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1、,资源循环科学与工程新专业建设探讨,2011.2.25,探讨要点,一、循环经济内涵 二、循环经济中所体现的科学问题和工程问题 三、我校“资源循环科学工程工程”专业的范围特色定位 四、新专业的科学基础及课程设置 五、如何办好该新专业,我国自然资源相对匮乏，人均资源占有量仅排在世界第80位，资源、环境与经济发展的矛盾较为突出。保护环境、提高资源能源利用效率，开发利用可再生能源是国家发展的重大需求。大力发展循环经济具有很大的经济和社会意义，循环经济是一种以资源的高效利用和循环利用为核心，以减量化、再利用、资源化为原则，以低消耗、低排放、高效率为基本特征，符合可持续发展理念的经济增长模式，是对大量生产
2、、大量消费、大量废弃的传统增长模式的根本变革。,一、什么是循环经济，它的内涵是什么？,Change,高污染高能耗,低排高效节能,我国循环经济的内涵就是为解决复合型生态环境问题，发展清洁生产，建立生态工业园区，从而改变传统的依靠资源消耗的经济增长模式，满足全面小康社会的要求，走出一条新型工业化道路，从而达到社会经济系统与自然生态系统的和谐。,循环经济中体现的核心问题就是废弃物的回收再利用。在回收利用废弃物的过程中就必然涉及到资源再生、固体废物处理与处置、大气污染控制、水污染控制、噪声污染控制等问题，在处理这些问题的过程中又必然用到数学、物理学、化学、环境科学等方面自然科学知识，及工程制图、工程力
3、学、生物工程、化学工程基础、工程管理等工程技术知识。,二、循环经济中体现的科学问题和工程问题,目前，纽约正在大力改造其污水处理厂，更好地处理城市居民生活污水所产生的污泥、甲烷和其他物质，并将它们作为新的可再生能源。,循环经济也体现了很多具体的工程问题，比如石化企业中很多含硫含碱的废水废气的回收利用，还有废旧电子产品中含有许多有色金属、黑色金属、塑料、橡胶、玻璃等可供回收的有用资源。废旧电器中还含有相当数量的如金、银、铜、锡、铬、铂、钯等贵金属。美国环保局确认，用从废家电中回收的废钢代替通过采矿、运输、冶炼得到的新钢材，可减少97的矿废物，减少86的空气污染，76的水污染，减少40的用水量，节约
4、90的原材料，74的能源，而且废钢材与新钢材的性能基本相同。要实现这些废气物的回收利用，就会涉及到很多工程技术如化学工程、材料工程、热能工程、生物工程、环境工程等多方面的工程技术。,日本企业从中国收购做精密仪器剩下的碎玻璃，以从中提取稀土，其中所运用到的先进的工程技术我们不得而知,三、“资源循环科学工程”专业范围和特色的定位,以我国实施可持续发展战略和环境保护事业发展的实际需要为指导，兼顾人才培养的目的和专业设置的范围，并充分突出地方和行业办学特色，本专业所涵盖的主干学科方向包括：固体废物资源化、废水资源化、废气资源化、可再生能源开发与利用、清洁生产与过程控制、循环经济理论等 。 这个专业的特
5、色是着重于工程技术人才培养，本专业的相关学科包括环境工程、环境科学、化学工艺与工程、材料科学与工程、给水排水工程、建筑环境与设备工程、农业工程、信息技术等，是一门多学科的交叉和融合的学科。,四、该专业的科学基础和课程设置,资源科学与技术专业是一门由自然科学、人文社会科学及工程技术三类基础课程所构筑平台。化学类、生物类、力学类课程则成为这一专业平台下贯穿自然科学和工程技术课程的三大支柱。,课程设置： 1.通识教育类课程：德育教育类、外语类、计算机类、体育类、数学、物理、化学、工程制图、微生物学及其他与本专业相关的特色课程。 2.核心基础课程：材料/生物/能源学基础、工程力学或流体力学、电工学、环
6、境工程原理、环境规划与管理、环境监测、物理性污染控制、环境影响评价、其他与本专业相关的特色核心基础课程。 3.核心专业课程：包括水污染控制工程、大气染控制工程、固体废物处理与处置、*材料工程、*能源工程、*生物工程、*材料物理化学、*环境微生物学其他与本专业相关的特色核心基础课程。 4.选修课程：材料力学、气象学、工程仪表与自动化、工程施工技术、工程仿真与控制、工程技术经济、环境管理与法规、与本专业相关的特色课程。,1.确保师资条件 （1）师资知识结构：教师队伍的知识结构合理，有材料科学与工程、能源工程、环境工程、微生物学、化学、生态学、工程力学、气象学、机电工程等学科的专业教师，本学校的专职
7、教师能独立承担专业基础课和70以上的专业课。 （2）师资职称结构与年龄结构：担任主干课程教学任务的教师应为讲师及其以上职称的教师，年龄结构合理。 （3）师资人数及学术水平：设有专业教学机构，有副教授及其以上职称的学科带头人及后备梯队，有较为稳定的科研方向并开展相应的科研活动，有一定的科研成果，专任教师系列人数10人以上。,五、如何办好该新专业,2.教材必须规范 教材选用要符合教学大纲或专业规范，基础课程的教材应为正式出版教材，为满足各校不同专业特色的教学需要，可自主分配专业课程学时，可采用匹配的短学时教材等，特色专业课程至少应有符合教学大纲的讲义。 3.图书资料齐全 除了符合教育部关于高等学校
8、设置必备的图书资料条件外，还应满足如下要求： （1）有环境污染物控制、材料科学与工程、能源工程、环境工程及相关专业的专业书籍5000册以上；相关学科专业期刊50种以上，其中应有外文专业期刊；能经常补充新出版的书刊资料。 （2）有与本专业有关的主要的现行法律法规以及较齐全的规范、标准等文件资料。 （3）有具有保留价值或真实反映教学水平的图纸、资料和文件。,根据美国能源部资料,4.实验室设施完备 （1）实验室：应有污染物控制、废物资源化、环境化学、环境微生物学、工程流体力学、环境工程原理等实验室，所开实验能满足本科教学要求。 （2）实验设备拥有率：操作性实验每组不多于4人、演示性实验每组不多于12
9、人。 （3）仪器设备完好，并能够及时更新。 （4）教学用计算机：不少于0.5台/人（按一个年级计）。 5.有相对稳定的实习基地 有相对稳定的实习基地3个以上，包括工艺流程完整有代表性的污染控制治理设施、废物处理与资源化设施、可再生能源利用设施、材料制备工艺及设施等。 6.充足的教学经费 新设本专业的开办经费一般不低于20万元（不包括固定资产）。应有足够的教学经费以保证教学工作正常进行。,党的十六届三中全会提出了“以人为本，全面、协调、可持续发展”的科学发展观，是我国全面实现小康社会发展目标的重要战略思想。党的十六届四中、五中全会决议中明确提出要大力发展循环经济，把发展循环经济作为调整经济结构和布局，实现经济增长方式转变的重大举措。十一五”规划也把大力发展循环经济，建设资源节约型和环境友好型社会列为基本方略。全国上下形成了贯彻落实科学发展观，发展循环经济，构建资源节约和环境友好型社会的热潮。 我们应该抓住时代赋予我们的这个机遇，努力的做好资源循环科学与工程这一新兴学科的建设工作，为人民以及我们的子孙后代开辟出一条新的和谐、可持续发展之路！,Thank You !,
