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1、中考作文指导六点建议(一)、一种体裁:尽管近几年中考要求文体不限,满分作文也是形式多样:诸如剧本、书信、故事新编、微型小说、实验报告、法律文书、合同、产品说明书、病历、会谈纪录、广告启事、演讲词、几何证明题等形式。在没有熟练掌握的情况下我建议只写记叙文,好好把记叙文复习好。(二)、两个原则:1、真实才能动情。真正能打动读者的,还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;2、妙语才能煽情。只有风趣幽默,生动活泼的语言才能让读者眼前一亮,读之使人不断点头默叹。(三)、三字要求1、稳:写好事,力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚,开头结尾注意点题,结尾处要点明中心,稳定的发挥好自己的写作水平。特别是
2、写作能力较好的同学,不要强求自己必须写出“惊世之作”来,考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。2、细:怎样把情节写细(细节描写),我推荐三种方法:A、延长过程,捕捉动作。妈妈把汤慢慢地端上来,轻轻地放在桌子上,自然地用手把头发向后捋了一下,然后把手伸向后背,熟练地拽开了围裙的带子,解下围裙。她弯下腰,用筷子蘸了一下汤汁,用舌头尖儿轻轻地舔了一下,自言自语说:“淡了些。”便向汤中加了点盐,用筷子慢慢地搅着。然后坐下,和我一起耐心地等待着父亲回来。 B、定格画面,善抓神态。语文课上,正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊打盹的他被老师叫起来回答问题,他受了一惊,几乎本能地跳起来,张大嘴巴,瞪圆眼
3、睛,直勾勾,傻呆呆。等明白过来,便开始抓耳挠腮,用企求的眼光可怜兮兮地看着老师。C、调动想象,丰富心理。路灯亮了,我的心咯噔一下:糟了,这回又晚了。我慌慌张张向家里跑去。一路上,爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛,不时出现在我眼前。我忐忑不安,心里七上八下,像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑,心里不住地埋怨自己:前几天爸爸刚说过,放学后要直接回家,不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天,就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气,说不定还要揍我呢。这时,我放慢了脚步,心想着该怎么办。现在只有一条路,那就是向爸爸承认错误,请他原谅。想到这儿,我又加快了速度,飞快地向家里跑去。3、精:对于一般的同学来说,“精
4、”体现在:(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结构,力求发挥好自己的水平。(4)正确的使用标点。 如:句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号(统称“点号”)都不能放在一行的开头;引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾,后半部分不能放在一行的开头;破折号和省略号都应占两格,一个破折号或省略号不能分处两行。省略号要点足个点等等。 对于写作能力较好的同学来说,“精”应体现在:(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写(3)精心的安排好开头和结尾,采用适当的表现手法(倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气
