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1、教育实习总结我实习的班级是20xx级（4）班，一个很不错的班级。自我走上讲台的那一刻起，第一感觉就是，这不是我想象的教学情形，后来就慢慢习惯了，再后来似乎有种喜欢上这种情形的感觉。就是在这种感觉的驱使下我完成了我的语文教学的实习。现就语文教学，班主任工作作方面发表一下自己实习的的见解和意见。实习首先接触的就是我们的这次实习的校内辅导老师李老师，他是上世纪八十年代开始步入教育行业的，算起来他的教龄和我的年龄差不多，自然有我的很多学习之处。仔细一想他与我们的讲课的差距，就感觉我这实习教师的不足。毕竟，在实习之前我还是一个准教师，还不是严格意义上的一名标准的人民教师，究其原因，主要是缺乏教育实践，纸
2、上功夫再强终须实践的检验的，正是这次实习，我才发就自己的不足。语文教育专业，语文教学这个职业，首要的任务就是语文教学。而就语文教学我所面临的第一个问题就是课堂教学的把握，不得不承认，自己的很多方面是很不成熟的，比如，对于课堂的整体驾驭能力，当然这包括时间的掌握，课堂整体气氛的掌控等。思考之后，我决定从教态这方面入手，教态即，教师在教学活动中所表现出来的行为方式，其中包括形体语言、情绪状态、授课态度等多方面的综合表现。教态变化就是指教师根据教学现状，师生的传授和接受的状态而作的各种调整。这方面的基本要求就是自然，能得心应手的驾于课堂。这方面我的不足就是课堂有时太紧张，教案的设想不能顺利完成，对课
3、堂的引导缺少方向性。想到这里，看到辅导老师李老师从容自然地讲授，真有种说不出的羡慕。 有时也明白就是心态问题，只要摆正自己的心态，自然地驾驭课堂。不过还是李老师的一句话点醒了我：就是欠练啊！的确，实践是一切的真理和成功的所在。实习开始的两周，我便专心听校外指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑
4、。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。在备课方面，校外指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些
5、重要的关键性的知识，具体的用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学。在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的。班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，有时候还要帮助任课教师维持班级秩序，这
6、些都是班主任每日必修的功课。此外，班主任还要指导班干组织班会活动，指导班级活动的开展，同时也起着沟通学校和学生的桥梁作用。在实习期间，我除了学习、实习那些每日的必修课，也曾指导组织过一次班会活动，主题就是“我的网络生活”。首先是让大家观看 “我的网络生活剪辑”的视频录像，然后由学生发言，谈谈他们的感想，然后让他们把自己的想法说给大家听，并且就如何利用好当下的的网络大家进行交流。最后让他们将自己以后网络利用的打算写成日记。看着他们交上来的日记，我想这次班会是成功的，每个同学都学到了一些东西，受到了诸多的触动。通过这次教育实习，我认为以后从事语文教师这个职业，应注意一下几点：一、培养学生学习语文的
7、兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些语文活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对课文的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这
8、一点从上面的调查不难发现。对一些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让学生一下子对图片产生兴趣，从而带着好奇心去学习课文，枯燥的文本就会容易让学生接受。而对于一些故事性比较强的课文而言，最好是教师在课堂上讲，多与学生互动，多让学生参与进来，这样就能很好地调动学生的学习兴趣，有利于老师和学生的交流。同时希望教育部门能更多关注山区的教育，为山区边远学校增加教育设备。三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为
9、一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，实事求是，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。 最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢。
