《2012年8和9的加减法教学设计（集体备课）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年8和9的加减法教学设计（集体备课）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浔中中心小学 2012年秋季一年级数学科教学设计教学内容8和9 的加减法教学目标1、 掌握得数是8和9 的加法及8减几、9减几的减法计算方法，并能正确进行计算。2、 经历根据一幅图写出四个算式的探索过程，感受加减法之间的联系，提高解决简单问题的实际问题能力。教学重难点1.重点:会计算8和9的加减法，选择合适的广泛解决问题。2.难点:能经历根据一幅图写出四个算式课前准备多媒体课件教学过程个人使用批注一、 复习1、8和9的分与合（略）2、算一算。7-4= 6+1= 5-3= 4+2= 3+0= 4-2= 6-2= 2+2=二、 新授课1、 得数是8和9的加法及相应的减法教学。（1） 出示小花图（书
2、53页图） 认真观察，图上有些什么？用自己的话说一说。 学生观察汇报。师：根据这幅图，你能写出几道数学算式？动手试试。生独立完成，个别汇报。5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5（2） 小结：从图中，可以列出两道加法算式，两道减法算式。（3） 出示小棒图（书53页图） 师：看图，你能写出几道数学算式？ 生思考、交流，汇报。2、 初步感知加减法之间的联系。 引导观察两组算式：有什么发现？汇报：左边的算式都是用3、5、8三个数，右边的算式都是用4、5、9三个算式。3、 完成课本第53页的填一填。4、 出示书本第三幅图。 提出要求：请你要把根据这两幅图，分别将课本中的四道算式填写完整。独立完成53页想一想。三、 巩固梳理，拓展应用1、 完成课本53页的“做一做”。2、 55、56页6、11、12题。四、 课堂小结 今天你学会了什么？同桌互相说一说。X教后反思：
