《2014年中考语文一轮复习总纲：八年级下册（6份）2014年中考一轮复习总纲：人教版语文八年级下册第2单元》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年中考语文一轮复习总纲：八年级下册（6份）2014年中考一轮复习总纲：人教版语文八年级下册第2单元（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版语文八年级下册复习总纲（第二单元） 一、作家作品1.雪作者鲁迅。2.雷电颂作者郭沫若，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞，笔名沫若。代表作还有屈原虎符棠棣之花等。3.短文两篇的作者巴金，原名李尧棠，字芾甘。现、当代著名文学家。主要作品有激流三部曲（家春秋）、爱情三部曲（雾雨电）等。4.海燕作者高尔基，苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。代表作有剧本小市民，长篇小说母亲，自传体三部曲童年在人间我的大学。5.组歌（节选）作者纪哈纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集泪与笑先知沙与沫等。二、
2、文体常识1、诗歌现代诗还有以下几个重要的特点：内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡； 思想上：要写出动人的情意，就是说，要加入个人的情感和体会； 格式上：要分行，可依句分行，也可依内容分行。 诗的格式也是一个必须注意的问题，除了要按内容分行来写或按句分行来写之外，特别是在语言的组织上。主要表现在两个方面：一是修辞的运用；一是打破常规组合。灵活地运用各种修辞能增强诗的生命力，大胆打破常规组合（即不按语法要求搭配）更能得到意想不到的效果，但不可太过滥。 修辞是诗歌的一种重要技巧。包括拟人、比喻、排比、设问、反复、顶针、对偶、夸张、象征等。可以说每一种表现手法都有其独到之处。比的运用可以更生动，形象
3、地表现诗歌内容。兴的运用可以让读者自开篇就能体会诗歌的意境，使诗歌更富于深情和韵味；而夸张,象征，通感等手法的运用可以给诗歌注入更新鲜的血液，使诗歌更富于想象力和亲和力，而不会让人感觉意思朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。而象征手法，则是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用的手法。 比如冰心的纸船象征了对母亲的思念，冯至的我是一条小河中“小河”象征了对爱情的追求。平常我们也爱用象征，如用“梅花”来象征坚贞不屈，用“蜡烛”来象征默默奉献。王家新的在山的那边中用“海”和“山”来象征“理想”与“追求理想所遇到的困难和挫折”。下面这几种物体的常用象征意义你知道吗？太阳
4、、蜜蜂、苍蝇、蚊子、雪花？（光明、无私奉献、肮脏、剥削、纯洁。2、散文诗兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。散文诗与诗歌的不同之处在于散文诗经常运用描述和议论的表现手段。散文诗没有诗的韵脚、节奏、音节、行数、排列，即没有诗歌的外形式的羁绊。散文诗和抒情散文同是抒情文体，但散文诗独特的艺术特征是它的“动荡、波动、惊跳”。 散文诗结构的基本方式大体有纪实性（直抒式）、想象式、哲理式和象征式四大类。三、字音字形1.正音字奁(lin) 朔(shu)方 霁(j) 眷(jun)念荷戟(j) 彷徨(pnghung) 睥(p)睨(n) 稽(q)首污秽(hu) 鞺鞺
5、(tng)鞳鞳(t) 迸(bng)射 虐(n)待踌(chu)躇(ch) 鞭挞(t) 祈(q)祷 罪孽(ni)翡(fi)翠 蜿(wn)蜒(yn) 执拗(ni) 憔(qio)悴(cu)馈(ku)赠 璀(cu)璨(cn) 千山万壑(h) 凛(ln)冽(li)镶(xing)嵌(qin) 磬(qn) 咆哮(xio) 忏(chn)悔驰骋(chn) 皓(ho)月2.形近字骋（驰骋） 脾（脾气） 惋（惋惜） 谰（谰言） 璀（璀璨） 蜚（蜚声）聘（聘请） 睥（睥睨） 婉（婉转） 澜（波澜） 催（催眠） 翡（翡翠）3.多音字稽：滑稽(j)；稽(q)首拗：执拗(ni)；拗(o)口；拗(o)断四、词语积累重点词语：凛
6、冽：刺骨地寒冷。睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。浩浩荡荡：形容广阔或壮大。犀利：（武器、言语等）锋利；锐利。稽首：古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，叩头到地。精灵：机警聪明。蜿蜒：弯弯曲曲地延伸。执拗：固执任性，不听别人意见。真谛：真实的意义或道理。璀璨：形容珠玉等光明鲜明。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。挺身而出：形容不避艰险，勇敢地站出来。拖泥带水：形容说话、写文章不简洁，办事不利索或者事情太琐碎。盛气凌人：指以骄横的气势压人。五、名句精华1.是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。【解析】采用排比句式，通过拟人手法，写出了雪得那种孤独感，而且作者似乎隐约感觉到了当时社会的黑暗，所以说是
7、死了的雨，因为雨雪本来都是一家。只有是雨的精魂，所以才能穿透虚无缥缈的世界，洞穿这个社会的现实。2.但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜 蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 【解析】这句是作者由雪展开的想象，作者是盼望春天的出现，可是正直寒冬，哪来的花盛开啊？于是在茫茫雪野里，作者把飞舞的雪花看做怒放的冬花，至于蜜蜂的忙碌与飞舞，则是希望这雪花的飞舞能够令社会重现春天般的繁华吧！3看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。 【解析】运用了拟人的手法，写出了天气的恶劣，赋予狂风以人的修辞，反衬海燕的勇敢自信。4、这个敏感的精灵，它从雷声的震
8、怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！【解析】运用反复的手法，比喻，拟人。说明了无产阶级的预见性和敏锐洞察力，反复使语气更坚定。六、名段品读1、在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 ? 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 【解析】“孤独的雪”，喻鲁迅婚后的独身生活，这种雪是“社会的战士”，“永远在奋斗的途中”，随时都可以“旋转升腾”起来，“就是登程的旅客了”。鲁迅的孤独很快就结束了，写这篇散文的两个月后，鲁迅开始与许广平通信，半年之后就确立了自由恋爱的关系。“雨”虽然被包办婚姻制造成“冰冷坚硬”的雪，却仍有复活的能力，奋飞抗争之后，“死
9、火”复燃，问题总算是解决了。他们到了“江南”（绍兴）之南的上海，再也不是任人摆布的雪罗汉了。 “ 死掉的雨”，意谓雪是受到严寒摧残的雨（欲）。在“暖国”时期的爱欲本能被江南的包办婚姻压抑而死，“死雨”犹“死火”，两首诗的借喻和意境可视为同义互训关系，都是先表死掉的爱欲，再表爱欲的反抗和寻找出路。到了北平之后，死雨的精魂又化为漫天的飞雪，反抗着中国传统文化。“死雨”化为“死火”之后，就要走出冰谷了。 “雨的精魂”，喻人之性欲的本来面目，在“暖国”里是雨（欲），回到寒冷的中国就变成了雪。鲁迅在“暖国”日本接受了自由恋爱的思想，它已经成为鲁迅思想的灵魂，鲁迅仍执著于此，对爱情虽无所追求，然始终想往不已。 最后几句，非常明显是鲁迅内心性压抑的表达。当你真正读懂了鲁迅，你会震颤，你会流泪。忽然又使人想起了艾青的诗雪落在中国的土地上，那悲凉壮烈的意境，与鲁迅的雪的意境是相通的。
