《班前10分钟安全教育记录(土建)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班前10分钟安全教育记录(土建)（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大英县太吉安置房建设项目1-4#楼班前十分钟安全教育记录遂宁中通实业集团建筑工程有限公司班前十分钟安全教育记录 年 月 日出勤人数16班组土建工程部位基 坑安全交底内容进入现场必须遵守安全生产规章制度。操作人员必须遵守安全操作规程，穿戴绝缘手套和胶鞋。用塔吊、料斗浇捣混凝土时，指挥扶斗人员与塔吊驾驶员应密切配合，当塔吊放下料斗时，操作人员应主动避让，应随时注意料斗碰头，并应站立稳当，防止料斗碰人坠落。受教育人签字班组长签字： 天气： 温度：班前十分钟安全教育记录 年 月 日出勤人数6班组土建工程部位基 坑安全交底内容进入现场必须遵守安全生产规章制度。不准穿拖鞋，要戴好防护用具受教育人签字班组长
2、签字： 天气： 温度：班前十分钟安全教育记录 年 月 日出勤人数班组土建工程部位基 坑安全交底内容进入现场必须遵守安全生产规章制度。严禁用抛掷方法传递砖。吊运时，要用砖笼，吊运砂浆的料斗不能装得太满，吊钩要扣稳，而且要待物下降至离地面1m以内时，人员才能靠近。受教育人签字班组长签字： 天气： 温度：班前十分钟安全教育记录 年 月 日出勤人数班组土建工程部位基 坑安全交底内容进入现场必须遵守安全生产规章制度。使用振动机前应检查电源电压，输电必须安装漏电开关，保护电源线路是否良好，电源线不得有接头，机械运转是否正常，振动机移动时，不能硬拉电线，更不能在钢筋和其它锐利物上拖拉，防止割破拉断电线而造成
3、触电伤亡事故。受教育人签字班组长签字： 天气： 温度：班前十分钟安全教育记录 年 月 日出勤人数22班组钢筋班工程部位地下室安全交底内容 1.进入施工现场人员必须正确戴好合格的安全帽，系好下颚带，锁好带扣； 2.作业时必须按规定正确使用个人防护用品，着装要整齐，严禁赤脚和穿拖鞋、高跟鞋进入施工现场； 3.在没有可靠安全防护设施的高处（2米以上含2米）和陡坡施工时，必须系好合格的安全带，安全带要系挂牢固，高挂低用，同时高处作业不得穿硬底和带钉易滑的鞋，穿防滑胶鞋； 4.新进场的作业人员，必须首先参加入场安全教育培训，经考试合格后方可上岗，未经教育培训或考试不合格者，不得上岗作业； 5.从事特种作
4、业的人员，必须持证上岗，严禁无证操作，禁止操作与自己无关的机械设备； 6.施工现场禁止吸烟，禁止追逐打闹，禁止酒后作业； 7.施工现场的各种安全防护设施、安全标志等，未经领导及安全员批准严禁随意拆除和挪动。 8.工地的防火安全的重点部位应按规定配备消防器材，如油漆间、木工间、木制品仓库等场所应按每25配备一只种类合适的灭火器，并成组设置。 9.登高用具周转、现场拼装、搭拆频率较高，搭设、操作人员按操作规程作业，每次拼装搭拆完工必须经验收合格方可使用，并挂上合格牌。 10.作业面材料码放、垃圾清理，临时堆放处离楼层边沿不应小于米，堆放高度不超过1.2m，楼层边、通道内、脚手架边缘严禁码放任何物品
