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1、清河职业技术教育中心职业教育发展规划（2016-2020）为了认真贯彻落实党的十八大及十八届三中全会关于加快发展现代职业教育的要求，不断提升职业教育服务县域经济社会发展的能力和水平，根据县委、县政府有关精神，特制定本规划。一、职业教育发展现状清河县职业技术教育中心（简称清河职教中心）成立于1993年，是一所集教学、学校，是邢台市唯一一所纺织类中专学校。先后走过了转型发展、稳步建设和特色发展三个阶段。2015年，有教职工104人，中高级职称以上教师67人。其中全日制硕士研究生学历教师3人，大培训、生产为一体的综合性中等职业学校，是国家级和省级重点中等职业学本科学历教师94人，学历达标率100%。
2、1. 基础设施得到提升。从2008年起，积极争取中央、省、市项目资金，多方筹措资金，累计投入3800万元，先后建成了实验楼楼、学生公寓楼、综合信息楼、多功能报告厅和学生餐厅，极大地改善了办公、教学、实训和生活环境。2016年拟计划投资1000万元的综合实训楼，已进入前期的紧张筹备工作中，将成为学校建设发展的新亮点。 2.办学理念特色鲜明。县职教中心立足县域实际，秉承“为学生未来发展奠基”的办学理念，形成了“厚德强技、育人惠民”的校训，初步探索走出了“内涵发展，特色强校”的发展道路，确立了学历教育与职业培训并举、职业教育产教融合的“大职教、大培训、大融合”的思路。3.办学体系逐步健全。经过多年发
3、展，县职教中心已形成了高职单招、中专、“3+2”五年制大专、成人教育、短期培训五个办学层次，清河职教中心开设计算机应用、学前教育、财务会计、数控机床、电气焊、电脑横机、电子商务等专业。拥有会计模拟室以及数控技术、电气焊、电脑横机、汽车维修等实习车间。共有普通及数控机床30台，焊接设备30台（套），普通横机、圆机230台、电脑织机12台，计算机400余台。短期技术培训开设电脑横机、电子商务，电气焊、数控、家政（月嫂）等专业，同时开展农村种植、养殖技术引导培训，年均培训2万人次。形成了校校合作、校企合作、工学结合等人才培养模式。4.县域培训成效显著。目前，已经形成了以县职教中心为龙头，以镇、村成人
4、文化学校为依托，初步形成了全民培训网络体系，与各部门实施了党政干部信息化运用、专业技术人员继续教育、农村实用技术等专业培训。常年开展教育系统全员培训，基本形成了各类培训的制度化和常态化，连续三年，年均培训8000人次。 5.发展势头较为强劲。近五年来，在全县各镇各部门的大力支持下，县职业教育呈现出稳步发展、跨越发展的良好态势。2013年针织专业被评为省级特色专业。2011年成功创建国家级重点中等职业学校。二、指导思想与基本原则（一）指导思想以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以办清河人民满意的职业教育为目标，以促进就业创业、服务县域经济为办学方向，以职业素养与职业能力提升并重、就业与深造并
5、举，加快机制创新，加强产学研结合，深化校企合作，大力培养适应县域经济社会发展的技能型人才和新型职业农民，为实现“区域中心城市”新清河提供技能技术人才支撑。（二）基本原则 1政府主导，多方参与。强化政府管理职能，加大县级财政对职教中心的支持力度，实施项目带动，鼓励行业、企业和民间资本参与县级职教中心职业教育发展，建立和完善“政府主导、行业指导、社会参与”的现代职业教育的办学机制。 2.统筹规划，逐步实施。以县职教中心为主体，统筹规划职业学校整合和专业布局，统筹部门、行业企业、县职教中心职业教育资源，统筹中职、普通高中教育和技能培训，统筹高中阶段教育，重点加强示范学校和示范专业建设，推进校企合作，
