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1、*师生共用教学案年级：八年级 科目：生物 执笔：* 审核：生物备课组课题：植物的生殖 课型：新授 时间：2009年2月6日学习目标：1、能描述植物的有性生殖。2、能描述植物的无性生殖。3、通过探究活动，培养学生的实践能力和发现问题的能力。4、认同植物生殖方式的多样性。5、树立生物知识与科技生产相结合的观念。学习重点：1、概述植物的有性生殖。 2、概述植物的无性生殖。学习难点：概述植物的无性生殖。学习方法：观察、思考、讨论教学过程：引入新课：生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代延续，生生不息。生物界有哪些不同的生殖和发育方式？阅读课本，自主学习：知识点一：有性生殖：
2、1生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_和_，世代相续，生生不息。2生物的种类繁多，生殖的方式也有很多种，但归纳起来可以分为_和_。3向日葵、玉米等和桃树一样，它们通过_、_并结出果实，由果实中的_来繁殖后代。种子中的胚，是由_结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于_。知识点二：无性生殖：4不经过_的结合，由_直接产生新个体的生殖方式称为无性繁殖。知识点三：无性生殖的应用：5在栽培农作物或园林植物生产实践中，人们常采用_和_等方式。6嫁接包括_和_两种方式，嫁接时应当使_与_的_紧密结合，以确保接穗成活。学生分组讨论、合作探究、交流： 学生分组讨论探究花
3、的主要结构及种子的对应关系。 7花的主要结构及发育： 课堂巩固与提高： 8人们常用扦插、嫁接等方法繁殖果树，同有性生殖相比，其主要优点是（ ）A、后代具有更强的生活力 B、后代每年可提前结果C、后代能保持亲本性状 D、增加后代变异性9水稻的抽穗、扬花、结实过程是一个有性生殖的过程，因为在这一过程中，水稻（ ） A、开了花 B、贮存了有机养料C、产生了精子和卵细胞 D、精子和卵细胞结合成了受精卵10菊花既能进行无性繁殖，又能进行有性繁殖，请回答： 如果要保持某菊花的优良特性，宜用_生殖来进行繁殖。 如果想培育新品种的菊花，多采用 _ 生殖方式繁殖。11植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时间
4、内将其大量繁殖，比较理想的方法是 ( )A、种子繁殖 B、组织培养 C、扦插 D、压条12下列属于无性生殖的细胞是（ ）A、精子 B、卵细胞 C、受精卵 D、孢子13有性生殖对生物的进化有重要意义，下列叙述中不正确的是（ ） A、后代具有两个亲本的遗传特性 B、后代具有更大的生活力C、后代具备不受环境影响的特性 D、后代具有更大的变异性14一株桃树上能结出“水蜜桃”、“毛桃”、“油桃”等不同品种的桃，采用的繁殖方式应为（ ）A、扦插 B、压条 C、分根 D、嫁接15有性生殖和无性生殖的根本区别是 ( ) A、有性生殖能产生有性生殖细胞 B、进行无性生殖的生物不能产生有性生殖细胞C、有性生殖产生
5、生殖细胞，两性生殖细胞结合D、有性生殖和无性生殖只是生殖形式上的不同，没有根本区别 16切取一段葡萄的枝条，插入湿润的泥土中，不久，枝条下端萌发出新的根，这种繁殖方法叫 ( ) A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、组织培养17下列植物的繁育方法，属于有性生殖的是（ ）A、用水稻种子进行繁殖 B、用月季花的枝条进行繁殖C、用马铃薯的块茎进行繁殖 D、用秋海棠的叶进行繁殖18常用栽种蒜瓣的方法繁殖大蒜，这与下列哪种生物的繁殖方式相同( ) A、播撒玉米种子种地 B、野生水果落地后萌发出幼苗C、用土豆芽发育成新植株 D、埋下小麦种子后，种子发芽19竹子的地下部分有很多竹鞭，竹鞭分节、节上的芽形成竹笋，
6、由竹笋长成新竹子，这样的生殖方式为 ( ) A、有性生殖 B、无性生殖 C、孢子生殖 D、出芽生殖教（学）后感：*师生共用教学案年级：八年级 科目：生物 执笔：* 审核：生物备课组课题：昆虫的生殖和发育 课型：新授 时间：2009年2月6日学习目标：1、能通过家蚕的发育过程理解变态发育。2、能区别完全变态和不完全变态。3、认同昆虫在人类生产生活中的作用。4、养成爱护动物、保护动物的习惯。学习重点：1、理解变态发育的概念和过程。2、昆虫与人类生活的关系，科技在生物发展中的作用。学习难点：理解变态发育和不完全变态的概念和过程。学习方法：观察、思考、讨论课时安排：一课时教学过程：引入新课：“春蚕到死
