《2015年苏教版高中语文必修一第四专题作业题解析（11份打包文本21 第2课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年苏教版高中语文必修一第四专题作业题解析（11份打包文本21 第2课时（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时测试与反馈(分值：60分)一、基础知识(12分，每小题3分)1下列词句中的字形、加点字的注音有误的一项是()A僇人(l)惴栗(zhu) 衽席 万化冥和B培(pi) 攒蹙(cun) 茅茷 引觞满酌C箕据(j) 遁隐(dn) 榛莽 若垤若穴(di)D岈然(xi) 颢气(ho) 攀援 萦青缭白2下列句子中，加点字的解释不正确的一项是()A始得西山宴游记宴：举行宴会 恒惴栗 恒：常常B. 穷回溪 穷：尽，穷尽 到则披草而坐 披：拨开，分开C. 意有所极，梦亦同趣 极：到，至 缘染溪 缘：沿着D. 攒蹙累积 攒：聚集 引觞满酌 引：拿起3下列句子中，加点词语的含义与现代汉语完全相同的一项是()A
2、而未始知西山之怪特B攒蹙累积，莫得遁隐C以为凡是州之山水有异态者D则施施而行，漫漫而游4下列各句中，加点词的意思相同的一项是()A. B.C. D.二、文本阅读(20分)阅读始得西山宴游记，回答59题。5对下列句子中加点词语的解释有误的一项是(3分)()A到则披草而坐披：拨开B箕踞而遨 遨：遨游C外与天际 际：交会D然后知吾向之未始游 向：从前，先前6下列各句中加点的虚词，其意义和用法完全相同的一项是(3分)()A. B.C. D.7文章中心内容是记叙西山之游，为什么开篇从他处着墨？(3分)答：_8作者为什么说“然后知吾向之未始游，游于是乎始”？(4分)答：_9把下列句子译成现代汉语。(7分)
3、以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。(3分)译文：_悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。(4分)译文：_三、类文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成1014题。沧浪亭记宋苏舜钦予以罪废，无所归。扁舟南游，旅于吴中，始僦舍以处。时盛夏蒸燠，土居皆褊狭，不能出气，思得高爽虚辟之地，以舒所怀，不可得也。一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜广水，不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。杠之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。访诸旧老，云钱氏有国，近戚孙承右之池馆也。坳隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，
4、构亭北碕，号“沧浪”焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！噫！人固动物耳。情横于内而性伏，必外寓于物而后遣。寓久则溺，以为当然；非胜是而易之，则悲而不开。惟仕宦溺人为至深。古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自胜之道。予既废而获斯境，安于冲旷，不与众驱，因之复能乎内外失得之原，沃然有得，笑闵万古。尚未能忘其所寓目，用是以为胜焉！注僦(ji)：租赁。燠(y)：热。杠：独木
5、桥。碕(q)：曲折的堤岸。干：通“竿”，竹子。动物：受外物所感而动。10.对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)()A崇阜广水崇：高B形骸既适则神不烦 适：到去C不亦鄙哉 鄙：庸俗D予既废而获斯境 废：(被)罢黜。11下列各组语句中，加点的词的意义和用法都相同的一组是(3分)()A. B.C. D.12下列对文中语句的翻译，不恰当的一项是(3分)()A并水得微径于杂花修竹之间泽文：沿水而行，在繁花高竹之中找到一条小路B予爱而徘徊，遂以钱四万得之泽文：我因喜爱而在此流连，于是就用四万钱买下了它C日与锱铢利害相磨戛泽文：日子就在盘算着细小的利害得失中消磨掉了D情横于内而性伏，必外寓于物
6、而后遣泽文：感情充塞在内心而性情压抑，一定要寄托于外物而后得以排遣13下列对原文的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A首段既写了作者刚到苏州时居住环境的恶劣，又表达了他被罢官后内心的郁闷。B第二段叙写发现、购置风景胜地和筑沧浪亭的经过，描绘了园中的优美景象。C第三段写作者在园中乘舟畅游，心旷神怡，进而生发出“觉今是而昨非”的感慨。D在尾段，作者写出了对仕途险恶的彻悟，抒发了寄情山水，与民同乐，傲然自得的情怀。14沧浪亭记的作者苏舜钦在仕途失意后转而寄情山水，“安于冲旷”。对此，你有怎样的看法？请谈一谈。(200字左右)(6分)答：_四、语言运用(10分)15仿照下面的句子，运用“假如那么”
7、的句式，再续写三个句子。(6分)在书中，假如你和柳宗元一起畅游永州山水，那么你将收获到幽泉怪石；_，_；_，_；_，_。16根据上下文给下面语句排序，组成语意连贯的一段话。(4分)早晨，阳光以一种最明亮，最透彻的语言和树叶攀谈。绿色的叶子，_，_。而阳光微笑着与草地上的鲜花对语时，_，_，_，_。花朵便立即昂起头来立即兴奋得颤抖，通体透亮像一个恭听教诲的耳朵那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀枝头也迅速伸展开来答：_答案解析第2课时测试与反馈1DA项和合，B项“培”读pu，C项据踞。2A宴：安逸，快乐。3CA项未始，“未曾”之意，用法与现代汉语不同。B项累积，“叠加”之意，
8、现代汉语多用于抽象事物，用法稍有不同。C项以为，“认为”。与现代汉语相同。D项漫漫：古义，随意，任意；今义，时间、地方等长而无边的样子。4AA项都是代词，“这”。B项奇异的景色/奇异的、超出一般的。C项才/开始。D项算作/写作。5B遨：游览，这里指观赏。6AA项都是结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。B项连词，表承接/连词，表转折。C项形容词词尾，“的样子”/代词，“这样”。D项形容词词尾/句中助词，起舒缓语气的作用。7之所以先写以前对永州异山秀水的游览，是以此为铺垫，来比照映衬西山之游不同于以往。8在未游西山之前，作者游奇山异水是想聊以忘忧，但他几乎走遍了永州的奇山异水，并没有给他带来特
9、殊的感受，并没有感到所游之山水有何“怪特”之处。然而当作者登上西山时，“数州之土壤”尽收眼底，方觉西山是任何地方都无法相比的，渐渐地作者不知不觉与天地万物融为一体，欣喜之情溢于言表，“引觞满酌”，沉醉于自然之美中，“心凝形释，与万化冥合”，深切体会到天人合一的至理。因此作者认为西山之游才是真正游览山水的开始，以往的游览算不上真正的游览。文题“始得”恰好点明此游之意义，并以“始”与“未始”结构全文。西山的高峻之势正是他高洁人格和傲世情怀的体现。9(我)认为凡是这个州的有奇异姿态的山水，都为我所拥有、欣赏了，然而却不曾知晓西山景物的奇异特色。(定语后置句，“始”、“怪特”各1分)(它)邈远广阔与天地之气在一起，而没有边际；(它)高峻绵远和创造万物的上天一同游乐，因而却无法知道它的尽头。(“悠悠”、“洋洋”、“莫”、“穷”各1分)10B适：调节使舒适。11BB项两者都是助词，的。A项用在动词之前，构成名词性词组；与“为”连用，表被动。C项介词，在；介词，比。D项介词，对于；助词，用于形容词后。12C这句话的意思是：每天与细小的利害得失相计较。13D“与民同乐”于文无据。14在我看来，仕途失意后，比起屈原的投江自尽，寄情山水是让心灵得到解脱的一个好方法。以前，“日与锱铢利害相磨戛”，如今有了清闲的机