6、积极融入集团化办学。 3注重内涵，提升水平。坚持学历教育与职业培训并举，全日制与非全日制并行，切实加强专业建设、精品课程建设、“双师型”师资队伍建设、信息化建设和校园文化建设，深化校企合作，优化人才培养模式，坚持内涵式发展，努力提高职业教育办学水平，逐步满足广大群众对职业教育的多样化需求。 4创新机制，适应市场。积极探索推进学校管理体制机制改革，建立现代学校制度，紧跟人才市场需求趋势，结合县域现代农业产业、工业园区经济、电子商务和全民就业创业，优化专业设置，实施弹性学制，开展订单培养，促进产教融合，不断提高职业教育人才培养能力。三、目标任务（一）工作思路与总体目标按照建立“大职教、大培训、大融
7、合”的工作思路，加快现代职业教育体系建设，提升职教中心内涵发展水平。实施特色强校、专业立校、就业兴校。到2017年，将清河职教中心建成以先进纺织业、汽车工业、旅游服务业为特色的区域性职教中心，增强服务县域经济社会的能力，实现清河由劳务输出大县到人力资源大县、技术型人才大县的转变，打造实用技术人才品牌。到2020年，创建国家级农村职业教育和成人教育示范县。（二）重点任务1.巩固扩大办学规模。按照普通高中和中等职业学校办学规模大体相当的要求，继续坚持教育行政推动，职教中心与初中学校紧密配合的办法，力争县职教中心在校学历教育人数稳定在1800人左右，全县累计每年完成劳动力转移培训6000人次，实用技
8、术培训8000人次。积极争取项目资金，加强实训基地建设，扩大县职教中心的办学规模和专业设置。2.坚持立德树人，提高人才培养质量。围绕社会主义核心价值观，切实加强对学生的责任担当、创新精神、实践能力和职业精神教育，倡导教育、教学、管理和实训的全过程为学生的职业生涯和终身发展服务。遵循技能型人才的成长规律，提高学生的综合素质。全面推行工学结合、校企融合、知行合一的人才培养模式，着力提升学生的智商、情商、体商，努力使学生成为素质优良、道德适应的劳动者和建设者。积极开展现代学徒制试点，推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式，实施职业教育开放日和学生技能毅力拓展活动。建立多方参与、素质优良、
9、道德高尚的人才培养评估体系，广泛开展技能竞赛、综合素质比武、岗位练兵等活动，努力使每个学生通过学习取得学历证书和职业资格证书，提升自身竞争力。3.优化培育特色专业。坚持专业立校，在完善提升的基础上，办好数控技术、计算机应用技术、电子信息技术、机械加工等已有专业，服务县域经济社会发展，在认真调研论证的基础上，立项建立涉及我县“一村一品”产业的适用培训专业。加大职业教育科研与职业指导力度，成立县级职业教育研究室，制定科学精准的人才培养方案。结合校本研修，编撰针对性和实用性强的校本教材，打造实际、管用、高效的精品课程，为职业教育高效课堂、实训课堂、趣味课堂提供支撑。4.着力构建高素质的师资队伍。县人
10、社、编制、财政、教育等部门要统筹规划，根据职业教育特点，比照普通高中，核定职教中心教职工编制。建立科学合理的专业教师招录聘用机制，在核定编制内优先安排职业学校专业教师招录计划。实施职业学校特聘教师岗位计划，设立不低于本校教师编制总数20%的聘用编制，实行总量控制、动态管理，工资财政全额保障。鼓励支持职教中心面向社会和企业自主聘用高级技术人员，担任兼职教师。实施教师队伍素提升工程，建立符合职业教育特点的专业教师培训进修制度，到2020年,累计参加中省市各类骨干教师培训达到200人次。积极落实职业院校教师到企业实习实践制度，开展中等职业学校师资全员培训，对教师进行专业培训。到2020年，县职教中心
