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1、深化教育改革提高办学水平坚持教育创新培养优质人才 庙头中学推进义务教育均衡发展自查报告提高办学水平，创新教学模式，推进义务教育均衡发展，是基础教育改革和发展的需要，同时也是学校自身发展的需要，近几年来，我们抓住发展机遇，端正办学思想，规范办学行为，提高办学水平，培养优质人才，改善办学条件，校园面貌焕然一新。一、引言部分（一）、学校基本情况介绍庙头中学紧临汉水之滨，地处英烈王平章故里，位于汉江大桥南侧，校园占地总面积56亩，计36960平方米。是一所独立初中，非全日制学校，学校创办于1956年，原名汉川三中，后更名为庙头中学。1995年秋季，原平章中学并入庙头中学，使庙头中学成为全镇唯一一所初级
2、中学。学校现有教学班15个，学生648人，在编教师86人，其中初级职称36人，中级职称43人，高级职称6人；孝感市骨干教师3人，汉川市骨干教师15人，庙头镇骨干教师10人；大学本科学历教师45人，专科学历教师41人。近几年来，学校先后荣获孝感市“安全文明校园”，孝感市“花园式学校”，“孝感市示范学校”，汉川市“德育工作先进单位”，汉川市“教科研先进单位”，汉川市“教学质量优胜单位”等称号。教师参加各级各类教学活动，获国家级奖20多人次，省级奖30多人次，地市级奖50多人次。学生参加各级各类竞赛评比活动，获国家级奖30多人次，省级奖50多人次，地市级奖80多人次。学校自创办以来，始终坚持全面贯彻
3、教育方针，全面推进均衡教育，形成了“励志、笃行、求实、致远”的校风，“爱生、敬业、合作、博学”的教风，“爱学、诚信、规范、创新”的学风。管理求示范，队伍求稳定，学校创特色；以办人民满意教育，建社会放心学校，育国家需要人才为目标，以为学生成人服务，为学生成长努力，为学生成功奠基办学理念。向各级各类学院输送了一批又一批合格的学生，为国学培养了大批栋梁，精英遍神州，桃李满天下。（二）、落实义务教育均衡发展行动计划开展情况我校按照全市义务教育均衡发展工作会议的要求，积极研究整改措施，以人为本，求真务实，追求卓越，全面贯彻党的教育方针，积极推进教育的均衡，加强教育思想建设、课程建设、队伍建设，以及学校基
4、本建设，切实规范办学行为，努力提升教育质量，我们在孝感市教育督导室的指示下，在汉川市政府教育督导室、市教育局、镇学区的领导下，开展了以下几项工作：1、加强领导，明确职责。组 长：云其平副组长：王红安 王志祥 李小明 钟 新组 员：王又华 曾三喜 杨俊武 王迎国 龚水军 王 伟 李德刚 张红桃 李勇军王治平（学生家长） 王平方（社会人士） 王永泰（学生代表）成立了办学宗旨与办学效果、队伍建设与学校管理、教育教学工作、办学条件四个专项小组，每个组员都有具体的分工。2、加强学习，明确意义。领导小组成员进行了认真的自学、集中学习和专题研讨，还组织全校教职工开大会集中学习，认真学习了孝感市、汉川市政府教
5、育督导室，在全市义务教育均衡发展会议的讲话精神，通过学习使全校教职工进一步明确了意向，统一了思想。规范学校管理，深化教育教学改革，积极推进教育的均衡发展，具有积极的推动作用。二、指标到达度（一）、学校落实“四项工程”的主要措施及成效第一以人为本，提升办学理念。我校认真贯彻落实党和国家坚持有关教育方针和政策，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动力和社会实践相结合，全面推行均衡教育，积极推行教育教学改革，以为学生成人服务，为学生成才努力，为学生成功奠基为办学理念，不断更新教学观念，狠抓“两全”（全面贯彻教育方针，全面提高教育质量），确定“三加”规格（办学规范+特色，教学达标+持
