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1、蔡塘学校.七年级下册.教学案 蔡塘学校.七年级下册.教学案 期中考试古文比较阅读训练（一）阅读【甲】【乙】两个文段，完成各题。 (甲) 卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（乙）卖蒜叟南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒
2、，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。1结合语境写出下列加点词的意思。(1)陈康肃公尧咨善射( ) (2)旁睨而揶揄之( )(3)久而不去( ) (4)卒不肯告人姓氏( ) 2用现代汉语翻译下列句子。(1) 见其发矢十中八九，但微颔之。（2）哀求
3、良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。3（1）甲文作者详写卖油翁“酌油”情节的原因是什么？（2）乙文塑造了两个人物：杨二相公和卖蒜叟，这两个人物各自有怎样的特点？4甲乙两文通过讲故事阐明道理，说说你从这两个故事中分别得到的启示。（二）阅读【甲】【乙】两个文段，完成各题。 (甲) 卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦
4、无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（乙） 核舟记明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧
5、右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。1解释下列加点的词。（2分）(1)睨之久而不去( )(2)康肃忿然 ( )（3）神情与苏、黄不属 （ ）（4）珠可历历数也 （ ）2下列各组加点词的意思相同的一项是( )（3分）A公亦以此自矜以钱覆其口B汝亦知射乎 尝射于家圃C睨之，久而不去 相委而去D公亦以此自矜 自钱孔入3、语气划分（2分）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 4把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）(1)吾射不亦精乎？ （2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。5.揣摩下列句中的加点词语对刻画人物性格的作用。(1)公亦以此自矜。(2)有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。6从乙文
6、看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？（3分）(三) 阅读【甲】【乙】两个文段，完成各题。【甲】沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下
7、流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（节选自纪昀阅微草堂笔记）【乙】农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而哂之，曰:甚矣，农夫之惰也!数息而后一锄，此田竟数月不成!农夫曰:予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎?行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰:今而后知耕田之难也。农夫曰:非耕难，乃子之术谬矣!人之处事亦然，欲速则不达也。行者服而退。(节选自浑然子）注释息:呼吸。.哂:嘲笑;讥笑。移时:不多时。.焉:的样子。(喘喘焉:气喘吁吁的样子)服:心服口服。1解释下列句中加点的词
8、。（4分）（1）求石兽于水中( )（2）湮于沙上( )（3）气竭汗雨( ) （4）谓农夫曰( )2.翻译下面句子。（6分）（1）必于石下迎水处啮沙为坎穴（2）子可示我以耕之术乎?3.请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)（2分） (1)盖 石 性 坚 重(2)予 莫 知 所 以 耕4.下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（）4分A.【甲】文中讲学家是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。B.【甲】文中老河兵是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。C.【乙】文中行者解衣下田，最后倒在田里，表现出他劳动非常卖力。D.【乙】文
9、的这则故事告诉我们，做任何事都不要急于求成，否则就会“欲速不达”。5.结合甲乙两文，共同揭示一个什么道理？（3分）（四）阅读【甲】【乙】两个文段，完成各题。（甲）河中石兽沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之
10、半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（乙）黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）石 必 倒 掷 坎 穴 中 有
11、 好 事 者 船 载 以 入6.解释下面加点的词。（4分）棹数小舟 棹: 湮于沙上 湮： 庞然大物也 庞然： 尽其肉，乃去 去： 7.与“其反激之力”的“之”意思相同的一项是（ ）。（3分） A蔽林间窥之 B无案牍之劳形 C大言数主之失 D子之听夫志8.翻译。（5分）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？（3分） 驴一鸣，虎大骇，远遁。（3分） 9.用“只知，不知”概括讲学家和老虎的“知”与“不知”，归纳天下事的相同原理。（3分）概括:相同原理：(五)阅读下面文言文，完成试题。（13分）（一）甲文甲 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
12、见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（二）乙文郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反市罢遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”选自韩非子6.用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2分）及反市罢遂不得履。7.解释下列句子中相应词语的意思。（4分）公亦以此自矜 以：睨之，久而不去 睨：先自度其足 度：反归取之 反： 8.翻译下面的句子。（4分）（1）徐以杓酌油沥之。译文：（2）何不试之以足？译文：
