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1、常青树读书社活动记录活动时间2013.10.11活动地点六年级教室出勤情况 全勤辅导教师韩海涛活动内容走进唐朝，诵读唐诗活动记录1、背景介绍：唐代(公元618-907年)是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一， 也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管唐诗离现在已有一千多年了，但许多诗篇还是被我们所广为流传。2、分析原因：唐代的诗人特别多。李白、杜甫、白居易、王维是世界闻名的伟大诗人，除他们之外，还有其他无数的诗人，像满天的星斗一般。这些诗人，今天知名的就还有二千三百多人。他们的作品，保存在全唐诗中的也还有四万二千八百六三首。唐诗的题材非常广泛：有的从侧面反映当时社会的阶
2、级状况和阶级矛盾，揭露了封建社会的黑暗；有的歌颂正义战争，抒发爱国思想；有的描绘祖国河山的秀丽多娇；此外，还有抒写个人抱负和遭遇的，有表达儿女爱慕之情的，有诉说朋友交情、人生悲欢的等等；总之从自然现象、政治动态、劳动生活、社会风习，直到个人感受，都逃不过诗人敏锐的目光，成为他们写作的题材。在创作方法上，既有现实主义的流派，也有浪漫主义的流派，而许多伟大的作品，则又是这两种创作方法相结合的典范，形成了我国古典诗歌的优秀传统。3、学生朗读自己喜爱的诗歌活动资料 老师评价本节课学生能够专心听讲，交流活跃，积极性高，取得了良好的阅读效果。常青树读书社活动记录活动时间2013.10.25活动地点五年级教
3、室出勤情况 全勤辅导教师朱永星活动内容初唐四杰和他们的作品活动记录1、“初唐四杰”是指中国唐代初期四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。2、鉴赏王勃的滕王阁诗，杨炯的出塞3、他们力图冲破齐梁遗风和“上官体”的牢笼，把诗歌从狭隘的宫廷转到了广大的市井，从狭窄的台阁移向了广阔的江山和边塞，开拓了诗歌的题材，丰富了诗歌的内容，赋予了诗歌新的生命力，提高了当时诗歌的思想意义，展现了带有新气息诗风，推动初唐诗歌向着健康的道路发展4、学生朗读滕王阁诗活动资料 老师评价通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生对初唐四杰及其作品有了更深的了解。常青树读书社活动记录活动时间2013.11
4、.15活动地点六年级教室出勤情况 全勤辅导教师韩海涛活动内容赏析望庐山瀑布活动记录1、诗意：阳光照耀下的香炉峰紫色的云烟缭绕，远看瀑布犹如一条长长的白练，高高悬挂于山川之间。那激越的水柱从峭壁上一泻千尺，恍惚间好像银河从云端坠落。2、赏析：三千飞流，九天直落。具有如此雄浑的气魄与不受限制的想像力，古今恐怕只有诗仙李白一人。这首诗中，有三个字用得十分精妙：一个“生”字不仅把香炉峰写活了，也把山间烟云冉冉升起的景象表现出来：一个“挂”字描绘出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象；一个“落”字点出了瀑布倾泻的磅礴的气势。通过这三个字的融会贯穿，仿佛庐山瀑布就在眼前。入乎其内，发乎其外。想落天外，形神兼备。这
5、是古人对此诗的评价，在众多的望瀑诗中此诗可谓佳品活动资料 老师评价本节课学生能够专心听讲，交流活跃，积极性高，取得了良好的效果。常青树读书社活动记录活动时间2013.11.29活动地点六年级教室出勤情况 全勤辅导教师韩海涛活动内容赏析望天门山活动记录1、 诗意：天门山被长江从中断开，分为两座山，碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从水天相接的远处悠然驶来，好似来自天边。2、 赏析：第一句“天门中断楚江开”，着重写出浩荡东流的楚江（长江流经旧楚地的一段）冲破天门奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的
6、冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。第二句“碧水东流至此回”，又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险。“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山带上了动态美
7、，但却很少去考虑诗人何以有“相对出”的感受。活动资料 老师评价本节课学生能够专心听讲，交流活跃，积极性高，取得了良好的效果。常青树读书社活动记录活动时间2013.12.18活动地点会议室出勤情况 3-5年级学生评委教师韩海涛、朱永星、高立活动内容经典诗词诵读比赛活动目的1、引导学生共同领略中华经典之奥妙，感悟中华文化之精深，享受中华文明之乐趣。2、丰富同学们的文化生活，增强同学们朗读水平。3、提升学生阅读经典的兴趣。活动记录1、赛前以抽签方式决定出场顺序，比赛中不得显示班级姓名。2、诵读内容必须是课外阅读中的经典美文。3、前三组选手诵读之后再开始打分，采用十分制，保留两位小数。4、评委打分后应
