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1、本科毕业论文题目：大学生“手机依赖症”实证研究系 院：社会科学系学生姓名：闵宏学 号：专 业：公共事业管理年 级：07级02班完成日期：2011.03.07指导教师：高联合摘要：现代社会，信息技术发展迅速，伴随而来的是手机的大量普及。大学生作为一个特殊的社会群体，对手机最为敏感。与其他社会群体相比较，大学生的手机普及率普遍较高，基本人手一部。伴随而来的是对手机的过分依赖，出现所谓“手机依赖综合症”。这种现状越来越受人们关注。本文通过对不同群体和不同层次结构的大学生进行抽样调查，找出产生这种现象的根本原因，进一步提出解决方案，进而有利于促进大学生身心健康和培养大学生正确的世界观人生观价值观。关键
2、词：手机依赖；大学生；解决方案Abstract : Modern society, the rapid development of information technology, with the popularization of mobile phone is large. College students as a special social group, to mobile phone most sensitive. Compared with other social groups, university students mobile phone penetration rat
3、e generally high, basic hand a. With it comes to mobile phone over reliance on the dependency on mobile phones, appear alleged syndrome. This kind of situation are becoming more and more attention. This article through to different groups and different hierarchical structure of college students samp
4、ling survey to find out the root cause of produce this kind of phenomenon, and further puts forward solutions, and to promote the students physical and psychological health and cultivating students correct world outlook outlook on life values.Key words :Dependency on mobile phones；College students；S
5、olutions 正文：大学生“手机依赖症”实证研究手机，作为人们不可缺少的交流工具，它的功能已经不仅仅局限于通话。随着手机技术的快速发展，手机 还实现了拍照、摄像、录音、网络、游戏等功能，手机不仅成为人们交流的媒介，还成大众娱乐的工具，人们越来越发现生活的各方面都离不开手机。大学生最易接受新事物，同时生活水平的提高，使拥有手机成为可能。现在大学生基本人手一部手机，并且随身携带，对手机依赖越来越强，那么大学生对手机依赖的现状如何？1大学生“手机依赖综合症”现状11数量方面现状111调查的结果（数量方面）通过不同学生群体的调查，调查的结果如下：在问到是否有手机时，97.89%的学生回答有；在问到
6、是否天天用手机时，其中有84.63%的学生回答经常用，只有2.27%的学生回答偶尔用；在问到在使用手机时都有哪些场合时，有72%选择在学校，20%的选择在家；在问到使用手机的用途时，35%回答说用来发短信、聊天，有32%的用来通信，即打电话，有28%的用来上网；在问及用手机的感受时，其中有65%的回答说方便，15%的说好玩，其它的占的比例相对较低。具体情况，看下面的图表。表1.1.1.1表1.1.1.2表1.1.1.3表1.1.1.4表1.1.1.5112由结果得出的结论1大学生群体中，拥有手机的比例很高。在所调查的大学生中，其中有约98%的拥有手机，只有很少一部分学生没有手机，而在这些没有手
7、机的学生中，不乏想拥有手机却不能如愿的。近年来，随着生活水平的不断提高，科技的不断进步，人们越来越富裕，手机的成本不断下降，拥有一部手机不再是梦想。对大学生来说，只要节省一点生活费，就可以买一部手机，而且手机的功能日益丰富和多样，也越来越受大学生的欢迎，大学生也会千方百计的弄一部手机。2大学生使用手机的频率很高。具以上调查可知，约有85%的大学生几乎天天使用手机，只有约2%的的大学生很少使用手机，而且这一比例呈上升趋势。究其原因，我认为有三个方面。首先，大学课余时间较多。大学课程较少，这是每个人都知道的事实。课余时间的增多，给一些爱好手机的学生提供了充足的娱乐时间，只要有时间，他们就会使用手机
8、上网、聊天、发短信等活动。这是大学生使用频率高的客观方面的原因。其次，大学生个人生活乏味、空虚。一些大学生性格内向，学校举办的集体活动不原参加，同时也不拒绝加入学校的社团以丰富自己的课外生活，导致自己的生活乏味、空虚。从而通过使用手机来打发、消磨时间。最后，大学生个人自制能力较差，对手机诱惑无法抵挡。有些大学生明知道过多沉迷手机不仅不利于学习，同时也危害自己的的健康，但总是抵挡不了手机的诱惑，沉迷于手机，无法自拔。3大学生使用手机的场合以学校为主。由上面的调查可知，有72%的大学生是在学校使用手机，其次在家使用的占20%。这是因为，首先，大学生毕竟还是学生，生活的大部分时间还是在学校渡过，那么
