《人音版一年级音乐下册教案设计全册一年级下册一体化教案 第五单元》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版一年级音乐下册教案设计全册一年级下册一体化教案 第五单元（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、荣成市实验小学 一年级 音乐学科教案、学案一体化设计课型新授课题歌曲快乐的孩子爱歌唱课时一课时设计教师林国蓉教学目标设计1、初步学会歌曲快乐的孩子爱唱歌。2、学习有表情地朗读歌词3、吐字清晰、灵巧。4、能用打击乐器为歌曲配伴奏。教学方法设计听唱法、朗读法、观察法等。教学程序设计教材处理设计师生活动设计1、出示鸟儿飞翔图、蜜蜂采蜜图和夜空流萤图，结合课本上快乐孩子歌唱图，引入教学主题。2、指着图片师生接唱：3、听范唱录音2遍4、请同学们按歌曲节奏朗读歌词5、用听唱法教唱歌词6、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词这首歌把快乐与歌唱紧密地联系到了一起，快乐的孩子爱歌唱，也只有爱唱歌才能快乐。歌词采用了
2、比喻的排比句，以鸟儿爱飞翔、蜜蜂爱花房、流萤爱火光比喻快乐的孩子爱歌唱，这对那些性格过于内向，不爱音乐、不爱歌唱的学生来说，也是一种极好的启发。新课标第一网1、(师)活泼的鸟儿爱飞翔，（生）飞呀飞，飞呀飞，（师）勤劳的蜜蜂爱花房，（生）采蜜忙，采蜜忙，（师）小小的流萤爱火光，（生）闪呀闪，闪呀闪，（师）快乐的孩子爱歌唱。（生）唱呀唱。通过接唱练习使学生熟悉歌曲的旋律，培养师生间默契的合作能力，同时也对学生的发声进行了一定的训练。2、（1）体会歌曲的速度（2）体会歌曲的情绪。www.xkb1.co3、要求吐字正确、清晰4、先分句教唱，再整体教唱。教学程序设计教材处理设计师生互动设计7、学生跟着录
3、音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。8、边听录音，边在每小节的后两拍拍手（xx x）。然后用“x x xx 拍腿 拍腿 拍9、用x”的形式再练习几遍。教师出示“x x xx x”的节奏卡片，要求学生分组讨论：如何用打击乐器为这首歌曲伴奏？10、分组表演5、（师给出四种打击乐器：三角铁、沙锤、双响筒、铃鼓）节奏型谱例参考如下（学生可自由发挥）三角铁 ：x x x x沙锤：x x xx x 双响筒： xx xx xx x铃鼓： x - xx x6、用打击乐器为歌曲作伴奏。7、一组学生用打击乐器伴奏，其他学生随教师的琴声歌唱。8、请同学们下课后设计歌表演，下节课要进行歌表演比赛。板书设计快乐的孩子爱歌唱课后反思1、 学生的参与率很高，情绪高涨。2、 学生与教师接唱时配合默契。3、 学生演唱快乐的孩子爱歌唱时吐字比较清晰，反应较为理想。4、学生设计打击乐器时的创造热情高涨
