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1、幼儿教育说课讲义各位评委老师： 大家XX（时间段）好！ 我是XX号考生。今天，我说课的题目是： 。下面我将从说活动教材、说学情、说活动准备、说活动方法、说活动过程、说活动延伸这六个方面开始我的说课。一、教材分析（一）地位与作用通过分析活动主题的内容特点，指明它在主题教学中的地位，并说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容，阐明自己对教材的理解及感悟，充分展示自己对教材的把握能力和驾驭分配能力，做到既说得准确又说出特色，既说出共性也说出个性。在分析教材的时候注意结合幼儿园指导纲要中的要求，因为纲要是幼儿园教育的重要的理论依据之一。在这部分主要说清三个方面，一是教材的地理位置，二是活动的内
2、容，三是活动的作用。 1.教材的地位是指明所说活动是哪个学段哪个领域的内容。 2.活动的内容主要阐述所要说的活动的主要内容。 3.活动的作用主要阐述通过本课活动，能促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，最好结合纲要中的具体要求。【例】语言月亮月亮一课是幼儿园中班语言活动内容，月亮是一种自然现象，每晚都会高挂在天空，但它仅仅是看的见摸不着的东西。因此会让人产生无限的遐想。散文诗月亮富有很浓的儿童气息，把自然界的生物都拟人化了。这首诗歌语言简洁、明了，贴近幼儿生活。重复性的句式让幼儿更加便于记忆和创编。符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼
3、儿的想象力，口语表达能力”的要求。因此适合中班教学。同时，通过仿编，可以发展幼儿语言表达能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。【例】科学泥鳅泥鳅是幼儿园大班科学活动内容，泥鳅是我们身边常见的动物之一，也是幼儿园的自然角中经常投放的，但常常被教师和孩子忽视，我们对泥鳅不太关注，更难得把它作为一个资源引导孩子去观察。选择泥鳅作为教学内容，目的就是为了引起幼儿运用多种感官、多种方式对身边常见事物也能细致观察的意识，这既是科学的内容，更是科学的态度。正如纲要明确指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索
4、活动。另外，泥鳅不会对人造成伤害，能让幼儿在观察的同时用手触摸，有利于培养他们对自然的亲近感，培养人与自然和平共处的生态观。【例3】社会元宵节 元宵节是幼儿园大班社会活动内容。节日是一种文化，节日是社会生活的一个组成部分，其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。元宵节是我们中华民族传统的民俗节日，主要习俗是吃元宵、逛灯会和猜灯谜等一系列的民间艺术教育活动。让幼儿加深对我国传统节日元宵节的认识，了解元宵节的一些风俗习惯，把幼儿置身于元宵节的欢乐、喜庆、祥和的节日气氛中，幼儿自我与他人的关系、与社会文化的关系也在不知不觉地建构着、发展着。正如纲要中指出，社会学习具有“潜移默化”的特
5、点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果，而是幼儿主通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验学习的。【例4】健康从高处往下跳从高处往下跳是幼儿园中班健康活动内容。纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。同时幼儿需要知道必要的安全知识，学会保护自己。中班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。本活动通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到成
6、功的喜悦，懂得从高处跳落的保护方法。在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动。有效发展幼儿的深度知觉、速度知觉、力度知觉。桌椅是幼儿日常生活中较常接触的，本次健康活动利用桌椅作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试搭跳、搭高跳，懂得从高处跳落的自我保护方法，让幼儿在玩中学，学中玩。同时培养幼儿勇于挑战的精神。【例5】艺术鲜花开鲜花开是幼儿园中班的音乐活动。节奏乐鲜花开，是一首2/4拍、节奏明快的幼儿打击乐曲。歌曲描绘了春天百花齐放、生机勃勃的美丽景象。通过教学，让学生感受春天的美景。活动鲜花开，给孩子提供了展示自己的舞台，在活动中通过听一
7、听、学一学、做一做、培养幼儿浓厚的音乐兴趣，同时发展幼儿的想象力、表现力、创造力，并能利用手中的乐器通过敲打发出各种不同的音乐节奏，培养幼儿音乐节奏感。根据新纲要标准：以音乐游戏为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，以兴趣爱好为动力，从培养幼儿的审美素养和创新精神入手，并在教学中激发幼儿热爱大自然的情感，培养幼儿的创新精神。通过本课学习，引导幼儿感受音乐情绪，让幼儿轻松、热情、愉快的演唱歌曲。发挥幼儿的主体作用，培养幼儿的审美素养以及创新精神，特别是能利用手中的乐器来敲打各种不同的音乐。同时让孩子们了解有节奏地敲打音乐，才能发出美妙的声音。【例6】艺术美丽的橡皮泥花美丽的橡皮泥花是幼儿园中
8、班的艺术活动。新纲要提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋予幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。美丽的橡皮泥花是幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动，我为幼儿提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过玩橡皮泥让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。（二）活动目标 幼儿园教育指导纲要中对健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的教育目标提出了明确的要求，说课时再根据活动将教学目标具体化。教育活动的目标在内容上