5、；每天施工下班前，及时清理作业面垃圾和杂物，保持现场环境卫生整洁。受教育人签字班组长签字： 天气： 温度：班前十分钟安全教育记录 年 月 日出勤人数5班组钢筋班工程部位地下室安全交底内容钢筋弯曲：1）工作台和弯曲工作盘台应保持水平，操作前应检查芯轴、成型轴、当铁轴、可变挡架有无裂纹或损坏，防护罩牢固可靠，经空运转确定正常后，方可作业。2）操作时要熟悉倒顺开关控制工作盘旋转的方向，钢筋放置要和挡架、工作盘旋转方向相配合，不得放反。3）改变工作盘旋转方向时，必须在停机后进行，即从正转一停一反转，不得直接从转反转或从反转正转。4）弯曲机运转中严禁更换芯轴、成型轴和变换角度及调速，严禁在运转时加油或清
6、扫。5）弯曲钢筋时，严格依据使用说明书要求操作，严禁超过该机对钢筋直径根数及机械转速的规定。6）严禁在弯曲的钢筋作业半径内和机身不设固定销的一侧站人。7）弯曲未经冷拉或有锈皮的钢筋时，必须戴护目镜及口罩。8）作业中不得用手清除金属销，清理工作必须在机械停稳后进行。9）检修、加油、更换部件或停机，必须切断电源，锁好箱门。受教育人签字班组长签字： 天气： 温度：班前十分钟安全教育记录 年 月 日出勤人数10班组钢筋班工程部位地下室安全交底内容钢筋运输：1）作业前应检查运输道路和工具，确认安全。2）搬运钢筋人员应协调配合，互相呼应。搬运时必须按顺序逐层从上往下取运，严禁从下抽拿。3）运输钢筋时，必须
7、事先观察运行上方或周围附近是否有高压线，严防碰触。4）运输较长钢筋时，必须事先观察清楚周围的情况，严防 发生碰撞。5）使用手推车运输时，应平稳推行，不得抢跑，空车应让重车。卸料时，应设挡掩，不得撒把倒料。6）使用汽车运输时，现场道路应平整坚实，必须设专人指挥。7）用塔吊吊运时，吊索具必须符合起重机械安全规程要求，短料和零散材料必须要用容器吊运。受教育人签字班组长签字： 天气： 温度：班前十分钟安全教育记录 年 月 日出勤人数18班组泥工班工程部位地下室安全交底内容1、搅拌机棚要求防雨，遮阳，排水良好，机械安装稳固，水平。2、搅拌机性能良好，传动机构、工件装置和制动器应坚固可靠，保持正常工作。3
8、、进料时严禁将头伸入料斗与机械之间，运转中不得用手或工具伸入搅拌机筒内扒料，加料应在运转中进行。4、料斗升起时，严禁在其下方工作或穿行。5、出现故障应立即切断电源，将筒内的物料清除干净后进行修理。6、使用振捣器时应穿胶鞋、湿手不得接触开关，电源线完好、振捣中发现胶模变形应立即停止作业处理。7、作业后应将设备内料、水放尽，清洗保养机械，清理场地、断电关箱上锁。8、进入施工现场必须戴好安全帽，系好帽带，穿好滑软底鞋。严禁酒后作业，严禁带病作业。9、本工程基础砼采用商品砼，汽车输送。10、振捣前，先检查平板振动器和插入式振动棒的接线盒、漏电保护器是否良好。操作人员必须穿绝缘胶鞋、戴绝缘手套。操作时应
9、两人配合，一人手持振动器，一人手持电缆线、接线盒，防止拖拉、踩踏电缆线。11、振动器的电缆线上不得压重物，施工完毕应先切断电源，然后盘好电缆线。受教育人签字班组长签字： 天气： 温度：班前十分钟安全教育记录 年 月 日出勤人数30班组钢筋班工程部位地下室安全交底内容 1、钢筋、半成品等应按规格、品种分别堆放整齐，钢筋头子/废料应及时清 理。制作场地要平整，工作台要稳固，照明灯具必须加网罩。 2、钢筋的断料、配料、弯料等工作应在地面进行，不准在高空操作。 3、拉直钢筋，卡头要卡牢，地锚要结实牢固，拉筋沿线2米以内禁止行人。人工绞磨拉直，不准用胸，肚接触推杠，并缓慢松懈，不得一次松开。展开盘圆钢筋
