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1、对卫生专业技术干部测评的思考测评是以规定的指标和内容进行测试并评价。近年来，各医疗卫生单位和部门在组织专业职务和专业技术级别晋升时普遍实行民主测评。这一方法对于了解卫生专业技术干部的业务技术水平和能力等，起到了较好的作用。然而，一些单位组织的卫生专业技术干部民主测评却令人堪忧。测评者与被测评者既交叉又背离。对参加测评的人员没有统一和严格的要求，无论对被测评的人员有否了解，也不管人员的素质如何，均可参加测评。有些单位组织的测评活动。被测评者也可合法地参加，进行自我评价。有的为了凑足人数，由无关人员顶替测评。测评的项目和内容繁杂，千篇一律。测评表从政治思想表现、职业道德，到业务技术水平、外文、科研
2、能力、学识水平、知名度、健康状况等，从母项到子项，有的竟达数项之多。每项又分为若干个评价档次，各档次无明确的评价标准。测评者看着繁杂的表格，实在为难，只好草率填之了事。测评的组织工作欠严密。测评工作无密可言，公开发通知。一些人在测评前拉人情、走关系；分发测评表不是人手1份，而是1人几份甚至十几份。测评时不是独立完成，而是相互商量，送人情。难怪有些单位组织的测评，其结果是百分之百的评价项目优秀，百分之百被测的人优秀。这样的测评结果可谓劳民伤财，且毫无参考价值。我们认为，存在上述问题的主要原因是：一是对测评工作不重视，缺乏应有的认识；二是工作敷衍，责任心不强；三是组织者缺乏应有的工作经验。若恢复测
3、评的本来面目，使之不流于形式，真正达到测评的目的，应采取以下对策。1.测评工作应由干部部门和主管业务部门共同组织，指派责任心强、工作态度认真的同志具体负责。2.测评的项目应有较强的针对性，应根据被测评对象所从事的工作确定，不宜千篇一律；同时应突出重点，不必面面俱到。对于可量化的项目，应采取其它方式进行。例如外语，可通过考核、考试了解其水平。科研能力可依据获得的科技成果奖，完成科研课题情况，以及刊物和会议发表、交流的论文数质量情况来衡量；学识水平及知名度可通过在学术组织任职、著作等情况进行评价。将那些比较模糊、不宜量化的项目作为测评的主要内容。只有这样，才能精简测评项目，使测评者一目了然，便于操
4、作。3.测评的档次应有说明或统一的评价标准。这样，便于测评者尽快作出准确的判断，提高测评速度。4.参加测评的人员应有严格的范围和条件。如：必须是本单位的现职干部，并对被测评者有一定的了解，思想作风正派、能够实事求是等。必要时应经过资格审查。平时可建立测评库，需要时随机抽组。这样会减少测评中的关系和人情因素。测评时应实行回避制度，被测评对象不得参加测评会。也不能由无关人员顶替测评。5.参加测评人员应临时通知，严格保密。测评开始前，核实参加测评人数及名单，宣布测评纪律，提出要求，说明有关情况。6.测评表只有发给测评人员每人1份，不得充数代评。7.测评结果的统计应由测评工作的组织者和参加测评人员组成的3人以上小组进行，并当场将测评情况公布于众。只有这样，才能使测评结果比较真实、准确、客观、公正，也才有参考价值，真正达到测评的目的。
