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1、全能少年夏令营拓展训练测评表青少年拓展训练是青少年的一种户外体验式学习。体验式学同学们去感受学习，而不是单在课堂上听讲。在体验式学习中，学生是过程的主宰，学生对知识技能接收消化渗透效果远远高于课堂听讲。拓展训练利用自然的环境和精心设计的一些模拟真实学习情景的项目，使学生无论在个人的学习能力上还是在生活能力上，都可通过对要素的训练而得到提升。现在国内通用的全能少年能力测评通过 7 各方面的体现量化，提供有力的数据制定针对性的训练。每部分总分 4 分。全部总分 32 分。小于20 分的需要针对性调整鼓励。第一部分：沟通协调能力在工作中愿单独作业，经常不与他人沟通。（1 分）愿意与他人合作，与群体中
2、的其他成员共同交流，分享信息和知识。（2 分）愿意帮助群体中的其他成员解决所遇见的问题，或者自己所掌握的知识技能与其他成员共享。（3 分）主动与其他成员沟通，积极寻求并尊重他人对问题的看法，鼓励群体中的其他成员，从而促进群体成员之间的合作或提高群体的合作气愤。（4 分）第二部分：团队合作能力无协作意识，团队协作能力差。（1 分）有一定的协作意识，团队协作能力一般。（2 分）协作意识较强，团队协作能力较强。（3 分）主动合作意识强，以工作需要及同事需求为主，能促进其他团队成员的协作。（4分）第三部分：执行力基本能执行，但执行常常未到位。（1 分）基本能执行，执行偶尔未到位。（2 分）能执行，执行
3、的比较到位。（3 分）能不折不扣执行，执行中发现问题能及时反馈并提出整改建议。（4 分）第四部分：思考性不善于思考，不能根据自己有的经验或知识对当前所面临的问题作判断。（1 分）能进行一些思考，能运用经验和知识对当前所面临的问题作出正确的判断。（2 分）工作中经常思考，能把握较复杂的问题，根据经验和常识发现问题的实质。（3 分）面对非常棘手的问题，能找出复杂事物之间的联系和最有效的解决问题的方法。（4 分）第五部分：解决问题能力分析问题表层化，能解决简单性的问题。（1 分）有一定是分析问题能力，能解决一般性的问题。（2 分）具备较强的分析问题的能力，能解决较复杂的问题。（3 分）分析问题透彻、
4、深入、全面、善于抓住、把握事物本质，并具备很强的解决问题能力。（4 分）第六部分：组织能力不具组织能力，需要及时培训才能满足岗位需要。（1 分）具备一般组织能力，能组织团队工作运行和一般性活动的开展。（2）具备较强的组织能力，能有效组织部门工作运行和大型活动的开展。（3 分）具有很强的组织能力，能高效率的组织部门工作运行和大型活动开展（4 分）。第七部分：决策能力作决策时需借助他人的力量，通过协调决定。（1 分）能够对下属提出建议进行决策或能向上级提供合理的决策建议，能考虑决策所需要的一般因素。（2 分）能够对下属提出建议进行决策或能向上级提供合理的决策建议，并能对影响决策因素进行全面分析，结果较为准确。（3 分）能够在复杂情况下对全局性的工作做出决策，决策准确。（4 分）第八部分：坚韧性接受不了批评、挫折和压力。（1 分）面对批评、挫折和压力产生消极情绪不能保持稳定，工作会因此受到影响。（2 分）面对挫折时能克制自己的消极情绪，或保持情绪的稳定，工作按计划进行。（3 分）在比较艰苦的情况下或面对困惑、压力能有效地控制自己的情绪，全身心地投入工作，工作成效显著。（4 分）
