《专业导师工作手册2014下期.精讲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专业导师工作手册2014下期.精讲（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、建筑工程系专业导师工作手册教学系： 建筑工程系 专 业： 水利水电建筑工程 年 级： 2014-2 导 师： 刘新强 专业导师工作职责1、 对所指导的学生在专业学习的总体把握上提供帮助，并给予具体的指导。2、尊重学生，认真听取学生的意见和建议，及时帮助学生解决学习等相关方面的问题和困难，积极维护学生的合法权益。3、指导学生专业学习的定位、确定专业学习的发展方向，并依此指导学生的选课，制定有效的学习计划。3、指导学生掌握科学的学习方法和技能。4、指导学生积极参加科技创新和社会实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。5、做好所指导学生的相关专业学习记录和导师自己的工作记录。专业导师简介姓 名刘新强
2、性 别男专业水利水电局建筑工程职 称副教授基本信息刘新强，男，副教授建筑工程系副主任。毕业于西南农业大学土壤农业化学专业，主要从事职业教育教学管理工作。所指导学生基本信息(见附表)工 作 记 录 一 (1)学 号姓 名性别修读专业家 庭 地 址联系电话宿 舍各学期课程名称课程属性学分成绩通过与否专业学习情况选课及修读情况导师建议第一学期大学英语大学体育思想道德修养与法律基础计算机应用基础高等数学水利水电工程概论建筑材料水作用分析与计算现代礼仪工 作 记 录 一 (2)学 号姓 名性别修读专业家 庭 地 址联系电话宿 舍各学期课程名称课程属性学分成绩通过与否专业学习情况选课及修读情况导师建议第二
3、学期工 作 记 录 一 (3)学 号姓 名性别修读专业家 庭 地 址联系电话宿 舍各学期课程名称课程属性学分成绩通过与否专业学习情况选课及修读情况导师建议第三学期工 作 记 录 一 (4)学 号姓 名性别修读专业家 庭 地 址联系电话宿 舍各学期课程名称课程属性学分成绩通过与否专业学习情况选课及修读情况导师建议第四学期建筑工程系导师周末主讲专题专题内容：1、牢固树立专业思想，引导学生热爱自己所选读的专业2、鼓励学生作好大学三年的学习规划在做人方面，以一个合格的共青团员要求自己，逐步争取进步以一个合格的共产党员要求自己。在学习方面，作好施工员、造价员、二级建造师职业资格考试的知识储备3、树立安全
4、意识 主讲人：刘新强专题名称：学风教育 第一周 2014年 9 月 8 日审阅： 日期： 年 月 日建筑工程系导师周末主讲专题专题内容：1、强调学生认真学习达州职业技术学院学生守册和水利水电建筑工程2014级2班班规。2、引导学生用达州职业技术学院学生守册和水利水电建筑工程2014级2班班规规范自己的行为习惯3、针对学生专业课程学不懂，进行学习方法疏导 主讲人：刘新强专题名称：校规校纪教育 第二周 2014年 9 月 14 日审阅： 日期： 年 月 日建筑工程系导师周末主讲专题专题内容：1、校园内体育运动安全教育。如何引导学生尽量不受伤害。2、结合罗古给同学在19日晚上11点左右醉酒违规，学院
5、决定给予留校察看处分。为反面教材，引导学生犯错后，如何才能有一个良好的认错态度教育。3、进一步强调学生要制定明确的学习目标教育。以我院往届毕业的一个学生成长过程为例进行教育。 主讲人：刘新强专题名称：行为规范教育 第三周 2014年 9 月 21日审阅： 日期： 年 月 日建筑工程系导师周末主讲专题专题内容：1、学生进出办公室的礼仪礼貌教育。2、结合我系做的大学生心理健康知识问卷调查中存在的问题进行疏导教育公布了系领导电话都是可以作为心理咨询热线电话。对心理健康进行了定义:处事乐观、热情诚恳、心平气和、乐于助人、有良好的人际关系、满意所就读的专业、自信、关心别人对自己的看法、对自己的大学生涯作