9、在学校使用手机的时间自然也就多了。其次，大学生的人际交往也多发生在学校，通过使用手机进行必要的人际交往则是大学生在学校使用手机的主要原因。现代通信越来越发达，人们大都使用手机进行交流，因此，大学生在学校使用手机是人际交往的必然要求。最后，即使是那20%的在家使用手机的同学，也大都是为了与自己的同学进行人际交往。因此，大学生使用手机的场合以学校为主也就无可厚非了。4大学生手机的用途呈多样化。手机的功能越来越丰富，伴随而来的是大学生对手机的使用也越来越多样。由以上调查可知，35%的被调查的大学生把手机用来发短信、聊天，32%的学生用来进行通讯，余下的以娱乐为主，包括上网、玩游戏。首先，通讯占的比例
10、比较多，因为手机的基本功能就是实时通讯，如果其它的功能所占的比例超过通讯，那么它就不是手机了。人们购买手机的主要目的是通讯，其次才是娱乐等其它方面。大学生也不例外，通过使用手机的通讯功能，来进行日常的人际交流，与家人、同学、朋友时刻保持联系，这是使用手机最基本的目的。其次，发短信、聊天占的比例也是很大。发短信、聊天其实也是通讯的一种，这里之所以分开是因为了突出手机的功能，它是由手机的功能决定的。也许每个用过手机的人都发过信息，进而与友人、亲人进行聊天和交流，这也是手机人际交往必不可少的功能。最后，手机的娱乐功能所占的比例也很大。其实手机的聊天、玩游戏、上网都可归结到娱乐这个板块。按此来说，手机
11、的娱乐功能甚至超过了通讯功能，那我们是否可以说，手机不再是手机而是玩具？因此，我们可以得出这样的结论：现在大学生使用手机主要是为了娱乐（玩），而不是通讯。因此，大学生对手机的依赖已经很严重，这也正是我们研究的原因。5方便是大多数大学生对手机的感受。其中有65%的大学生选择方便，10%的大学生选择好玩，15%的学生选择说不清。这说明，方便是大学生使用手机最重要的感受。这是因为通过手机可以随时与各个地方朋友、亲人进行联系和交流，了解他们的动态，加强彼此的联系。同时现代手机通讯行业发展迅猛，手机已经实现了无线上网的功能，手机使用者可以很方便地通过互联网检索自己所需的信息，方便、快捷。手机越来越智能化
12、，使手机的娱乐性大增，人们不仅可以轻便地上网，同时也有多种游戏供人们玩乐，所以手机的娱乐场所性也是大学生选择手机的重要原因之一。当然也包括获取自信、满足感等一些说不清的感受，这些因素大大加大了大学生对手机的依赖。12结构方面现状121同一学校不同专业为了比较同一学校不同专业的大学生对手机依赖状况的情况，我们以师大化学系和外语系大一的学生为例，并选取三个有代表性的问题：第一，是否拥有手机？第二，是否经常使用手机？第三，手机主要用来干什么？以下是具体的统计情况：表1.2.1.1由上统计表我们可以得到如下结论：1无论是化学系还是外语系，拥有手机的学生比例都比较高。2外语系的手机占有率比化学系高，达到
13、目的100%。表1.2.1.2由上统计表我们可以得到如下结论：1化学系和外语系拥有手机的学生都经常使用手机，经常使用手机的比例都很高。2外语系学生手机使用频率高于化学系。但是经常使用的比例低于化学系，这也许和样本抽取的数量有关。表1.2.1.3由以上统计表我们可以得到如下结论：1外语系和化学系在手机用途方面都呈“三足鼎立”局面。2在通讯和发短信、聊天方面，两系区别不大，但是化学系的在玩游戏方面高于外语系，而外语系在上网方面高于化学系。这其中一个最重要的原因我想应该是外语系以女生为主，女生在玩游戏方面比男生要弱。但是上网方面要高于男生。统合以上三个图表的结论，我们可以得出两个结论：第一，无论是化
14、学系还是外语系，学生对手机的依赖都很高。这可以体现在手机拥有比例方面，手机的使用频率方面以及手机的用途方面。无论是化学系还是外语系，在这三个方面都很高。第二，外语系对手机的依赖程度要高于化学系。这表现在外语系在手机的拥有量方面以及手机的使用频率方面都要高于化学系。122同一学校不同系别为了比较同一学校不同年级的大学生对手机依赖状况的情况，我们以师大大一和师大大二的学生为例，并选取三个有代表性的问题：第一，是否拥有手机？第二，是否经常使用手机？第三，手机主要用来干什么？以下是具体的统计情况：表1.2.2.1由上统计表我们可以得到如下结论：1大二的学生比大一的学生的手机拥有量要高，达到100%。2
15、无论是大一的学生还是大二的学生手机拥有量都很高，都几乎人手一部。表1.2.2.2由上统计表我们可以得到如下结论：1无论是大一的学生还是大二的学生，手机的使用频率都很高，基本上天天用。2不同年级大学生手机的使用的频率有细微差别。与大一的学生相对而言，大二的学生使用手机的频率要高。表1.2.2.3由上统计表我们可以得到如下结论：1无论是大一还是大二，使用手机的用途主要在通讯、发短信、天及娱乐方面。2不同年级的大学生在手机用途方面有差别，在娱乐方面，大二的学生比例明显比大一的学生要高。总结以上三个统计表的得出的结果，我们统合起来看，可以明显得出如下结论：第一，无论是大一的学生还是大二的学生，对手机的依赖程度都很严重。这是因为我们可以从上面三个表格看出，无论是在手机拥有量方面还是手机使用频率方面以及手机的用途方面大学生都存在严重的手机依赖问题。第二，与低年级的大学生相比，高年级的大学生对手机的依赖更加严重。这对于我们大学生而言是很好理解的事，刚到大学，我们在高中时努力学习的劲头都还在。大部分的新生，会在大一期间努力学习，所以用在手机上的时间就少了。还有一个原因是刚到大学，许多同学还没有手机，这是个不能忽略的因素。之后，到了高年级后，他们都已了解大学真实情况，都有各自的追求，并且空余时间也多了，
