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1、 面向对象系统分析与设计湖南商学院教材管理系统需求说明书一、用例图及用例分析1.1 湖南商学院教材管理系统用例建模，具体的用例如图1所示：图1 湖南商学院教材管理系统用例图1.2 用例描叙用例名称：订购书籍主参与者：学生层次：海平面（用户目标）利益相关者：系统管理员，供应商前置条件：学生可以进入系统访问系统最低保障：回滚任何未完成的事物，系统记录进展日志直到失败成功保障：学生成功的完成订货，创建订购书籍信息触发器：学生选择“将商品加入购物车”主要的成功情节：学生选择“浏览目录”。1 学生成功登陆系统界面。2 为这个事务创建一个订单。3 为加入购物车的书籍创建订单行项目。学生收到加入购物车的书籍
2、的确认。4 学生将为另外的书籍加入购物车，行项目被创建，加入的各本书籍被确认。5 学生选择“检查订单”。6 学生收到包含每个行项目、总费用的订单。学生选择“订货”。6学生选择提交“订单”。学生、订单和购物车数据被更新。7创建学生收据并发送给学生在浏览器上显示。书籍送货到学生处收费用。扩展：1a “登陆”用例失败。 1a1学生被告知登录信息无效。学生提供有效的用户名和密码信息并成功登录。 1a1学生被告知登录信息无效。学生可以与系统管理员联系。7a Internet连接中断。 7a1系统回滚到学生交易前的位置。7b 顾客在任一点突然退出系统。 7b1系统回滚到学生交易前的位置。图2 学生订购书籍
3、的用例描述图二、概念模型与关系模型2.1概念模型根据用例描述，创建了五个类，分别是：Student、Book、Order、Administrator、Supplier,具体的类如图3所示：图3 用例的概念数据模型2.2 关系模型将概念数据模型转化为对象关系：Student(stuNo,stuName,departName,classNo, boName,stuRemark);Book(boId, boName, Price,Author,Publisher,Price,boKind,Inventory);Order(orderId,subTotal,Charge,totalAmount,ord
4、Date,classNo,adminId);Adminstrator(adminId ,adminName,adminPhone);Supplier(suId,suName,suPhone,Fax,suAddress,suGrade);Class(classId,claQuantity,boId,Monitor,monPhone,Adviser,advPhone,depName)三、顺序图根据用例建模，依据自己所需书籍，学生具体订购书籍的顺序图如图4所示：图4 学生订购书籍的顺序图四、分析类图、活动图及状态图 4.1分析类图图5 教材管理系统的分析类图4.2活动图图6 学生订购教材的活动图 4
5、.3状态图 管理员进书状态图如图7所示：图7 管理员进书的状态图发放书籍状态图如图8所示：图8 管理员发放书籍状态图五、业务规则1、管理员进书规则如下图的决策表所示：条件/处理方法规则1234条件小于订购数量YYNN书目损坏超过1%YNYN采取的行动退订订购成功 表1 管理员进书决策表2、学生订书规则l 学生统一按班级进行订书，折扣统一为九折l 学生发现所订购的书籍有问题，3天之内可以进行退订（学生与各自班长进行联系，书籍不能有人为的损坏）一是狠抓工作机制创新。把创新作为市政管理工作的“硬指标”，结合自身职责，抓好1-2项创新性工作，落实对个人的目标责任制考核，增强创新的积极性和主动性。二是推动工作成效创新，积极深化各项改革，得到上级领导的充分肯定。第 7 页 共 7 页
