《2012年二年级语文上册教学设计1-11课《识字1》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年二年级语文上册教学设计1-11课《识字1》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文二年级上册识字1教学设计 教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。教学重难点：识字写字。正确地朗读词语。教学时间：两课时教学准备：1、课文插图2、学生收集关于秋天的词语。教学过程：第一课时教学内容：初读课文、识记生字、指导书写教学步骤：一、激趣导入。 秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧！二、看图识字。 1出示课本插图。 认真看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了，”这句话说具体。 （根据学生介绍，随机出示词语。） 2交流学生收集的画面。 （l）把你收集到的秋天的画
2、面介绍给大家。 （2）指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语。 3看图读词。ww w.x k b1.co m三、识记生字。1、出示本课生字：宜、层 这些生字你都会认吗？自由试读。 2、出示带拼音的字，自由试读。 3、去掉拼音小帽子，你们还认识吗？谁愿意当小老师教大家。 4、小组合作识字。（互相交流识字的方法。） 5、组词练习：我会读。 6、看卡片，认读词语。四、朗读感悟。1 教师范读，学生边听边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。 3 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 4 多种形式读。 （1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由
3、读给喜欢的小伙伴听。 五、巩固识字。新课标 第一网 1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。 2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。 3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。六、布置作业收集一些描写秋天的词语。 第二课时教学内容：理解课文、感情朗读教学步骤：一、复习巩固。 1开火车认读生宇和词语。 2改动词语顺序，指名认读。 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏二、指导写字。 1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。 2、观察字的结构，说一说。 3、师示范写，生观察写的时候要注意什么？ 4、生练习书写，评议选优秀作品在全班展示。 5、练习写字。三、积累词语。 读一读，背一背本课所学的词语。四、实践活动 “庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。五、布置作业：画画心中美丽的秋天。关于秋天的词语 一叶知秋 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节板书设计： 识字一 层林尽染 叠翠流金金秋 天高云淡 大雁南飞 五谷丰登 瓜果飘香