5、氛、借景抒情、托物言志、以物喻人等) (4)采用适当的修辞手法,特别是运用比喻、拟人、反复、排比、反问等手法,恰当的运用成语、引用格言名句,增添文采。 (四)、四个流程(保住基本分)1、审清题意:千万注意,题意审不好,来个文不对题,那就徒劳无功,应该先花2-3分钟看看作文题,然后再开始写作。考题中明确提出的要求是一望而知的,必须照办无误,但有些要求是隐含在表面文字背后的,需要考生自己悟出来。比如在阳光下成长中的阳光,当然不是指自然界的阳光,应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。我的脚印一题也决不是要描写真实的脚印,而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些给材料作文题目
6、中提供的材料,更应当注意运用概括、引申、类比等方法,加以认真分析,理解题目的比喻或象征意义。 2、立好中心:至少知道自己想说什么,是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐,是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?用一句话把它写在草稿纸上。3、选好材料:符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。4、写好提纲:(1)用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开头、中间、结尾各写什么(3)打好开头、结尾的细稿,以及每段的开头句接下来写,要力求一气呵成,只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好,20分钟就可以把作文写好。我想结合我的一个案例具体谈谈。 牵动我的情思写作要求:把题目补充完整;有真情实感,力
7、求有创意,不得套写抄袭;文体自定;不少于600字(写成诗歌不少于20行);文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 审题指导 找准题目中的重点词:牵动 情思什么是牵动?(牵,牵引、牵挂;动,触动,动摇)什么是情思?情思与情丝一样吗?(情思,一种情感,一种思考。情丝,细腻如丝的情感。)怎样被牵动?(一件事?一个物?)牵动了什么情感?(亲情、友情;快乐 悲伤 愤怒 忧愁 痛苦 郁闷 孤独 焦虑 兴奋 紧张 敬畏 依恋 热爱等)牵动了怎样的思考?(a感情的需求;b人生的感悟)怎样解词?用近义词,或在词前、词后补词的方法。补题指导(选材指导)可以在横线上填写什么?填入的内容与“情思”是什么关系?(物是情
8、的载体、媒介、意象、线索、衬托,并成就背景;情因物起伏波动。)要用小的切入点,表现大的主题(小组讨论)人:家人 老师 朋友 具体:从人聚焦到身体的某一部分。妈妈的手老师的白发父亲的皱纹弟弟的笑容奶奶的唠叨-的脚步、眼镜物:自然景物风、霜、雨、雪、花、草、树、木、鸟、兽、虫、鱼家用器物灯、烛、桌、柜、斧、锄、犁、篓文化产物书、信、诗、词、歌、赋、网络如果是命题作文可以采用同样的方法帮助学生选材。例如:在这里- 就不仅仅是某个地方,同样可以是风里雨里,书里信里、花前树下、田间路口等等我和你 你就不仅仅是某个人 探究写法:1、这篇文章有哪些值得借鉴的地方?以小见大,朴实生动景物描写,烘托心情矛盾对比
9、,揭示主题你认为还有哪些技巧可以把自己的情感更好的表现出来?细节描写(怎样把内容写细致呢?)A、延长过程,捕捉动作。B、定格画面,善抓神态。C、调动想象,丰富心理。 例文欣赏 “皮袄”牵动我的情思春天的早晨,我站在十字街头等待公交。风柔和的吹着,呼吸着这甜美的空气,看着已抹上微红色的天空,我沉醉在春天的晨光里。 这是一个热闹的十字路口,大小车辆来回穿梭,骑着摩托车的人们跨在车上等待绿灯的闪亮;背着书包,手里拿着零食的孩子被大人牵着手过马路,他们谨慎的看着川流不息的车辆,等待着绿灯闪亮; 这一切充盈着这个小城,使它显的格外生动,我沉醉在这春的风光里。 不知何时我的目光落在一个人身上,然而当我的目
10、光的接触的刹那,我震惊了。他正仰着脸看南边的红绿灯,这是怎样的一个人呀!他的脸脏兮兮的,右手断了一个黄瓷碗,左手上套了一只棉手套,一件发黄的皮袄裹住了他整个身子,不,确切的说,根本看不到他的腿,皮袄被他弓起背挑的好高,一看就知道这是一个罗锅。他坐在一个半平方大的木板上,木板的前面有一个轮子,后面有两个轮子,虽然有这三个轮子的支撑,他顶多也只有五十公分高。我想,他一定不知道自己的身高,象这样的残疾人,这样一生站不起来的人怎么会有身高。我的目光追随着他,对面的绿灯亮了,他便赶紧左手按地,慢慢的过马路,他顺着斑马线在向前移动,终于在绿灯跳到01时他挪到到了马路的对面,望着逶迤在人群中的“皮袄”,我说
