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1、五年级下册语文3月月考质量分析 一、考试内容 基础知识考试力求突出基础性，内容涵盖拼音、识字、辨词、句子转换、课文内容回顾；能力检测重在阅读和写作两个方面，也体现在写句中，主要检查学生的理解分析能力、审题能力、运用能力和想象、表达能力。同时检测学生课内外语文知识的积累情况。二、考试成绩姓 名学 号分 数姓 名学 号分 数张涛170.5雷芳芳2983张丹270.5林健3059徐发俊381吴玉娇3184林兴美442吴玉林3278李文文564张远3380张云西680张林海3458.5陈小丽776王月悦3573.5朱鑫海871何洋3638.5郭飞艳931龙尚丽3738.5徐义祥1010.5徐俊松385
2、5李小丽1133.5徐开丽3951蒯垚垚1231陈吕吕40缺考王天福1342王丽军4113.5林雯1463陈小西4256郝松1563.5吴发松4328郝清秋1676李茂婷4480.5徐亮1762徐阳4563宋桃1879徐云艳4685刘飞1979刘勇贵4757.5徐龙2063祝飞4871宋红2137.5张海鹏4971张杰2268.5徐丽5071王礼2318.5龙宗卜5168.5徐从艳2452.5龙宗建5247.5王荣虎2512.5宋俊祥53缺考陈云琴266张祥5442.5朱星2720徐欢欢5530.5陈田2855.5祝朝海5631.5总分2975.5均分55.13、 参加考试情况本次月考，共56
3、人，应参加考试56人，实际参加考试54人，2名学生因请假没有参加考试，最高分85分，最低分6分，平均分55.1，及格27人，80-90分7人，70-80分12人，60-70分8人，及格率48%，优秀率0%。四、考试情况分析（一）基础 1、拼音。读拼音写词语都是必须会读会写的生字，少数学生能正确书写，部分学习不主动的学生写错别字，如“边疆”，笔画多的词，如“衣襟”。有个别极差生，这道题错误率很高，其主要原因是平时贪玩，学习漂浮，拼音基础差。 2.给加点的字选择正确的读音。本题做得相对较好，差生也能做对几个。 3、比一比，再组词。正确率稍高，主要错误在于差生不熟悉字，似懂非懂，这说明学生对基础知识
4、学习和掌握，功夫下得不够。4.选词填空。粗心的、学习差的学生不会区别，这也可以看出学生平时积累的词汇较少，没有认真去读一读题、想一想。 5.、给画横线的词语选择正确的解释。，此题正确率高一些，学习差的学生乱蒙。6、 判断下列词语所用的修辞。本题完成得很不理想，本学期没有深入学习，学生们就把上学期所学知识忘了，可见，学生们下去不积累、巩固知识。 7.按要求改写句子。完成句子转换有难度，比如改陈述句，不会做，不认真读题，不认真思考，转换后也没有认真去读一读。缩句没有最短。改转述句没很好掌握。 7、判断拟人、比喻修辞。此题错误率较高，全班只有一个同学全对，其他的能对部分。 （二）积累 有部分学生课后
5、不去记忆，填不出来诗句，也不会解释诗句，错别字很多。解释得不通顺，说不过去。课文中的知识也没有把握好，口语交际较差，语言不通顺，不连贯。 （三）阅读 稍有难度，同学们完成得不好，原因还是在于学生没有掌握理解的方法，学生不知道从短文中找相关的内容去反复读读、思考、分析、归纳答案，而是见问题就害怕，根本不去做它，要么答得不规范，不准确，要么完全错误。实际上，问题也好，词语解释也好都可以从文中找到内容进行理解归纳的，在以后的教学中要加强这方面的指导和训练。 （四）作文 写作方面反映出几个问题，首先写作前不认真审题，有的写成诗歌，不符合题目要求，写出了完全偏题的作文。如，有同学的作文不是写与童年的故事
6、，而是写了一种动植。其次一部分学生写不出东西或者表达语言不规范，不确切，不生动。再次错别字、病句多。第四是中心不明确，讲什么我都不知道。 五、今后应加强的措施 1、从严要求每一位学生，根据学生的个体差异，有的放矢的进行辅导和帮教。 2、精心设计一些拓展性的练习题，锻炼学生的思维，开阔他们的 视野，使学生能灵活运用所学的知识。 3、充分调动每一位学生的积极性，使他们有一种拼搏精神，有一种不服输的精神。 4、注重新旧知识的结合，体现知识间的相互联系。 5、要加强基础知识的积累和训练，无论是课内的还是课外的知识，都要有意识地提醒学生记忆，或进行这方面的练习。 6、关于阅读和写作能力的培养，要在平时的课文教学中结合单元课文训练重点，恰当地进行阅读和写作能力的训练。同时，鼓励学生多阅读有益的课外书籍。审题训练和修改作文的训练也要在平时的作文指导过程中很扎实地落实。
