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1、一年级语文学科教学计划2014年春学期一、学生概况在经过了一个学期的语文学习后，大部分学生已经达到学习的目标，养成基本的学习习惯，对学习汉字有着一定的兴趣。但面对较大的识字量，学生遗忘较快。因此本学期，我将更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。二、教材分析本册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，全部注了音。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。“课文”安排了6个单元，每单元3-5课。共26课。每单元后面安排1个综合练习，共8个。三、教学目标1.学习习惯（1）继续掌握正确地读书姿势，养成良好的读书习惯。（2）培养乐于倾听，勇于发言的良好
2、习惯。xKb 1.C o m （3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。2.汉语拼音（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。（2）能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。3.识字写字（1）准确认读483个生字。（2）掌握本册课本安排的74个常用偏旁。（3）能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。4.口语交际（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。5.阅读。（1）能联系课文和生活实际理解常用的
3、词语和句子的意思。（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。（4）正确地复述课文，语句连贯。（5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。四、教学进度w W w .x K b 1.c o M第一周（2.172.21）1.培养良好的学习习惯（2课时）2.识字1（2课时）3.识字2（2课时）4.识字3（2课时）第二周（2.242.28）1.识字4（2课时）2.练习1（2课时）3.说说我的家（2课时）4.春笋（2课时）第三周（3.33.7）1. 雨点（2课时）2小池塘（2课时）3.春到梅花山（2课时）4.
4、誊写说说我的家第四周（3.103.14）1.草原的早晨（2课时）2.练习2（2课时）3春天来啦（2课时）4.春天来啦（2）5.单元测试第五周（3.173.21）1.蘑菇该讲给谁（2课时）2.骑牛比赛（2课时）3小松树和大松树（2课时）4. 春天来啦第六周（3.243.28）1. 练习三（2）2指路（2课时）3.吃水不忘挖井人（2课时）4.他得的红圈圈最多（2课时）第七周（3.314.4）1.誊写指路2.奶奶的白发（2课时）3.陈毅探母（2课时）4.好学的爸爸（2课时）5.学会道歉（2课时）第八周（4.84.11）1. 誊写学会道歉2. 好学的爸爸（2）3. 练习4（2课时）第九周（4.144.
5、18）1.识字5（2课时）2.识字6（2课时）3.识字7（2课时）4.期中复习第十周（4.214.25）1.大家来讨论（2课时）2.期中测试3.识字8（2课时）4.练习5（2课时）第十一周（4.284.30）1. 誊写大家来讨论2. 鲜花和星星（2课时）第十二周（5.45.9）1.放小鸟（2课时）2.这儿真好（2课时）3.世界多美呀（2课时）4.月亮和云彩（2课时）第十三周（5.125.16）1.练习6（2课时）2.单元测试3.三个小伙伴（2课时）4.蚂蚁和蝈蝈（2课时）新|课 |标| 第 |一| 网第十四周（5.195.23）1.蚂蚁和蝈蝈（2课时）2.古诗两首（2课时）3.学会做客（2课时
6、）4.练习7（2课时）5.誊写学会做客第十五周（5.265.30）1.司马光（2课时）2.鲁班和橹板（2课时）3.乌鸦喝水（2课时）4.咏华山（2课时）第十六周（6.36.6）1.松树找花生果（2课时）2.我在六一这一天（2课时）3.练习8（2课时）第十七周（6.96.13）1.誊写我在六一这一天2.小苹果树找医生（2课时）3.誊写小苹果树找医生4.单元测试5.期末复习测试（补充习题）第十八周（6.166.20）1. 分单元复习82. 分单元复习73. 分单元复习64. 分单元复习55. 分单元复习46. 分单元复习37. 分单元复习28. 分单元复习1五、重点措施（一）识字教学。1、教学中，
7、我将多鼓励学生用自己喜欢的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等等。2、采用多种形式，加强生字的复习和巩固，防止回生。3、加强写字指导，不但要写对，更要写好。（二）阅读教学。1、重视朗读。在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采用多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。2、在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题之外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己看法的机会。3、还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给
8、他们创造交流课外阅读成果的机会。新 课 标 第 一 网(三）口语教学。1、重视创设情景。使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，要提早布置准备工作。2、除专门的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。（四）后进生教学：1、对于个别注意力不集中的学生，在教学中尽量用能引起学生学习兴趣的话语授课。多用一些教学方法提高学生的注意力，并保持这种注意力。2、对个别学习有困难的学生，加强辅导，使这些学生学会起码的基础并掌基础的知识。除此，在教学过程中，尽到自己最大的能力，把握好现有的教育教学可利用的教学资源实施教育教学，使教学达到最想要的结果。六、结合活动二月份1、行为习惯大比拼2、说说我的家三月份1、 单元测试2、 组词比赛3、 小小书法家四月份1、 课文朗诵比赛2、 默写词语3、 期中测试五月份1、 订正错别字2、 错题验收3、 看图写话比赛六月份1、 六一征文比赛2、 单元测试3、 阅读等级测试4、 期末复习迎考
