《一下第六单元100以内数的加减法（二）导学案六单元 两位数减两位数的练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一下第六单元100以内数的加减法（二）导学案六单元 两位数减两位数的练习（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、两位数减两位数的练习导学内容：两位数减两位数的练习导学目标：巩固两位数减法的计算方法。导学重点：导学难点：一、预习学案用你喜欢的方法计算下面各题69-35= 58-27= 64-53=89-37= 58-43= 54-34=二、导学案（一）谈话引入同学们，我们在海边玩贝壳的时候，我们又学了哪些本领？今天咱们在比一比看哪些同学更努力，学的本领更大。（二）自主练习1、自主练习”第1题，这是一道先估一估再计算的题目。练习时，先让学生估计第二层和第三层有多少本书，然后让学生交流估和结果和方法。在学生的交流中教师要注意渗透估计的方法和策略，即根据第一层有12本书为标准，估计出第二层大约有24本，第三层大
2、约有48本书。教师再引导学生根据估计的结果提出有关加法或减法的数学问题进行解答。另外，教师还可以让学生联系身边的事物，先估一估，再进行计算。2、自主练习第2题，学生独立选择自己自己喜欢的方法计算，然后交流。3、自主练习第4题是一道推理计算题。它既巩固了前面学习的加减法计算，又沟通了加减法之间的联系。最后一道题目具有开放性，答案不唯一。教师在引导时，不但要关注学生答案是否正确，更要充分利用这些素材，让学生交流解决问题的策略，使学生体验数学思考的乐趣。4、第5题是根据小熊吃香蕉的连环画编一个数学故事。教师要注意引导学生展开丰富的联想，编出有趣的数学故事，提出问题并解决。对学生的评价注意多角度，既要关注学生解决问题的策略是否得当，也要关注到学生的表达是否生动完整等方面，以促进学生的全面发展。三、课堂检测列竖式计算67-25 56-42 89-57 65-2136-24 59-34 49-32 68-24四、课堂小结你通过本节课的学习，有哪些新的收获？五、课外拓展：为你的同桌出8道两位数减法题（不退位），看谁能都做对。板书设计：