6、之育人合格+特长），强化“四会”要求（学会做人学会求知、学会健体、学生生存），确定“五项”标准（思想品质素质、科学文化素质、身体心理素质、艺术素质、实践能力和创新素质），为实现这一目标，学校严格按部颁计划开齐开足各科课程，落实“纠片”的“十项规定”和省教委“减负”意见，学校开展丰富多彩的音、体、美活动，积极参加各级各类文艺和重大节日的师生联欢；定期举办田径运动会和“趣味”运动会，经常征集和展示美术作品和小创作等，还利用文化长廊、板报、“共青团广播站”等活跃校园文化，展现师生风采。第二熔铸精髓，提升队伍素质。学校立足可持续发展，把建设高素质的干部队伍人作为学校创新和发展的前提。一是制定干部政治、
7、业务学习制度，健全干部管理制度，倡导校委会成员带头看“三书”（政治、业务、理论书），提高政治鉴别能力，管理能力和教育研究能力，保持共产党员先进性，自觉做到“三在前”（学习在前、自评在前、整改在前），增强领导班子的凝聚力，发挥引领作用；二是加强党风廉政建设，明确干部职责，注重发挥干部队伍的表率作用。学校制定了党风廉政建设制度，党员责任区制度，群众民主评议制度和各个岗位的干部职责，要求干部深入教学，密切联系师生，增强使命感和责任感，责权并重，扎实工作，做端正党风的表率，做守纪实干团结共事的模范，带领全校教师谋求学校发展。三是注重青年干部培养选拔和作用。学校建立青年干部培养工作制度，新干部选拔制度，
8、按照群众推荐考查评议压担锻练选拔任用上级审批的程序，选拔任用干部来增强干部队伍的活力。第三“工程管理”拓宽教育理念。几年来，教师继续教育工作扎实有序发展，实施师德建设工程、师德培训工作、教科研工程三项工程取得明显成绩。1、推行“三项教育”倡导“五种精神”，大力实施师德建设工程。教师是孩子心目中的偶像影响着学生的品格的形成，人格的塑造，也就是说只有道德高尚的教师才能培养道德高尚的学生。为此，学校注重强化教师师德规范，大力塑造教师良好形象，以“学高为师，身正为范，德高为表”作为教师的为师之道，通过推行“三项教育”，促使教师忠于职守，勤勉敬业，积极向上，加强师德教育，增强做合格教师的使命感。学校定期
9、举办师德讲座，让教师做到“三明确”；明确教育的根本任务，明确学校的工作任务，明确教师的育人使命。同时，我校开展了“修养师德，锻炼师能，建树师功，躬行师范”的教师素质达标活动，让教师做到“三示范”：仪表着装示范，文明语言示范，教学行为示范。让学生无形中被教师优雅的人格魅力唤醒、激励和鼓舞。实施宗旨教育，增强育世纪英才的责任感。我校注重引导教师树立牢固的师德观，牢记育人的宗旨，禅释师爱的真谛，要求教师尊重学生、相信学生、赏识学生、宽容学生、期待学生，让学生在教师关爱之下体会到自身的作用和价值，更让学生学会敬佩教师，关爱别人。实施“窗口”教育，增强敬业奉献的使命感。我校从教育事业作为落实科学发展观，
10、全面建设小康社会的“窗口”的地位和特点出发，积极组织教师学习教改报告，领会教改精神，从而让教师了解到举什么旗，走什么路，用什么精神状态朝科学、和谐的发展目标前进的根本问题，更站教师体会到肩上的担子很重，激发教师以更饱满的热情投入到“人力资源强国”的建设之中。学校制定了教师日常行为规范制度，开展师德建设系列活动，让全校教职工“以身立教”，倡导“五种精神”（不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼搏精神、爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神、终身从教的献身精神）。如今，教师敬业爱岗无私奉献爱生如子，学生勤奋好学尊敬老师是庙头中学又一道亮丽的风景线。2、推广“四子并行”倡导“六法并举”，大力实施师资培训工
11、程一是四子并行，构建师资培训长效机制。学校从“压担子，结对子，找路子，给票子”着手，建立师资队伍长效机制，培养合格师资。一是压担子，学校鼓励支持教师冒尖，注重培养骨干教师和学科带头人，对他们压担子，要求硬性完成师资培训提高工作。二是结对子，学校实施“蓝青工程”，让老教师带青年教师，骨干教师带新教师，让教师结对子，拜师学艺，结对帮扶。三是找路子，学校明确规定了教师培训任务，有计划对教师开展培训，专项经费，保障教师开展培训活动。通过活动的开展，学校涌现出了喻艳飞、余凤霞、杨畅、马玲利、晏绪专、钟新等一批教学新秀，王又华、龚水军、何丽霞等孝感市骨干教师，李晶、王秀娟、刘博、谢会平等汉川市骨干教师。二
