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1、第二讲 碳和碳的化合物,教学目标,1.熟练掌握碳单质和碳的氧化物的性质和用途。 2.掌握碳和碳的化合物之间的转化关系。 3.掌握二氧化碳的实验室制法。 4.了解自然界的碳循环。,学习目标,一、考点精讲,碳C,单质,金刚石 石墨等,H2CO3,盐,酸,氧化物,CH4 C2H5OH等,CaCO3 Na2CO3 NaHCO3等,有机物,CO CO2,含碳的无机物,化合物,初中阶段常见的含碳物质分类,1、碳单质的结构与性质,金刚石和石墨物理性质不同的原因，是碳原子的排列方式不同。,一、考点精讲,结构 性质 用途,碳元素,无色透明， 正八面体形状固体， 天然存在最硬的物质,黑灰色，细鳞片状固体，质软，具
2、有导电性,电极、铅笔芯、高温润滑剂,钻石、钻头,单质碳的化学性质 常温下，稳定性 较高温度下，可燃性 充分燃烧： 不充分燃烧： 高温下，还原性（能夺取氧）,反应物的量不同，产物不同,温度是影响物质化学性质的重要条件之一,煤和木炭可作燃料,古人用墨书写字画、碳素墨水书写档案材料,焦炭可用来冶炼金属,碳夺取氧，发生氧化反应 具有还原性； 氧化物失去氧，发生还原反应具有氧化性。,一、考点精讲,通常情况下，是一种无色无味的气体 ，密度比空气略小，难溶于水。,通常情况下，无色无味气体，密度比空气大，能溶于水，固态为干冰。,灭火剂；干冰作致冷剂、人工降雨；制汽水；光合作用；化工原料,1.不能燃烧不支持燃烧
3、不能供给呼吸 2.与水反应 H2O + CO2= H2CO3 H2CO3 = H2O + CO2 3.与碱反应Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O 4.与碳反应,燃料 冶炼金属,组成元素相同,分子构成不同,2、碳的氧化物,思考：鉴别CO和CO2的方法有哪些？,除去CO中少量的CO2，使混合气体通过碱溶液 除去CO2中少量的CO，使混合气体通过灼热的氧化铜,1.比密度 2.燃着的木条 3.通入澄清石灰水 4.通入石蕊溶液 5.塑料瓶变瘪实验 6.通过灼热的氧化铜,1.毒性 2.可燃性 3.还原性,一、考点精讲,弄清几个问题：
4、 1.实验目的:CO2能否与水反应生成酸 2.实验现象：第一、四朵变红 3.实验原理: 控制变量应用 2个变量3个实验 有H2O无CO2 ； 有CO2无H2O； 两者同时具备,3.典型实验,一、考点精讲,4.二氧化碳的制法,发生装置的确定要根据药品的状态和反应条件,收集装置的确定要根据气体的密度和水溶性,一、考点精讲,5.自然界的碳循环与温室效应,自然界的碳循环中产生CO2的途径主要有4条，而吸收二氧化碳的途径主要是光合作用，以此形成自然界的物质平衡。,1.产生温室效应的气体有臭氧、甲烷、氟氯代烷 2.防止温室效应的措施：减少化石燃料的燃烧；大力植树造林；倡导低碳生活。,一、考点精讲,C,CO
5、,CO2,H2CO3,Na2CO3,CaCO3,CH4 C2H5OH,O2,O2,CuO,NaOH,Ca(OH)2,H+,H+,O2,碳和碳的化合物间的转化,生成CO2的反应包括下列类型 化合反应 分解反应 H2CO3 = H2O + CO2 置换反应 复分解反应 CaCO3 + 2HCl =CaCl2 + H2O + CO2 不属于基本反应类型的反应,二、网络建构,1.（2014山西）化学兴趣小组的同学设计并进行了CO2的制取与性质的实验。 制取与性质:如图A，检查装置的气密性，操作为 ，观察到导管口有气泡冒出。然后加入药品，固定装置，制取CO2，有关化学方程式 。 如图B，现象为 ，说明C
6、O2的 性质是 。由此推知， 一般情况下可燃物燃烧的条件之一是 . 反思与交流：（1）制备气体时选择发生装置需考虑的因素有 。 （2）欲证明人吸入的空气与呼出的气体中CO2的含量不同，你的实验操作是：取一瓶空气、一瓶等体积的呼出体， 。,导管末端放入水中，手握试管,CaCO3+2HCl= CaCl2+ H2O+CO2,下层蜡烛先灭，上层蜡烛后灭,不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大,三、中考链接,与O2（或空气）接触,反应物的状态和反应条件,加入等体积等浓度（等溶质质量分数或饱和）澄清石灰水，振荡,2.（2015山西）物质的结构决定性质，下列有关说法错误的是（ ） A.过氧化氢与水化学性质不同的