11、专任教师生师比达到18：l，专任教师学历达标率达到90%以上，研究生学历教师比例达到10%，具有实践和理论教学能力的“双师型”教师占专业教师的比例达到50%以上。5.构建现代职业教育体系。主动适应“调结构、转方式、提质量”的要求，积极推进专业与产业、课程内容与职业标准、学历证书与职业资格证书的对接。结合国家招生考试制度改革，为打通中职、高职、应用型本科创造条件，构建技术技能人才成长“立交桥”。加快建立现代职业学校制度，完善“政府主导、行业指导、企业参与”的办学机制，清河职教中心要坚持融入咸阳职教集团、杨凌现代农业职教发展集团，走产教融合，集团办学的发展路径。到2020年，全县80%小学开设职业
12、劳动体验课程，所有初中开设职业指导和职业技能课程，普通高中增加职业技术教育内容。打通中职、普通高中通道，构建技能人才成长“立交桥”，使职业教育逐步成为一种通式教育。6.发展面向农村的职业教育。结合清河农村产业优势，围绕县委、县政府加快建设陕西现代农业试验示范区、省级农产品加工示范园、全域生态园先行区的目标定位，积极与杨凌农业科技对接，拓展县职教中心综合服务和镇村成人文化技术学校辐射功能，扩大农村职业教育培训覆盖面。采取基地带动示范、专业培训引领等多元化培养方式，大力培育新型职业农民。到2020年，县职教中心建成不少于50亩的劳动实践基地，在全县建成5个现代农业（职业教育）科技示范园，创建国家级
13、农村职业教育和成人教育示范县。7.建立“大职教、大培训”格局。坚持整合职业教育资源，积极完善县职教中心的师资培训功能和配套设施建设。加强部门协调联动，充分发挥县职教中心在学历教育、技术推广、劳动力转移培训、继续教育、全民学习教育、社区服务等方面的综合服务功能，力争到2017年底，县域职业培训项目统一整合到县职教中心，努力形成以县职教中心为依托，以镇和重点村成人文化技术学校为基础，覆盖全县的职业教育培训网络体系。四、保障措施（一）加强领导，夯实责任。成立全县职业教育工作领导小组，由县政府县长担任组长，副组长由县委、县政府分管领导担任，成员由县委办、县政府办、县财政局、县发改局、县教育局、县人社局
14、等部门负责人组成。领导小组下设办公室，办公室设在县政府，办公室主任由县政府分管领导兼任，负责全县职业教育工作领导小组日常工作。建立职业教育联席会议制度，定期研究解决全县职业教育改革和发展面临的重大问题，统筹职业教育资源，协调各方力量，形成各负其责、齐抓共管的工作格局。（二）多方筹措，保障投入。严格落实中、省、市职业教育投入政策。县财政局负责落实城市教育费附加用于职业教育的比例不低于35%的规定。按国家要求提取企业职业教育和培训经费，各类企业按职工工资总额的1.5%提取企业职业教育和培训经费，由县地税局负责征收，确保职业教育投入有稳定可靠的资金来源。继续落实市政府关于职业教育投入政策，县财政预算
15、内基本建设项目投资安排教育的比例不低于20%，其中10%用于职业教育。土地出让金、城市建设配套费、彩票公益金等政府性基金收入用于教育的部分划出一定比例用于职业教育。县财政局设立职业教育财政专户，统一管理中、省、市、县职业教育专项资金。列支职业学校生均公用经费，按每生每学年不低于400元的标准设立中职生均公用经费，由市县两级财政按1:9的比例分担，用于加强职业教育基础能力建设。县审计、财政和教育等部门，要建立职业教育经费绩效评价制度、审计监督公告制度、预决算公开制度。（三）重视督导，强化考核。建立职业教育质量评价制度，定期开展办学水平和专业教学情况评估。制定职业教育发展考核方案，纳入目标责任考核，对完成职业培训的优秀单位给予奖励，未完成任务的通报批评。（四）宣传造势，形成氛围。制定激励政策，突出导向效应。采取多种形式，大力宣传职业教育工作的方针、政策，宣传职教工作的先进单位和先进个人，介绍职业教育工作中好的做法和经验，在全社会引导形成正确的择业观、成才观和价值观，引导形成“劳动光荣，技能宝贵，创造伟大”的局面，营造“崇尚一技之长，不为学历凭能力”的职业教育发展氛围。