10、要一头卡牢，防止回弹，切断时要先用脚踩紧。 4、人工断料，工具必须牢固。 5、搬运钢筋要注意附近有无障碍物，架空电线和其它临时电气设备，防止钢筋回转时碰撞电线或发生触电事故。 6、多人合运钢筋，起、落、转、停动作要一致，人工上下传送不得在同一垂直线上。钢筋堆放要分散、稳当，防止倾倒和塌落。 7、现场绑扎悬空大梁钢筋时，不得站在模板上操作，必须站在脚手板上操作； 8、绑扎独立钢筋时，不准站在钢箍上绑扎，也不准将木料、管子、模板穿在钢箍内作为站人板。 9、绑扎立柱、墙体钢筋，不得站在钢筋骨架上和攀登骨架上下。 10、绑扎基础钢筋时按施工设计规定摆放钢筋支架或马凳架起上部钢筋，不得任意减少支架或马凳
11、。 11、在高空、深坑绑扎钢筋和安装骨架，须搭设脚手架和马道，有条件时可挂安全网，危险区域要挂好安全带。 12、起吊钢筋骨架，下放时边上禁止站人，必须待骨架降到距模板1米以下时才可靠近，就位支撑好后方可摘钩。 13、起吊钢筋时，规格应统一，不准长短不一，不准单点起吊。 14、切割机使用前，必须检查机械运转是否正常，有否漏电，电源线必须进漏电保护器，切割机周边不准堆放易燃物品。 15、高空作业时，不得将钢筋集中堆放在模板和脚手板上，也不准将工具、钢箍、短钢筋随意放在脚手板上，以免滑下伤人。 16、钢筋骨架不论其固定与否，不得在上行走，禁止攀登骨架上下。受教育人签字班组长签字： 天气： 温度：班前
12、十分钟安全教育记录 年 月 日出勤人数20班组泥工班工程部位地下室安全交底内容（1）车子向料斗倒料，应有挡车措施，不得用力过猛和撒把。（2）用塔吊运输时，要稳起稳落。（3）浇灌砼时，操作部位应有护身栏杆，不准直接站在管道上操作。（4）用输送泵输送砼。管道接头，安全阀必须完好，管道的架子必须牢固，输送前必须试送，检修必须卸压。（5）混凝土振捣器使用前必须经电工检验确认合格后方可使用。移动开关箱内必须装设漏电保护器，插座插头应完好无损，电源线不得破皮漏电；使用震动棒应穿胶鞋，湿手不得接触开关，电源线不得有破皮漏电。操作者必须穿绝缘鞋（胶鞋），戴绝缘手套。（6）夜间施工时，应有足够的照明，并经二级漏
13、电保护。灯具应架空或用固定支架，离地不低于2.4m。（7）使用覆盖物养护混凝土时，预留空洞必须按规定设牢固盖板或围拦，并设安全标志。（8）覆盖物养护材料使用完毕后，必须及时清理并存放到指定地点，堆放整齐。受教育人签字班组长签字： 天气： 温度：班前十分钟安全教育记录 年 月 日出勤人数15班组木工班工程部位地下室安全交底内容1、施工人员必须正确佩戴安全帽及安全防护用品，地下室层高4.5米注意高空作业安全。2、模板在现场堆放要整齐尽量集中堆放，必须距槽边2米以外。3、模板吊运时注意安全，施工时注意空中落物，接料时应确定周边环境稳定可靠。4、模板及其支撑体系要牢固，稳定安全可靠；必须按规定设置对拉螺栓，模板未加固前不得进行下部工序操作。5、施工用架体必须牢固可靠确保施工操作安全。受教育人签字班组长签字： 天气： 温度：班前十分钟安全教育记录 年 月 日出勤人数