7、丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐朝诗人李商隐无题中的两句绝唱。但同学们有没有想过这句诗的科学性，春蚕真的死了吗？今天我们就一起来研究昆虫的生殖和发育。阅读课本，自主学习：知识点一：家蚕的生殖和发育：1家蚕通过_方式产生后代,在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的_和_差异很大，这种发育过程称为_。知识点二：其他昆虫的发育：2完全变态的昆虫如家蚕、_、_、_、_等的发育发育过程经过_、_、_、_四个时期。3蝗虫的发育过程要经过_、_、_三个时期，称为不完全变态。不完全变态发育的昆虫还有_、_、_等。4由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似称为_，这样的幼虫叫做_。学生分组
8、讨论、合作探究、交流： 学生分组讨论探究观察与思考中的问题。学生讨论后回答交流课堂巩固与提高： 5(2006宜昌中考)我国很早就有人掌握了养蚕、编织丝绸等技术。其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝，此时茧内的家蚕发育到哪一阶段 ( )A、蛹 B、幼虫 C、卵 D、成虫6夏天，在庭院内的器皿中常有一些雨水，如果时间长了，里面常有一些上下翻动的小虫，它们是蚊子的 ( )A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫7很多昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象，这是因为 （ ）A、昆虫体表的外骨骼能保护和支持内脏 B、外骨骼可以防止体内水分蒸发 C、外骨骼非常坚韧 D、坚韧的外骨骼不能随昆虫的生长而生长8(2006茂
9、名中考)下图是菜粉蝶个体发育的不同阶段，对其发育顺序的描述，正确的一项是 ( )A、 B、 C、 D、 9稻螟、玉米螟都是农业害虫，它们危害农作物时所处的发育阶段是 ( ) A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫 10观察“金蝉脱壳”的过程，脱壳后的蝉处哪一阶段 ( ) A、蛹 B、卵 C、若虫 D、成虫 11下列昆虫中，其发育属于不完全变态的一组是 ( ) A、蝗虫、菜粉蝶、跳蚤 B、蝼蛄、家蚕、按蚊 C、蝼蛄、稻飞虱、蟋蟀 D、苍蝇、蝗虫、蝴蝶12当家蚕吐丝作茧时，说明家蚕的发育进入了 ( ) A、成虫期 B、幼虫期 C、卵期 D、蛹期13下列属于完全变态发育的动物是 ( ) A、蟑螂 B、蜜
10、蜂 C、蝗虫 D、蝼蛄14(2006临沂中考)蝗虫的发育要经历卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫的区别主要表现在 ( ) A若虫身体较小，生殖器官没有成熟 B若虫身体较小，无翅，无外骨骼 C若虫身体较小，生殖器官发育成熟 D若虫身体较小，有翅，有外骨骼15蚊、蝇都是传播疾病的害虫，根据它们的生活史，你认为消灭它们的最佳时期是 ( ) A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫 16昆虫幼虫经过多次蜕皮才能发育成成虫，蜕掉的皮是 ( ) A、昆虫幼虫的表层皮肤 B、昆虫幼虫的皮层 C、昆虫幼虫的外骨骼 D、昆虫成虫的外骨骼17蚕茧代表家蚕的 （ ） A、卵期 B、幼虫期 C、蛹期 D、成虫期18美丽的蝴
11、蝶是由“毛毛虫”变成的。在昆虫的生殖和发育过程中，“毛毛虫”是（ ）A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫19“金蝉脱壳”的本义是指昆虫 （ ） A、产卵繁殖后代 B、卵孵化成幼虫C、蛹羽化成成虫 D、蜕去限制身体进一步生长的外骨骼20美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，那么“毛毛虫”是蝴蝶的 （ ）A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫 教（学）后感：*师生共用教学案年级：八年级 科目：生物 执笔：* 审核：生物备课组课题：两栖动物的生殖和发育 课型：新授 时间：2009年2月13日学习目标：1、能描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2、理解两栖动物的生殖发育与环境的关系。3、培养观察能力和分析能力。4、树立爱护环境、保护动物的观念。学习重点：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。学习难点：通过关注生物的生殖和发育与环境的相互关系，使学生树立保护环境、关注环境变
