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1、五年级语文期末复习计划一、指导思想: 根据本册教材相关知识及课程标准的要求,在系统复习的基础上,让学生进一步建立本册教材的知识框架,掌握重点、难点知识。力求查漏补缺,提优补差,为后续学习打好基础。同时,复习中通过梳理,使学生在巩固知识的前提下,培养学生系统整理和自我完善的能力和意识,确实在学习中培养语文素养。二、全册知识点概括: 1、本册教材有八个单元,多数学生对教材中的基础知识字音、字形、词句等掌握较好,对教材中要求积累的内容大部分能熟练掌握,但灵活运用部分学生还存在问题,易错的基础知识还存在。阅读中的问题相对比较多,概括主要内容、理解文中的词语、体会文中的语句等。习作也是学生学习中的重点和
2、难点,特别是五年一班,学生在通顺流畅地表达意思、合理而有条理地组织材料、把重点的内容写具体等方面能力欠缺比较大,需要相当大的努力。 2、各单元知识点梳理。汉语拼音:能给加点字写拼音或选字音,能根据拼音写汉字、词语和句子。能够正确认读和书写,能够正确选词填空,正确写出近反义词。句子:掌握常见的各种句式,会改病句,缩句,扩句,能进行陈述句与反问句互换练习,会判断比喻句,拟人句,夸张句,排比句,反问句等修辞,能正确填关联词语。阅读:加标题、解词语、体会句子含义、联系实际感悟内容。习作:8次习作涉及写身边的事物、自己的所感所思、想象性作文等多个方面。还有4次作为片断练习的小练笔。真实、具体是小学阶段作
3、文的基本要求,这也是学生有困难的方面。X Kb 1.C om 3、复习侧重点。 基础知识:字词抓重点的词语和重点的人物;语句练习重点归类和方法;积累重点抓学困生的掌握和有语境的练习。阅读复习在反复的练习中侧重方法的指导。习作方面在原文上进行修改。对学生的薄弱方面侧重练习。 总体本着抓学困生、抓易错基础知识、抓知识的归类和方法、抓阅读。三、本班学生的学情分析:本班的基础知识掌握较好,对书中要求掌握的知识都能过关,有十个左右的学生需督促。阅读和习作是大部分学生的弱项,需整体加强。四、复习方法和策略:1、课程结束前,进行第一轮的复习。词语插空听写过关,语句和修辞随课分散练习,阅读课上讲解归纳训练。2
4、、课程结束后,先按单元复习,学生在家按单元把基础知识归类,每类都先自己出题练习,再集体训练重点补充练习题。w W w .x K b 1.c o M分类练习:只做部分的类别练习,如修改病句、句式的转换、阅读练习。综合,在复习的最后阶段做点试卷的练习。五、复习策略1、同学互助。2、小组评比。3、分层练习分层作业。4、家长协助。5、鼓励鞭策结合,鼓励为主。6、思想教育。7、个别辅导。五、复习的安排新|课 |标| 第 |一| 网 复习进度、具体的复习手段、典型题和易错题。 第一阶段:从12月11日12月18日 共计8天。进行第一轮的复习。词语插空听写过关,语句和修辞随课分散练习,阅读课上讲解归纳训练。 第二阶段:从12月19日12月24日,共计5天。先按单元复习,把基础知识归类,再集体训练重点补充练习题。新 |课 |标|第 |一| 网 第三阶段:12月25日1月6日,共计13天。进行综合试卷练习,讲练结合。新课 标第 一 网 http:/ w W w .x K b 1.c o M 新 课 标 第 一 网