7、原因是由于分子构成不同 B.盐酸与硫酸化学性质相似的原因是在水溶液中含有H+ C.氢氧化钠与氢氧化钙化学性质相似的原因是在水溶液中都含有OH- D.金刚石与石墨物理性质差异较大的原因是由于碳原子的结构不同,3.（2015山西）下列实验设计能达到实验目的的是（ ）,C,C,三、中考链接,4、(2018山西)规范实验操作是我们完成实验的基本保障，你认为以下操作正确的是（ ） A.稀释浓硫酸 B.倾倒CO2 C.O2验满 D.滴加液体,B,三、中考链接,5.(2017山西）下图是实验室制取气体的常用装置，请根据装置图回答下列问题： (1)仪器名称 ， 。 (2)为探究二氧化碳的性质，小雪制取并收集了
8、一瓶二氧化碳气体，她选择的装置是 （填字母序号），反应的化学方程式为 ，该反应属于的基本反应类型是 。,铁架台,长颈漏斗,BC,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,复分解反应,三、中考链接,1（2018山东威海）石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光学、电学和力学特性。下图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法正确的是（ ） 石墨烯是一种新型化合物 三种物质分别在足量的氧气中完全燃烧的产物相同 金刚石和石墨烯是组成相同但结构不同的两种物质 石墨烯有超强的导电性和导热性，说明石墨烯的化学性质和金属相似 A. B. C. D. ,B,四、备战中考,2.（201
9、8湖北黄石） 下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是( ） A. CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质也相同 B.碳在空气中充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成CO C. CO用于冶炼金属、做气体燃料；CO2同用于人工降雨、灭火 D.清明上河图至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定,A,四、备战中考,3.（2018山东潍坊）如图是自然界中碳、氧循环简图(X为H2CO3，Y为C6H1206)。下列说法不正确的是（ ） A.图一中的转化1是酸雨形成的主要原因 B.图二中可实现有机物与无机物的相互转化 C.绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能 D.碳循环和氧循环有利于维
10、持大气中O2和CO2含量的相对稳定,A,四、备战中考,4.【2017年湖南省邵阳市】如图A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质。 其中A为黑色单质，D为红色单质，B、C是组成元素相同的两种气态化合物。“”表示物质间的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已省略）。 请回答： （1）C的化学式是 _。 （2）B的一种用途_。 （3）AD反应的化学方程式是_ _。,CO2,作燃料（或冶炼金属或作还原剂）,C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2,C,CO,Cu,CO2,四、备战中考,无色无味气体 能溶于水 密度比空气大,CO2,充分燃烧,煅烧石灰石,CO,C,制 法,作燃料,不支持燃烧不燃烧 不供给呼吸 与水反应 与碱溶液反应 与碳反应,冶炼金属,可燃性,C60,稳定性,书写字画 保存档案,还原性,单质,物理性质,化学性质,毒性 可燃性 还原性,无色无味气体 密度比空气略小 难溶于水,金刚石 石墨,化学性质,工 业,用途,化学性质,物理性质,不充分燃烧,实 验室,灭 火,用途,灭火；人工降雨； 制冷剂；气体肥料； 光合作用；化工原料,原理 装置 检验 验满,作燃料；冶炼金属,小结,温室效应,造成温室效应气体 减少温室效应的措施,用途,谢谢观看 再见！,
