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1、美术课海底世界评课稿 孙俐俐本周听了贡老师老师的美术课海底世界，本课属于绘画想想表现的学习领域，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。从整体上看，教学目标较明确，教学设计合理，谜语导课，语言不够精简干练，前面部分老师稍有点紧张。 贡富仓老师整堂课的结构分如下几块来完成：一、猜谜导入，通过猜谜激发学生学习本课的兴趣。二、欣赏海底世界的各种鱼，教师通过多媒体展示各类鱼的样子，丰富学生视觉。三、教学鱼的身体构成及画法，通过展示示范作品，激发学生的想象，拓展学生的思维。四、画一画，鼓励学生大胆创作，个性发挥。五、展示学生作品，学生和教师加以讲评，此环节很精彩。 在课堂上，老师为学生营造了一个民主、平等
2、的课堂氛围，让人感到、自然，朴实、真切。本节课的亮点具体表现在以下几个方面：一、营造开放自由的课堂氛围 在情境中，通过多媒体图片的欣赏，老师的提问和引导，学生在这样一个轻松、活泼的情境中，不知不觉中学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放，同时，他们的个性化创意得到了体现和展示，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。二、树立学生主体理念，坚持“个性发展”原则 贡老师在指导学生绘画时，让学生自己思考选择，发展了学生绘画想象力，改变了原有灌输现成知识的教学方法。 由于美术课有着不同的活动形式和评价标准，每个老师对美术教育的认识是不同的，也就是说，各有不同的评价标准，因此，我在赏评这堂课时，认为本节课的教学还有一些缺憾，比如：课堂语言组织不够连贯有条理,师在开始部分只顾自己说互动交流少了一些，并且教师开始部分语速过快，在作业点评时教师语言平淡了些，应该更具体些，给孩子提一些更好建议，让孩子把绘画的意境说出来就更好了。