12、是六法并举，落实师资培训工作举措。学校采取了“六抓六促”的并举措施，培养合格教师。一是抓学训结合，促教师学历提高。二是抓帮训结合，促新教师业务能力提高。三是抓训赛结合，促教师基本功达标。四是抓评训结合，促骨干教师和学科带头人迅速发展。五是抓训研结合，促教师综合素质的全面提高。六是抓训用结合，促干部领导工作艺术的优化提高。3、推进“课程改革”，倡导“科研兴教”，大力实施科研兴校工程。学校实施科研兴校战略。在积极推进课程改革的进程中，把常规教研等专题实验紧密结合起来，以常规教研促进专题研究，以专题研究升华常规教研，实现了教研教改的紧密结合。从教学实际出发，从教学中的问题选定课题，制定方案，开展研究
13、，推动科研，促进教学，做到：以研导教、以教促研、研教结合，不断深化。目前，学校领导深入一线，在参与研究中体验真切的过程，在实验过程中学会反思，在不断的思考积累和实践中，提升综合素质，发挥引领作用，在课题实验中与教师一起学习成长，通过不断的探索与实践，增强了学校领导和教师的科研意识，树立了向科研要质量的理念，也提升了科研的水平和实践操作能力。时对全镇的教科研起到了引领作用。4、推崇“四级四线”，倡导民主管理，大力实施持续发展工程。学校实行校长负责制，校长对学校工作全面负责，学校党支部负责思想政治和党务工作，学校教代会，负责履行民主管理、民主监督的职能。学校实行“四级四线”的管理模式。学校实行校长
14、牵头负责全方位工作，由政教副校长、政教主任、团支部、班主任一条线负责学校德育工作；由教学副校长、教导主任、教师负责教学工作；由后勤副校长、后勤主任、财会人员一条线负责学校的财务、后勤、勤工俭学的四级四线管理模式，形成了重大事项个别酝酿集体决策听取反馈修改完善付诸实施的工作流程。第四优化配置，提升育人环境。学校校园、校舍、装备、水电、建、购、管用制度健全，定人定责，台帐清楚，定时检查，定时维修，确保学校工作的正常运转。财务管理制度健全行，坚持收支两条线，账目清准无误，经费使用合理，圣堂笺占用率标准符合省级要求，无乱收费现象。办学经费能够满足教育、教学工作的需要。2007年在汉川市政府、市教育局的
15、大力支持下，修建一栋综合楼，一个标准的学生食堂以及一栋女生宿舍，修长了长420米，宽4米的水泥路面。2008年又翻修了运动场，篮球场，增加了乒乓球台等。为了加快教学改革步伐，弥补教育经费的不足，学校根据上级精神，积极开展勤工俭学活动，三年来自筹办学经费11.1万元，有力改善了学校办学条件和师生生活条件。车拨事业经费逐年有较大的增长，生均分用经费逐年提高，国拨经费分别为374535元、414535元，达到省级标准，确保了教师工资按时足额发放。基本生活设施齐备，文明、卫生、安全，师生食堂清洁卫生成本核算合理，满意率高，勤工俭学既能为学校改善办学条件，又能为学生提供劳动实践场所。学校经常开展穷于是，
16、制度健全，安全保卫措施有力，近三年无重大安全责任事故发生。为使学校管理现代，学校有合格的专、兼职档案、信息的管理员，档案资料管理规范，符合国家档案管理的规定要求，教务、总务、政务等管理逐步实现信息化。学校校园占地面积为36860平方米，生平61.8平方米，占地面积与规模相适应，校园规划科学，布局合理，充分体现了以人为本，为学生素质发展服务。校园建筑坚固实用，布局合理，符合教育教学和学生发展、成长需要。学校校舍面积18700平方米，生均11.1平方米，均为砖混结构，总造价468万元。学校有独立的教学楼二栋，标准教室16个，做到了班班有教室，各学科有标准办公室，教学用房4369平方米，生均2.6平方米，现有教工宿舍二栋，平房宿舍1栋，宿舍总面积6600平方米，解决了教师住宿问题，
