《一下第六单元100以内数的加减法(二)导学案两位数加两位数(进位)练习》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一下第六单元100以内数的加减法(二)导学案两位数加两位数(进位)练习(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、两位数加两位数(进位)的练习导学内容两位数加两位数(进位)的练习导学目标:知识与能力:巩固两位数加两位数的笔算加法,能够比较熟练地进行计算;过程与方法:经历算法多样化,算法自优化的过程;情感、态度与价值观:对学生进行关心社会公益事业的教育。 导学重点:能够比较熟练地进行计算导学难点:能够比较熟练地进行计算一、预习学案用竖式计算下面各题:45+26= 27+38= 54+26= 27+36=二、导学案(一)创设情境,谈话导入。上一节课我们去了水族馆,我们学会两位数加两位数(进位)加法的笔算。这节课我们来复习巩固一下。(二)自主练习。、自主练习第题。前两道题可以找两生到黑板上做题,后四道让学生独立
2、做题,注意要在横式下面列出竖式做笔算,最后还要把得数写在横式的等号后面。、自主练习第题,火金睛辩对错。师:请同学们拿出你的火眼金睛看一看这三道题对吗?不对错在什么地方?你能告诉大家吗?、自主练习第题是连线题,呈现的是大章鱼捉小章鱼的画面。练习时,除让学生了解题意并正确的解答外,还可以介绍有关章鱼的生活习性等方面的知识。、自主练习第题呈现的是给希望小学捐书的数量统计表。练习时,先引导学生观察统计表,会正确地观察表格中的信息,可以让学生从不同的角度观察,在弄清题意的基础上,提出各种不同的问题。如一班捐了多少本书?二班捐了多少本书?等。要以变换不同的方式,如可以同桌两人合作,我提问题人你来做,再交换
3、进行,最后看两人共提出并解决了多少问题。总之,要让学生得到充分的练习。如果学生提出了有关退位减法和混合运算的问题,可以放在问题口袋里,待学习了之后再解决。表中渗透了统计的思想,同时也对学生进行关心社会公益事业的教育。、聪明小屋,可以让有兴趣的学生选择。该题渗透了代数思想,可以以此培养学生的符号感。本题有种填法,小猫代表的数可以是、或,小猪代表的数依次是8、。如果有的学生说到或时,可组织学生讨论为什么不能是。教学时要鼓励学生独立思考有哪些填法,交流自己的想法,并总结思考方法;怎样想既不遗漏也不重复?使学生逐渐学生学会有序地思考。三、课堂检测列竖式计算22+38 65+27 37+38 19+59四、课堂小结让学生谈一谈本节课有什么收获?五、课外拓展:与同桌一起进行竖式练习板书设计:两位数加两位数的笔算(进位)(1)左边鱼缸里的鱼有多少条?14+28+42(条)新课标第一网竖式(2)右边的鱼缸里有多少条鱼?23+27+50(条)竖式从个位加起,个位满十向十位进一