《一下第六单元100以内数的加减法（二）导学案两位数加两位数（进位）练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一下第六单元100以内数的加减法（二）导学案两位数加两位数（进位）练习（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、两位数加两位数（进位）的练习导学内容两位数加两位数（进位）的练习导学目标：知识与能力：巩固两位数加两位数的笔算加法，能够比较熟练地进行计算；过程与方法：经历算法多样化，算法自优化的过程；情感、态度与价值观：对学生进行关心社会公益事业的教育。 导学重点：能够比较熟练地进行计算导学难点：能够比较熟练地进行计算一、预习学案用竖式计算下面各题：45+26= 27+38= 54+26= 27+36=二、导学案（一）创设情境，谈话导入。上一节课我们去了水族馆，我们学会两位数加两位数（进位）加法的笔算。这节课我们来复习巩固一下。（二）自主练习。、自主练习第题。前两道题可以找两生到黑板上做题，后四道让学生独立
2、做题，注意要在横式下面列出竖式做笔算，最后还要把得数写在横式的等号后面。、自主练习第题，火金睛辩对错。师：请同学们拿出你的火眼金睛看一看这三道题对吗？不对错在什么地方？你能告诉大家吗？、自主练习第题是连线题，呈现的是大章鱼捉小章鱼的画面。练习时，除让学生了解题意并正确的解答外，还可以介绍有关章鱼的生活习性等方面的知识。、自主练习第题呈现的是给希望小学捐书的数量统计表。练习时，先引导学生观察统计表，会正确地观察表格中的信息，可以让学生从不同的角度观察，在弄清题意的基础上，提出各种不同的问题。如一班捐了多少本书？二班捐了多少本书？等。要以变换不同的方式，如可以同桌两人合作，我提问题人你来做，再交换
3、进行，最后看两人共提出并解决了多少问题。总之，要让学生得到充分的练习。如果学生提出了有关退位减法和混合运算的问题，可以放在问题口袋里，待学习了之后再解决。表中渗透了统计的思想，同时也对学生进行关心社会公益事业的教育。、聪明小屋，可以让有兴趣的学生选择。该题渗透了代数思想，可以以此培养学生的符号感。本题有种填法，小猫代表的数可以是、或,小猪代表的数依次是8、。如果有的学生说到或时，可组织学生讨论为什么不能是。教学时要鼓励学生独立思考有哪些填法，交流自己的想法，并总结思考方法；怎样想既不遗漏也不重复？使学生逐渐学生学会有序地思考。三、课堂检测列竖式计算22+38 65+27 37+38 19+59四、课堂小结让学生谈一谈本节课有什么收获？五、课外拓展：与同桌一起进行竖式练习板书设计：两位数加两位数的笔算（进位）（1）左边鱼缸里的鱼有多少条？14+28+42（条）新课标第一网竖式（2）右边的鱼缸里有多少条鱼？23+27+50（条）竖式从个位加起，个位满十向十位进一
