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1、第二届“物理与能源学院教师技能大赛”评分细则-竞技能水平 展师者风采比赛形式按百分制计分，教案20分、课件20分、说课30分、讲课30分、最后累计排序。（一）教案（20分）1.参赛选手要提前印刷好教案印刷好，分发给评委（2-3位）。2.提倡编写电子教案，采用电子教案可适当加分。3.教案内容原则上应包括本次课的教学目标、教学重点难点、教学过程、时间分配、板书设计、课后回忆等方面。4.教案要做到精心设计、层次分明、字迹工整、排版美观、教法灵活、采用创新课要求的几种教学方法、时间分配合理、教学小结认真等，还要图文并茂，体现多媒体演示内容，并适当加入拓展知识。5.评分标准见附件1。（二）课件（20分）
2、1.多媒体课件应紧密结合教材内容进行制作，具有一定的深度和广度，能反映教学中的重点，课件的内容必须制作完整，并使用投影仪进行展示。2.多媒体课件一般应包括文字、声音、图片、视频、动画、电子模型等教学信息素材。3.对教材中的重点、难点能充分利用图形、图片、视频、动画、声音、电子模型等各种技术手段展现，使学生易于理解、便于记忆。4.课件制作后应进行测试，以免出现无法显示、播放等意外情况。5.评分标准见附件2。（三）说课（30分）1.教师以自选章节作为说课内容，时间不得超过5分钟。2.要求使用普通话，语言清晰，表达准确，体态自然，能脱稿说课。3.要求自制多媒体课件，采用多媒体课件辅助教学，优化教学过
3、程。（四）讲课（30分）1.教师以自选章节作为讲课内容，时间不得超过15分钟。2.要求使用普通话，语言清晰，表达准确，体态自然，能脱稿。3.要求使用自制多媒体课件，采用多媒体课件辅助教学，优化教学过程。附件1教案评分表评价项目评价内容分值得分教学环节教学环节齐全，教案首页填写无缺项。3主要内容教学单元大小划分合理，宜于教学的组织和安排，符合课程教学进度表要求。1.5目的要求目的与要求明确，准确使用“了解”、“理解”、“掌握”等术语。1重点难点重点、难点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性。0.5教学方法教学方法突出学生主体地位，设计巧妙，新颖独特。教学手段具体，恰当运用多媒体教学。1作业布置
4、分课次注明，难易、数量得当。0.5教学小结重点突出，语言简练。0.5其他内容丰富、信息量大。1教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范。1总分备注：本表满分10分。总分等于各项得分之和。附件2课件评分表内容指标指标说明分值得分教学内容科学性规范性教学内容正确，无科学错误，无错误导向，文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合规范。3知识与能力知识内容在所界定的范围内完整，知识体系结构在制作量要求范围内完整，逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性。资源应用有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料，资料符合职业要求和规范，采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为。教学设计目标组织教学目标清晰、定
5、位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生，体现职业特征，重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习。2.5学习设计符合屏幕阅读习惯，较好的人机交互，多种形式的题型、题量丰富，模拟实践环境，注重能力培养，有对习题的评判或学生自学习效果的评价，根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力。技术性运行状况没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台，适合现在的网络环境，操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短。2设计效果采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自设计了适合于课件制作的软件，避免非必要的插件使用，软件尽量摆
6、脱制作环境，能够独立运行，设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相应的技术规范，合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理，引用恰当合理。艺术性界面设计界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理。2媒体效果文字、图片、音、视频、动画采用通用格式，切合教学主题，和谐协调，配合适当，各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣。创新性创新创意设计独到、创意新颖。0.5总分备注：本表满分10分。总分等于各项得分之和。附件3说课评分表项目评分要点分值得分教材选择正确说明教材的地位、作用及特点。教学
7、重点、难点分析把握准确，教材的处理恰当，符合教学实际。0.5 教学目的准确分析教学对象的认知特点和规律，恰当确定教学目的。0.5准确、全面表述教学目标，符合大纲要求和学生实际。教学方法教法选择及理论依据解说清晰，科学严密、逻辑完整。2.0面向全体，因材施教，主题突出。注重实践活动，充分调动学生学习的主动性、积极性。重视学习兴趣和道德情感培养。重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。教学过程整体设计新颖、合理、有理论性。4.0教学方法、教学媒体的选择符合教学原理，学生实际，适合教学要求。重要教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述。教学过程中充分发挥学生的主体作用，调动学生积极性，主
8、动参与教学活动。注重反馈、矫正，使学生较快达到教学目标的要求。教师素质普通话准确，语言规范流畅，逻辑性强。1.0教态自然大方，仪表端庄。运用现代教育技术表达展示，板书效果好。其它理论内容与实习内容结合紧密，一体化教学程度高，能体现教师一体化、教室一体化、教材一体化特点，教与学互动性强，能充分调动学生学习兴趣，教学效果显著；所选课程讲解难度高，推广价值大。2.0总分注：1、讲课时间不超过20分钟，每超时5分钟总成绩扣1分。2、所有得分请保留小数点后两位有效数字。3、本表满分10分。总分等于各项得分之和。附件4 讲课评分表评分类别评分标准分值得分教学能力教态自然，普通话流畅，语言精炼，语速适中，课
9、件适用。专业知识扎实，专业技能熟练，课堂演示准确，课堂指导到位。2.0教学内容教学内容与职业岗位实际工作任务需求吻合，贴近企业、贴近技术、贴近工艺、贴近实务。以工作任务及工作过程为依据整合教学内容，循序渐进，过程清晰。内容表述正确，条理清楚，信息量适中，重点、难点把握准确。2.5教学方式有针对性地采取任务驱动、项目导向、理论与实践一体等教学模式，通过教学情景设计，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演等以学生为主体的教学方法，开展形式多样、情趣浓厚的教学活动。学生说、评、议、演、写贯穿课堂始终。利用现代教育技术，建立仿真、模拟的教学环境，优化教学过程。3.5教学态度课前准备（教案、设备、耗材等）充分，按照程序规范上、下课，课堂执教严谨。2.0总分备注：本表满分10分。总分等于各项得分之和。
