《一下第六单元100以内数的加减法（二）导学案100以内连加连减及加减混合运算》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一下第六单元100以内数的加减法（二）导学案100以内连加连减及加减混合运算（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、100以内数的连加、连减及加减混合运算导学内容：100以内数的连加、连减及加减混合运算导学目标：1、在具体情境中初步掌握运算顺序，会进行100以内数的连加、连减、加减混合运算。2、 发展估算意识和能力，体验连加、连减和加减混合的计算方法。3、在提出问题、解决问题的过程中，感受数学来源于生活，充分体验解决数学问题的成功喜悦，增强对数学学习的信心和兴趣。导学重点：发展问题意识，把提高解决问题的 能力与提高计算能力、培养创新精神有机结合。导学难点：体验连加连减和加减混合的计算方法，并学会表达、交流解决问题的过程和结果。一、预习学案：同学们，我们一起到海洋纪念品市场去看一看吧。出示第63页信息窗5情景
2、图二、导学案小组内可能提出的问题：海豚比海螺多多少钱?一只珊瑚、贝壳和海在小组内讨论：你发现了什么？能提出什么数学问题？学生豚一共多少钱？活动一：拿50元钱买一只海螺和一只珊瑚，还剩多少钱？1、 估计：你能估计一下大约剩下多少钱？2、 独立思考：你能解决这个问题吗？自己试试看。3、 小组交流：同学们愿意把自己的想法在小组内进行交流吗？4、 全班交流:学生展示计算方法并说出理由。5、 小结：你喜欢用哪种方法来计算？说说理由。活动二：要买海豚、贝壳和海螺，一共需要多少元？1、估计价钱说想法。2、独立思考。你能用喜欢的方法算一算吗？3小组交流。(1)展示算法。(2)优化竖式的写法。(3)比较三种竖式的异同。新课标第一网三、课堂检测火眼金睛辨对错。下面我们来做个游戏-火眼金睛辨对错做65页自主练习第四题观察这两道题，看谁的眼睛最亮。能快速判断出对错。如果错了，找出错因。学生交流运用知识解决问题你能运用今天学到的知识来解决生活中的问题吗？完成自主练习1、3题四、课堂小结说说今天你有什么收获五、课外拓展完成自主练习第二题板书设计：100以内数的连加、连减及加减混合运算