8、去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余计入取平均分。5、本次比赛设一等奖1个，二等奖2个，其余为优秀奖。获奖选手：一等奖：马新月小草之歌二等奖：谭梦圆祖国啊，我亲爱的祖国谭乐妍大海的歌活动资料 活动总结本次比赛活动以经典名篇美文为主要内容。同学们采用不同的形式，抑扬顿挫的吟诵，精彩的表演，配以悠扬的音乐，让大家共同领略中华经典之奥妙，感悟中华文化之精深，享受中华文明之乐趣。这次经典诵读活动，使学生青春时光得以丰盈，丰富了同学们的文化生活，增强了同学们朗读水平，同时也极大提升了学生阅读经典的兴趣！活动虽然结束了，但经典诗文的铿锵音韵还在耳边回响，经典诗文的千古风韵还在心头徜徉。相信以后的日子里，塘
9、坊小学的同学们会更珍惜宝贵的时间，多读书，读好书，好读书，让心灵徜徉书海，让书香溢满校园。常青树读书社活动记录活动时间2014.2.7活动地点五年级教室出勤情况 全勤辅导教师韩海涛活动内容何为“绝句”？活动记录1、 绝句，也称截句、断句、绝诗。每首仅有四句，通常有五言、七言两种，简称五绝、七绝，也偶有六言绝句。绝句来源于汉魏晋南北朝歌谣。“绝句”这一名称大约起源于南朝。在梁、陈时已较普遍地用绝句泛指四句短诗。唐以后盛行近体绝句，格律相同于八句律诗中的前、后或中间两句。这一诗体灵活轻便，适意于表现生活中一瞬即逝的意念和感受，因而为诗人普遍使用，创作之繁荣超过了其他各体诗。2、 经典作品学生诵读绝
10、句望洞庭活动资料教师评价通过此活动的开展，使学生了解了什么是“绝句”， 增强了阅读古诗的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不知道的有关古诗的知识。常青树读书社活动记录活动时间2014.2.28活动地点五年级教室出勤情况 全勤辅导教师高立活动内容了解白居易的诗词活动记录1、简介白居易（772846）字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。2、李白、杜甫、白居易是中国三大诗人，人们尊杜甫为“诗圣”、“诗史”,尊李白为“诗仙”，对白居易称“诗魔”等
11、，日本学界则称白居易为“诗神” 。其实，在唐代对白居易的称呼是“诗仙”，请看唐宣宗的诗：“缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇，文章已满行人耳，一度思卿一怆然。”而李白的“诗仙”是清代文人给予的称呼。因此，目前学者认为：中国诗坛应该是“一圣”（杜甫）活动资料教师评价通过学习，同学们对白居易的诗及其特点，以及他在古代文学史上的影响有了一个初步的了解。常青树读书社活动记录活动时间2014.3.20活动地点读书室出勤情况 全勤辅导教师朱永星活动内容赏析静夜思活动记录1、诗意：皎洁的月光洒到床前，迷离中疑是秋霜一片。仰头观看明月呵明月，低头乡思
12、连翩呵连翩。2、赏析：诗的前两句“床前明月光，疑是地上霜”，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。 诗的后两句“举头望明月，低头思故乡”，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。“望”字照应了前句的“疑”字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。于是自然引出了“低头思故乡”的结句。“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。3、诵
13、读静夜思活动资料教师评价通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到 更多读书的乐趣。常青树读书社活动记录活动时间2016.5.25-6.11活动地点读书室出勤情况 全勤辅导教师朱永星活动内容制作小书签活动记录1、 欣赏优秀读书卡。2、 指导制作读书卡 3、学生制作读书卡。 4、展示学生制作的读书卡。 5、评选优秀读书卡。活动资料教师评价通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到 更多读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的读书名言。常青树读书社活动记录活动时间2016.5.25-6.11活动地点读书室出勤情况 全勤辅导教师朱永星活动内容制作小书签活动记录1、 欣赏优秀读书卡。
14、2、 指导制作读书卡 3、学生制作读书卡。 4、展示学生制作的读书卡。 5、评选优秀读书卡。活动资料教师评价通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到 更多读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的读书名言。常青树读书社活动记录活动时间2016.5.25-6.11活动地点读书室出勤情况 全勤辅导教师朱永星活动内容制作小书签活动记录1、 欣赏优秀读书卡。2、 指导制作读书卡 3、学生制作读书卡。 4、展示学生制作的读书卡。 5、评选优秀读书卡。活动资料教师评价通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到 更多读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的读书名言。常青树读书社活动记录活动时间2016.5.25-6.11活动地点读书室出勤情况 全勤辅导教师朱永星活动内容制作小书签活动记录1、 欣赏优秀读书卡。