6、了完整的规划等心理健康的标准描述为以下几点：有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感。适度地自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己。在日常生活中，具有适度的主动性，不为环境所左右。理智，现实，客观，与现实有良好的接触，能容忍生活中挫折的打击，无过度的幻想。适度地接受个人的需要，并具有满足此种需要的能力。有自知之明，了解自己的动机和目的，能对自己的能力作客观的估计。能保持人格的完整与和谐，个人的价值观能适应社会的标准，对自己的工作能集中注意力。有切合实际的生活目标。具有从经验中学习的能力，能适应环境的需要改变自己。有良好的人际关系，有爱人的能力和被爱的能力。在不违背社会标准的前提下，能保
7、持自己的个性，既不过分阿谀，也不过分寻求社会赞许，有个人独立的意见，有判断是非的标准。 主讲人：刘新强专题名称：礼仪和心理健康教育 第四周 2014年 9 月 27日审阅： 日期： 年 月 日建筑工程系导师周末主讲专题专题名称：心理健康教育（续） 第五周 2014年 10 月 7日专题内容：美国心理学家马斯洛和米特尔曼提出的心理健康的十条标准被公认为是“最经典的标准”：（1）充分的安全感（2）充分了解自己，并对自己的能力作适当的估价（3）生活的目标切合实际（4）与现实的环境保持接触（5）能保持人格的完整与和谐（6）具有从经验中学习的能力（7）能保持良好的人际关系（8）适度的情绪表达与控制（9）
8、在不违背社会规范的条件下，对个人的基本需要作恰当的满足（10）在集体要求的前提下，较好地发挥自己的个性 主讲人：刘新强审阅： 日期： 年 月 日建筑工程系导师周末主讲专题专题名称：心理健康教育（续） 第六周 2014年 10 月 12日专题内容：大学生心理健康应从以下几个方面把握：（1）是智力正常。有强烈的求知欲，乐于学习，能够积极参与学习活动。（2）是情绪健康。其标志是情绪稳定和心情愉快。包括的内容有，愉快情绪多于负性情绪，乐观开朗，富有朝气，对生活充满希望；情绪较稳定，善于控制与调节自己的情绪，既能克制又能合理宣泄；情绪反应与环境相适应。（3）是意志健全。意志健全者在行动的自觉性、果断性、
9、顽强性和自制力等方面都表现出较高的水平。意志健全的大学生在各种活动中都有自觉的目的性，能适时地做出决定并运用切实有准备的方式解决所遇到的问题，在困难和挫折面前，能采取合理的反应方式，能在行动中控制情绪和言而有言，而不是行动盲目、畏惧困难，顽固执拗。（4）是人格完整。人格指的是个体比较稳定的心理特征的总和。人格完善就是指有健全统一的人格，即个人的所想、所说、所做都是协调一致的。一是人格结构的各要素完整统一；具有正确的自我意识，不产生自我同一性混乱，以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此为中心把自己的、需要、目标和行动统一起来。（5）是自我评价正确。正确的自我评价乃是大学生心理健康的重要条件，大
10、学生和自我观察、自我认定、自我判断和自我评价，做到自知，恰如其分地认识自己，摆事实正自己的位置，既不以自己在某些方面高于别人而自傲，也不以某些方面低于别人而自惭，面，能够自我悦纳，喜欢自己，接受自己，自尊、自强、自制、自爱适度，正视现实，积极进取。（6）是人际关系和谐。良好而深厚的人际关系，是事业成功与生活幸福的前提。其表现为。乐于与人交往，既有广泛而深厚的人际关系，又有知心朋友；在交往中保持独立而完整的人格，有自知自明，不卑不亢；能客观评价别人和自己，善取人之长工补己之短，宽以待人，乐于助人，积极的交往态度多于消极态度，交往动机端正。（7）是社会适应正常。个体与客观现实环境保持良好秩序。做客观观察以取得正确认识，以有效的办法对应环境中的各种困难，不退缩，还要根据环境的特点和自我意识的情况努力进行协调，或改革环境适应个体需要，改造自我适应环境。（8）是心理行为符合大学生的年龄特征。大学生是处于特定年龄阶段的特殊群体，大学生应具有与年龄与角色相应的心理行为特征。3、针对开学以来发现问题，进行教育A、20-29日军训，要求军训前，加强身体锻炼，做好体育锻炼，作好体能准备B、认真完成建筑工程系安全工作大会上杨书记讲话要求，的心得体会。C、不准抄袭，独立完成作业D、上课期间禁止打游戏、在手机上看小说、看视频，发起一起，没收手机，由父母来取
