《2015年苏教版高中语文必修五专题三作业题解析（4份打包）文本11 渔父 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年苏教版高中语文必修五专题三作业题解析（4份打包）文本11 渔父 （10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题三直面人生11 渔 父 第1课时导学与探究1字音(1)给下列加点的字注音渔父() 江潭() 憔悴()枯槁() 三闾大夫() 凝滞()淈其泥() 鼓枻() 莞尔而笑() 洗濯()(2)给多音字注音 2辨形组词(1)(2) (3)3词语释义(1)枯槁：_(2)憔悴：_(3)凝滞：_(4)高举：_(5)推移：_(6)振衣：_(7)察察：_4名句填空(1)屈原既放，_，行吟泽畔，_ ，_。(2)_，_，是以见放。(3)世人皆浊，_？众人皆醉，_？(4)吾闻之，_，新浴者必振衣。_，受物之汶汶者乎？(5)_，_；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。一、整体感知1实词(1)通假字渔父通_， _(2)古今异义颜色
2、憔悴古义：_今义：_形容枯槁古义：_今义：_圣人不凝滞于物古义：_今义：_何故深思高举古义：_今义：_(3)一词多义振举故(4)词类活用指出活用的词，并解释。安能以皓皓之白：_乃歌曰：_鼓枻而去：_2虚词(1)而(2)为3文言句式指出文言句式的类型。(1)行吟泽畔_(2)不复与言_(3)是以见放_4翻译下列句子(1)子非三闾大夫与？何故至于斯？译文：_(2)举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。译文：_(3)世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？译文：_二、深层探究5本文塑造了屈原怎样一个形象？显示了屈原怎样的人格？6本文在塑造屈原的同时，还塑造
3、了渔父这一形象，他是怎样一位形象？为何要塑造这一形象？7屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物，一个毅然赴死，一个忍辱偷生。他们为什么会有如此不同的人生选择？结合文中的相关语句谈谈你的认识。8.报任安书(节选)和渔父真实地展示了司马迁和屈原内心世界的深刻矛盾。请谈谈这两篇作品分别是怎样表现人物复杂心情的。三、技法迁移巧用对比，鲜明表达文本回顾本文在塑造屈原形象时采用了对比的手法来表现人物的性格。主要通过渔父和屈原的问与答，表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格，使人物形象更加鲜明。除了语言描写外，还写了屈原的行为、外貌，比如首段写屈原“游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”，活画出屈
4、原英雄末路、心力交瘁、心事重重、形销骨立的外在形象。暗写出屈原所处的黑暗环境，所遭受的困境挫折，为下文写屈原的守节不渝、清白终生张本、铺垫。技法点拨对比手法是一种运用广泛、具有独特审美价值的艺术技巧，它是对立统一的辩证法在艺术创作上的具体运用。它是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。记叙性的文章中，对比手法可以栩栩如生地刻画人物形象，渔
5、父就很典型。还可以或含蓄或鲜明地表达思想感情。例如鲁迅在祝福中三次描绘祥林嫂的肖像。第一次为：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。第二次为：她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。第三次为：脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。一、二次肖像的对比，含蓄地告诉读者祥林嫂遭受生活的打击后精神已经有些麻木了。二、三次肖像的对比，则含蓄地告诉读者祥林嫂已经在沉重的精神压迫下变得麻木了，走到了
6、生命的尽头。议论性的文章中，由于对比是将两种相反的情况加以比较，在比较中说明事物的本质，以此为论据来证明论点，因此使用对比手法可以使观点更鲜明，说理更透彻。说理中的比较，包含着纵比和横比。纵比，是把同一事物在不同历史阶段的状况加以比较，以揭示事物在发展中的异同点，从中可以看出事物有着怎样的发展变化。横比，是把不同地方的同一类事物的状况加以比较，以揭示事物在不同环境和条件下的差异。比中出理，有的是对立的一对事物，也可以是对立的多对事物。视内容，有的用“一对”，事理就讲清了；有的则必须多方面进行对比，事理才能讲清。总之，不管何种文体，对比都是一种行之有效的写作表达技巧，我们应当牢牢掌握，恰当使用。
7、 技法运用请以“什么才是有意义的人生”为话题，联系种种观点，采用对比手法，写一篇短文。_答案解析基础梳理1(1)ftnqio cuol dzhbchu lywnzhu(2)un/uny/y/ynn/nntn/dn2(1)洗濯/拔擢/墨翟(2)搞鬼/枯槁/草稿(3)憔悴/鞠躬尽瘁/精粹3(1)枯瘦。(2)形容人瘦弱，面色不好看。(3)拘泥，执著。(4)指行为高出于世俗。(5)移动、变化或发展。(6)抖动衣物，使灰尘飘落。(7)皎洁的样子。4(1)游于江潭颜色憔悴形容枯槁(2)举世皆浊我独清众人皆醉我独醒(3)何不淈其泥而扬其波 何不其糟而歠其醨(4)新沐者必弹冠安能以身之察察(5)沧浪之水清兮可
8、以濯吾缨文本互动1(1)甫古代对老年男子的尊称(2)古义：脸色。今义：多指色彩古义：形体容貌。今义：对事物的形象和性质加以描述古义：拘泥，执著。今义：a.停止流动，不灵活；b.凝聚古义：行为高出于世俗。今义：高高举起(3)挥动，抖动；通“赈”，救济；鼓励，振奋举起；举荐；全；攻占；尽；举动，行为缘故，原因；交情；原来的，旧有的；因此(4)白：形容词活用作名词，洁白的东西，这里指高洁的品德歌：名词活用作动词，歌唱鼓：名词活用作动词，敲打2(1)连词，表修饰；连词，表并列；连词，表承接；连词，表因果，因而。(2)句末语气词，读“wi”，表示疑问，相当于“呢”；变成，成为；以为，认为；判断词，是；介词，表被动，译为“被”；介词，对；介词，介绍涉及的对象，给，替。3(1)省略句，省略介词“于”。(2)省略句，省略介词宾语“之”。(3)被动句。4(1)您不就是三闾大夫吗？为什么会落到这个地步？(2)世上全都肮脏只有我干