11、不清自己的心情。这样一个不幸的人却这样认真的遵守交通规则。不,他是在遵守生命规则。望着那已被人流包围的“皮袄”,我的心头升腾了一种敬意,一种对热爱生命的人的敬意。生命没有高低贵贱之分,只要是能呼吸到空气的生命都是高贵,都理应享受生活,都应得到自然的目光。都应该努力的开放生命的花儿,使自己成为生活中最美的风景,都应微笑着唱响生活的歌谣。“皮袄”牵动我的不仅仅是情思,更是心灵的震撼。 五、提纲指导(1)用一句话写出中心内容和主题以及文体;(2)确定写作的顺序。(时间顺序,事情发展顺序等)(3)写出每部分的主要内容?理出文章的框架。我和母亲闹翻摔门离家出走我在路上饥饿难耐,思绪万千我去了姑姑家,吃到
12、煮姑姑的一碗面我受到姑姑的批评教育,回家忏悔(4)如果是考场作文最好打好开头、结尾以及脉络句的细稿。(脉络句:在段首或段尾运用相似的句型或短语,形成段首或段尾排比的修辞效果;同一中心句散见于不同的段落。至于放在段首、段中或段尾,比较随意;将某一线索句或中心句单独成段,均匀分布在文章中,以展现事物的层次性和文章的条理性,抒发强烈的感情。)(五)五个大忌(莫丢冤枉分)一忌潦草涂改:书写要端正,千万别连文题都改,只改明显的错别字,将错就错,能够不改的就不改。二忌过短过长:字数一定要足,字数不足,写得再好也很难及格;字数不能太多,不要超出试卷中的作文纸,万般无奈之下,也只能在2行以内。三忌开头议论:还
13、不如开门见山、直接点题开头的好,能来点环境描写,就先来点描写。四忌分段太少:4-6段为好,千万别少于3段。五忌选材俗套:别总是玩呀、救落水儿童呀、雨天送伞、生病送医院之类 阅读下面文字,按要求作文。这里,跃动着鲜活的生命;这里,演绎着动人的故事;这里,展示着多彩的生活请以“在这里”为题,写一篇文章。要求: 文体自选; 不少于600字; 不要套作,不得抄袭; 不得透露真实的任命、校名。在这里 在这里,你洒下一滴滴汗水;在这里,你教导一只只雏鹰。你的心一直在这里,我懂六月的阳光不太温暖,带来些中考的气息。当听说你因改作业太晚而左腿摔骨折时,除了愧疚,还有侥幸没有班主任的日子,自由了吧!连阳光也变得
14、慵散起来,斜斜地射下。但这样的愉悦并没有持续太久,当你拄着拐杖出现在教室门口时,大家心里酸酸的。你到底还是站在了这里,腿没好就站在了这里。上课时,每一次写板书,都像一场艰难而坚决的战争,在这里上演。你左腿跪在一只蓝色塑料凳上,右腿支地,右手的食指与大拇指间夹着粉笔,手掌撑着讲桌,另一只手轻轻挪着凳子,一点一点从左边向后转去,背微微弓着。全班很安静,静得可以听到自己的心跳。六月的阳光突然变得灼人起来,你的背后是一片掩饰不住的汗湿。心里的酸涌上鼻尖,我瞪大眼睛看着你,因为我怕眼睛眨一下,泪水就会不自觉地决堤。在这里,你终于坐下了,我们的心情也稍微平静了下来。你坐在这里改作业,拐杖安静地躺在一边,在
15、阳光的照射下泛着柔和的光。堆在讲桌上的作业本高过了你的头顶,但我知道,它们高不出你的心这里,什么也没有,只有你的一颗心;这里,什么也没有,只有你对我们的期望。这里,是孔子的杏坛,是你一生的舞台。回想起你跪在凳子上给我们上课的情景和这里一起走过的日子,在六月的阳光下,慢慢沉淀成你的笑。今天我坐在考场上,在六月阳光的照射下,好想说:老师,在这里发生的故事是我一生最美的回忆。在这里,我懂。在这里门虚掩着,阳光肆意地从缝中一泻而入,在古老的木地板上,留下自己的影子;栏杆静静地,围成一个正方形,让自己银色的光辉与阳光,在环绕一周的大镜子中嬉戏那架钢琴在房内静默着,耳边似乎又响起了那流水般的音乐;墙上的那几幅画,斑驳了黛绿色的树影是的,这是一件舞蹈房。有多少个女孩在其中演绎过自己的梦想,或许,只有那架钢琴,。默默地记录。乐声四起,这该是怎样一场华丽的演出?没有灯光,没有掌声。一袭青衣。发髻银光点点,眼眸轻翼朵朵。女孩随乐而起,伴风而行,旋转、落地,把自己抛向满屋的阳光;转身、回眸,蜻蜓般的点起脚尖。眸色澄澈如水,纤手如细柳扶风,轻柔地掠过头顶。细汗在额上缓缓地渗出,被那阳光,折射出一道道梦幻的彩虹。她知道,那是她的梦,美丽的舞蹈梦,纵使千沟万壑也要被踏平!