《2012中考语文第一轮复习-八上复习题八上六单元》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012中考语文第一轮复习-八上复习题八上六单元（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八上 五单元 三峡A 、文学常识：作者：郦道元 ， 北魏著名地理学家、散文家 。三峡一文出自水经注这是记叙我国古代水道的一部地理书。B. 中心内容及结构：文章先写三峡地貌，（总写）（第一段）再写三峡四季壮丽景色，表现作者对祖国山水的热爱之情。（分写）一、通假字：阙通“ ” 意思（ ）二、实词：自： 曦月： 襄： 溯： 御： 良： 属： 引： 绝： 素； 旦； 三、特殊用法：奔： 湍： 四、 一词多意： 属： 属引凄异 （ ） 有良田美池桑竹之属（ ）属 予作文以记之（ ） 绝 沿溯 阻绝： （ ）断哀转久绝：（ ）自 自非（ ）自三峡（ ） 五、重点句翻译：自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵，沿
2、溯阻绝虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影常有高猿长啸，属引凄异六、运用：（1）2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“ ， ”的三峡秋日的凄异景象将一去不复返。 （2）由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到三峡中与此意境相同的句子是：“ ， ”七、理解性背诵： 1）写山连绵不断（长）的句子： 2）写山高峻的句子： 3）写水势凶险的句子：4）写水流湍急的句子：5）写春冬三峡水的特点的句子： 6）烘托三峡秋景凄凉的语句是；7）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：八、文章问题：1、作者是从哪些方面描写三
3、峡自然景观的？2、第一段总写了三峡怎样的特点？3、第一段中三峡的山具有怎样的特点？4、“自非亭午夜分不见曦月”这一特定环境下的情景综合表现了三峡怎样的特 点？5、 第一段作者采用了什么写法表现三峡的特点？6、 三峡的夏水有何特点？7、写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗？8、第三段作者是抓住三峡的那些典型景物描写的？表现了三峡怎样的季节特点？9、总括春冬之景的四个字是什么？10、“良多趣味”表现在何处？11.第四段写什么季节的景色？作者是从哪一角度写景的？表现了景物什么特点？12.“渔者歌”有什么作用？13.作者为什么先写夏水？又为什么先写山，后写水？1
4、4、 分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点。15、第一段和后三段是什么关系？16、本文在语言运用方面有怎样的特点和作用？试作简析。 17、文中提到了巫峡，另两峡是什么？答谢中书书 （作者：陶弘景）南北朝 一、 解释下列词语：【共】： 【交辉】： 【四时】： 【歇】：【颓】： 【沉鳞】： 【竞跃】 【欲界】：【仙都】： 【复】： 【与（y）】：整体把握文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。接下来的十句，作者便以具体描绘秀美的山川景色。仰视俯视、平远高远的视角，动静结合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。最后，文章又以感慨收束，自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。本文写景，
5、抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。问题探究1作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？ 2“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？X3运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？ 4讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？ 5将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？ 6“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？ 7最能体现作者思想感情的语句
6、是什么？ 8分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。9本文是在是一篇美文。试分析美在何处。记承天寺夜游作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。学过他的文章有水调歌头 明月几时有、江城子 密州出猎整体把握这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的心境。将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。解释下列词语： 解 ： 户 ： 欣然 ： 念 ： 遂 ： 寝 ： 相与 ： 中庭 ：空明 ： 交横 ： 盖 ： 但 ：闲人 ： 耳 ：问题探究1“月色入户”表现了怎样的情味？2“欣然起行”表现了作者怎样的心情？3从“念无与为乐者
7、”中揣摩作者的心情。4表明“念“的结果的句子是什么？5为什么不假思索地去“寻张怀民”？6作者“解衣欲睡，欣然起行”，“怀民亦未寝”，从这里可以看出什么？ 7“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么？表现了景物什么特点？ 8本文描写了哪些景物？目的是什么？9写景中表现了作者怎样的心境？10想像一下作者与张怀民散步是什么心情。11“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？12结尾惋惜无人赏月，暗示了什么？13文中紧扣“闲”字组织文章，“闲人”是点睛之笔，“闲”表现在何处？（摘引文中句回答）14、从文中可见当时作者思想怎样？你从中能得到什么启发？ 观潮作者 周密 宋代人
8、文章写了钱塘江的雄伟景象、水军演习的宏大场面和吴中健儿高潮的弄潮技巧。既写风景，又写民俗。一、重点字：自既望以至十八日为盛（ ） 方其远出海门（ ）仅如银线（ ） 吞天沃日（ ）乘骑弄旗标枪舞（ ）（ ） 倏尔黄烟四起（ ）人物略不相睹（ ） 为火所焚（ ）吴儿善泅者数百（ ） 皆披发文身（ ）随波而逝（ ） 溯迎而上（ ）出没于鲸波万仞中（ ） 江干上下十余里间（ ）珠翠罗绮溢目（ ） 饮食百物皆倍穹常时（ ）虽席地不容闲也（ ） 僦赁看幕（ ）二、重点句子： 1、倏尔黄烟四起，人物略不相睹。2、而旗尾略不沾湿，以此夸能。3、方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来。4、饮食百物
9、皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。5、浙江之潮，天下之伟观也。三、内容1、本文用十分精炼的笔墨，分几段写了海潮的壮观景象、（ ）的动人情景，（ ）的健儿的高超技巧和观潮的人群。2、 第一段写海潮的雄伟壮观非常精彩，请举例说明运用的手法。3、水军演习的精彩场面都写了哪些内容？此段与下文内容何关系？4、文章第四段写了观潮人数之多的作用是什么？ 湖心亭看雪 一、填空。本文选自 ，作者 字 ，号 ， 山阴人，明亡后不仕。大雪三日， 。是日更正， ， ，独往湖心亭看雪。 ， ，上下一白。及下船，舟子喃喃曰：“ ， ！”二、解释下列加点字的含义。是日更定（ ） 湖中人鸟声俱绝（ ） 余拿一小船（ ）
10、 拥毳衣炉火（ ）独往湖心亭看雪（ ） 雾凇沆砀 （ ）焉得更有此人 （ ） 余强饮三大白而别（ ） 客此（ ） 及下船（ ） 上下一白（ ） 焉得更有此人（ ）（ ）三、补出下列语句的省略成分。（ ）到亭上 （ ）大喜曰 （ ）是金陵人 客（ ）此 （ ）拉余同饮四、用现代文写出下面句子的意思。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸 见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人 五1、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？2、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？ 3、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？ 4、“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？5、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？6、选出加点词意义相同的一项（ ）A白：上下一白 余强饮三大白而别 B余：余住西湖 上下十余里间C更：是日更定 湖中焉得更有此人 D及：及下船 及郡下7、选出加点词意义不同的项（ ）A舟子：舟子喃喃曰 左右舟子各一人 B是：是日更定 是金陵人
