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1、金钱的魔力教学设计教学目标：1 认识四个生字，理解“魔力、刻薄、窘况”等词语。2 理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。3 激发学生阅读外国名著的 兴趣。教学重难点：1 理解“魔力、刻薄、窘况”等词语。2 理解课文内容，了解托德和老板的 性格特点，学习作者描写人物的方法。教学过程：一、激趣揭题 以变魔术的形式变出钱。 指出：今天我们要学习的课文，就与钱有关，它就是第24课，金钱的魔力，请大家跟我一起写课题。2、 了解作者，明确学习重点1、 这是一篇略读课文，课题前面有导读提示。从导读提示中，我们能有什么收获呢？（了解文学常识）2、根据导读提示，明确学习目标：了解托德和
2、老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。三、检查预习，感知大意 1、 逐个出示词语，请星星组的学生抢读。 2、把握课文主要内容（1）课文中有那几个主要人物。（强调：文中的“我”不是作者）（2）这几个人物之间发生了什么事情？四、走进小说，体会人物特点，学习作者的写作方法 （一）走近托德1、提出问题：托德有什么特点？课文哪些地方体现了托德的特点？2、小班交流2分钟3、集体交流： 预设1、“我等候着，一直等到” 从这个句子可以看出托德是一个以貌取人的“鬼”。特别是“蹩脚”这个词。 预设2、那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸 从这个句子可以看出托德是一个鬼，一个说话刻薄的“鬼”，特别是从“哼”这个词就可以
3、感受到他说话刻薄。“我看你这样的阔人是只会带大票子的”这句话是说反话，也体现了托德的刻薄。 相机进行习作方法指导：可以运用语气词和反语体现人物特点，但是，我们自己不要说伤人的话。 预设3：他微笑着接了过去 （1）抓住托德的笑容，体会托德对钱的贪婪。 （2）学习作者抓住神态描写，运用比喻、夸张和对比的写法来表现人物特点的写作方法。 （3）课内外结合，进一步体会细节描写的方法。（从红楼梦写笑名段分析。（二） 概括梳理，感受老板1、提出问题：作者主要是哪方面来体现老板的特点？（语言）2、重点理解11段（1）读11自然段，用一边一边概括这段话大概意思。生：讲老板一边喋喋不休，一边帮顾客换衣服。（2）
4、练习读课文，准备展示自己的理解情况。（3） 展示练读情况。要点：A体会老板说话“滔滔不绝、胡编乱造、语无伦次、 口若悬河”的特点B、体会马克吐温为什么把那个老板的话写得这么啰嗦呢？是为了体现老板爱钱如命。5、 总结延伸 1、老板和托德一样，都是见钱眼开、爱钱如命的“鬼”！钱本身是没有魔力的，只是，托德和老板心里着魔了。2、读了这篇课文，你得到什么启示呢？预设：思想方面不能以貌取人，说话不能刻薄，不能见钱眼开。（补充：要看重钱，但又不能太看重钱，不要）写作技巧方面A、文章来源于生活而高于生活。B、可以抓住人物的语言、动作、神态某一方面细致刻画人物。C、可以用语气词、反话和前后对比的写法体现人物的特点。 3、建议大家课后去读读百万英镑的原文，相信无论从思想上、习作上都一定会有更大的收获。6、 板书设计： 24*金钱的魔力
