H2O CO+3H2A、该反应的生成物中有单质生成，一定有化合价发生改变，故错；B、水煤气的成分是一氧化碳和氢气，故错C、由上述方程式可知，该反应中含氢元素的化合物有2种，故错；D、由方程式可知，反应物甲烷和水的计量数之比为1：1，故对故选D点评：本题主要考查了化学反应中微观粒子方面的知识，明确每个模型表示的含义，这是解决这类题目的关键6（3分）（2015遂宁）下列各组物质在溶液中能大量共存，且溶液呈无色的是（）AH2SO4、BaCl2、KNO3BCuSO4、H2SO4、Ca（NO3）2CNaCl、KNO3、NaOHDK2CO3、Ca（OH）2、NH4NO3考点：离
9、子或物质的共存问题专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：根据各离子之间不能反应，不能有带色的离子分析，A、根据硫酸根离子和钡离子会生成沉淀进行分析，B、根据铜离子在溶液中显蓝色进行判断，C、根据各离子之间不能反应，没有带色的离子；D、根据碳酸根离子会和钙离子反应生成碳酸钙判断；解答：解：A、硫酸根离子离子和钡离子能够发生反应而生成硫酸钡沉淀，不能共存，故错误，B、铜离子在溶液中显蓝色，而本题要求的是无色，故错误，C、各个物质的离子之间不会发生反应生成水、气体、沉淀，所以可以共存，故正确，D、钙离子和碳酸根离子能够发生反应而生成碳酸钙沉淀不能共存，故错误，故选C点评：在解此类题时，主要判断
10、各物质的离子之间能否发生反应和有无带色离子的存在7（3分）（2015遂宁）下列实验操作中，能达到目的是（）选项实验目的实验操作A鉴别CO2和N2用燃着的木条B除去氢气中的HCl和水蒸气依次通过盛氢氧化钠、浓硫酸的装置C除去FeCl3溶液中的CuCl2加入过量的铁粉、过滤D鉴别烧碱溶液和纯碱溶液分别取两种溶液少量，加入几滴酚酞试液AABBCCDD考点：化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质；酸、碱、盐的鉴别专题：简单实验方案的设计与评价分析：A、根据氮气和二氧化碳都不会支持燃烧进行分析；B、根据氯化氢能够和氢氧化钠反应，浓硫酸具有吸水性分析；C、根据铁和氯化铜反应产生的是
11、氯化亚铁分析；D、根据烧碱和纯碱溶液都显碱性分析解答：解：A、氮气和二氧化碳都不会助燃，将燃着的木条伸入氮气和二氧化碳中的都熄灭，现象相同，故不能达到实验目的；B、氯化氢能够和氢氧化钠反应而除去氯化氢杂质，浓硫酸具有吸水性，可以除去水蒸气，最后得到干燥纯净的氢气，故能达到实验目的；C、铁和氯化铜反应产生的是氯化亚铁，而要的是氯化铁，故不能达到实验目的；D、烧碱和纯碱溶液都显碱性，都能使酚酞试液变成红色，现象相同，故不能达到实验目的；故选项为：B点评：本题考查了常见的鉴别和除杂，是中考常见题型，鉴别时要利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的；除杂时注意
12、除杂质的同时不要引入新的杂质二、填空与简答题（本大题共4小题，每空2分，满分28分）8（4分）（2015遂宁）化学用语是化学学科的专用工具，用化学用语表示：（1）3个铁原子3Fe；（2）空气中含量最多的气体N2考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字（2）空气中含量最多的气体是氮气，写出其化学式即可解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个铁原子表示为：3Fe（2）空气中含量最多的气体是氮气，氮气属于气态
13、非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：N2故答案为：（1）3Fe；（2）N2点评：本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、化学式等）的书写方法是正确解答此类题的关键9（6分）（2015遂宁）根据图中a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题：（1）t2，a的物质的溶解度为50g：（2）t1时，将接近饱和的c物质的变成该物质的饱和溶液，可采用加入c物质（或升高温度、蒸发水）（任填一种方法即可）（3）t2时将a、b、c三种物质的饱和溶液，分别降溫至t1时，所得溶液中溶质质置分数的大小关系是CAabc Bba=c Cbac考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和
14、溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系专题：溶液、浊液与溶解度分析：（1）据溶解度曲线可知某温度下物质的溶解度；（2）不饱和溶液变为饱和溶液的一般方法是加入溶质、蒸发溶剂、降温；（3）据饱和溶液溶质的质量分数计算方法及物质的溶解度随温度变化情况分析解答解答：解：（1）由图可知：t2时a的物质的溶解度为 50g；（2）c的溶解度随温度升高而减小，所以t1时，将接近饱和的c物质的变成该物质的饱和溶液，可采用 加入c物质、蒸发溶剂、升高温度的方法；（3）t2时将a、b、c三种物质的饱和溶液，分别降溫至t1时，ab的溶解度减小，析出晶体，但依然是饱和溶液，溶质的质量分数减小，c的溶解度变大，溶质、溶剂的质量不变，溶质的质量分数与降温