9、一般包含认知、能力和情感态度三个方面。认知目标：认识、了解、知道、掌握本活动的基本知识能力目标：通过具体的活动（游戏活动、小组合作活动、操作活动等）发展基本动作能力，自理能力，语言表达能力，基本的绘画能力，简单的数学运算能力，观察能力，想象力和创造力等情感目标：对本活动的内容（唱歌、欣赏、科学探究等）感兴趣，喜欢参与；热爱祖国、热爱集体、热爱大自然；养成_行为习惯。健康教育活动:今天，你喝牛奶了吗？（中班）活动目标1、认识多种乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等，能说出乳类食品的名字2、了解喝牛奶有利于牙齿和骨骼的生长。3、愿意每天都喝牛奶。本活动的第1、2条目标在认知方面对幼儿提出了具体、恰当的要求
10、。第3条目标在态度和行为方面对幼儿提出了要求，虽然要求幼儿每天都愿意喝牛奶的要求较高，但却是合理的，幼儿有了愿意喝牛奶的态度，做到每天喝牛奶就不难了。同样是这个活动，有时目标的制定却存在着问题，例如这样的表述：活动举例:今天，你喝牛奶了吗？（中班）活动目标1、认识各种乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。2、让幼儿懂得喝牛奶有利于身体健康。3、培养幼儿喝牛奶的良好习惯。以上表述存在三个主要问题：其一，目标1提出认识“各种”乳类食品，这在实践中可能难以实现，因为受到地域、生活习惯等的影响，难以让幼儿认识所有种类的乳品，只能按照具体情况认识乳品；其二，目标1为发展目标，是对幼儿提出的要求，目标2、3却是教
11、育目标，是对教师提出的要求，表述方式没有统一；其三，目标2中“喝牛奶有利于身体健康”的表示过于笼统，没有以通俗、具体的语言来揭示牛奶等乳制品的特殊营养价值。用语言文字正确地表述目标内容，是制定目标的重要环节。教育目标是分层次的，各层次的目标的表述方法有同有异，区别主要在具体程度上。其共同之处是：1、内容要全面，应包括所要发展的素质的各个方面的内容。2、要把发展内容表述得明确具体，便于操作。以往把教育目标写得很笼统、含糊。如总目标中规定“动作协调、灵活”等，这都没有明白、准确地说明幼儿园应培养的这两方面的内容。低层次的目标内容更要表述得具体，如某中班幼儿跳跃活动的目标这样表述“能助跑跨跳平行线，
12、跳距不少于40厘米”。行为目标表述的四要素A:谁？audience 学习者B:做什么？behavior 可观察到的学习行为C:在什么条件下？condition支持学习的环境D:做到什么程度？degree 行为的标准3、要从幼儿角度来表述目标。因为目标是幼儿的发展指标，是幼儿自身要达到的发展目标，也是教师要帮助幼儿达到的指标，而不是教师要传授的内容。以往习惯从教师教的角度来表述幼儿发展目标是不准确的。4、内容和要求始终和总目标、阶段目标在方向上保持一致 （参考纲要）（三）活动重难点在明确了教学目标后，结合教学内容及幼儿的年龄特点，幼儿需要重点掌握的知识及培养的能力，难点是教学目标难以完成的内容，
13、或者是幼儿当前的水平比较难达到的目标，或者是幼儿原有的知识体系中是错误的内容，或者是离幼儿生活比较远的比较抽象的事物。【例】语言月亮纲要在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：理解诗歌的语言和画面，能用自己的语言说出诗歌的主要内容。通过诗歌仿编，发展口语表达能力和创造性思维的能力。学习仿编，体验创作的乐趣。根据目标我把活动的重点定为：理解诗歌的语言和画面，理解掌握诗歌内容。本次的难点
14、定为：学习仿编，发展创造性思维，培养口语表达能力。【例】科学泥鳅纲要中指出，目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。各方面的内容都应包含知识技能、情感态度、活动方式方法等多方面的学习。根据幼儿的实际情况和年龄特点、兴趣需要，我确立了以下三维目标：知识技能目标：认识泥鳅的外形特征,初步认识其生活习性.情感态度目标：消除对动物的恐惧心理,能大胆勇敢地与动物交往.方式方法目标：学习用细致观察、感官触摸等方法了解泥鳅的特征.根据目标，我把活动的重点定位于：认识泥鳅的外形特征，初步了解其生活习性，难点是：能细致观察、感官触摸等方法了解泥鳅的特征。二、学情分析分析所教年龄段幼儿的特点，以及各个幼儿在
15、各领域活动时的特点，这些特点对本课活动开展的有利因素与不利因素，或者谈谈本活动的作用。分析幼儿的知识层次、能力水平、学习方法、学习习惯、生理与心理特征等方面的现状，在教学中可能出现的问题及其解决方式等。各年龄段幼儿特点供参考（一）小班幼儿主要年龄特点：1.动作发展快2.认识靠行动3.情绪作用大4.爱模仿，容易受暗示5.常把假想当真实（二）中班幼儿主要年龄特点：1.有意性行为开始发展2.活泼好动3.规则意识萌芽，是非观念较模糊4.在活动中学会交往5.动作发展更加完善，体力明显增强6.思维具体形象7.对事物的理解能力逐渐增强。能独立表述生活中的各种事物。8.具有丰富、生动的想象力9.通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造（三）大班幼儿主要年龄特点：1、自我评价能力逐步发展2、情感的稳定性和有意性增长 3、自理能力和劳动能力明显提高4、合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成 ，控制能力明显增强。 7、爱学、好问，有极强的求知欲望 8、初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系9、能根据周围事物的属性进行概括和分类10、能生动、有表情地描述事物11、阅读兴趣显著提高 12、创造欲望比较强烈 13、象征性游
