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1、册亨县第二中学校长竞聘资料-治校方案随着社会的进步和教育改革的不断深入，人们对教育提出了更高更新的要求，学校的管理和教育教学面临更艰巨的挑战。教师如何使学生、家长满意，学校如何能使社会满意，教育如何使人民满意、如何才能适应和满足社会发展的需要，这是每个教育工作者必需要认真思考的问题。“一个校长就是一所学校”的思想早已为人们所接受，学校的定位如何?办什么样的学校?,培养什么样的学生?树立什么样的教育质量观？等等，这都与一个学校的校长对教育方针的诠释有重大的关系。现就我二十年的教师生涯、十年的校长经历、对册亨县二中的了解和对教育的诠释提出以下方案，望得到各位领导、专家的批评与指正。一.册亨县第二中
2、学现状浅析册亨县第二中学始建于上世纪八十年代，当时以建造职业中学的名誉修建，本世纪初才更名为“册亨县第二中学”。 由于各种原因在近三十年的办学历程中教学质量平平，只在近三年来教学质量有所提高。但与现实教育的要求相去甚远，没有真正发挥其应有的作用。现就其优势与不足浅析如下：（一）优势：1. 区位优势：作为县城区域内的学校有吸引并留住优秀教师、学生优势；在教师培训、信息、资源的应用、教研工作的开展等方面有农村学校无法替代的优势；社区资源方面能得到政府、教育局、册亨民中等的直接、有效的管理、支持和监督，能较快推动学校工作的发展。 2. 人力资源优势：作为县直学校、近几年来在上级领导的关心支持下，学校
3、调进了许多优秀的学科教师，并且在近三年的时间内汇聚了一定量的优质生源。（社区，直管部）3. 政策优势：作为县直学校在教师调配、人才引进、自主招生、项目申报等方面在原则范围内有明显优势。（二）不足：1.由于历史原因导致学校所处的具体地点受条件限制不理想，学校规划不太合理，从而制约了学校的发展。2.学校硬件设施不足、落后，如：现代化的教学设备配备落后、学生实验楼及实验设备落后，学生宿舍不足、学生运动场（地）馆缺失等都制约了学校的发展。3.学生的行为教育和管理上存在较大缺失。特别是对外租住学生及留守儿童的管理与观注不够，存在较大的安全隐患。4.最大的不足是学校在近三十年的办学历程中办学成效不大，在学
4、校管理、校园文化建设、教师培训、校本教研、学生行为和能力培养、社区服务等方面均无特色，没有发挥本学校应有的资源优势，没对全县的初中教育起到示范的推动的作用。针对上述分析，结合现代办学的要求，依托学校优势，扬长避短。为把二中打造成：教师成为学生、家长满意的教师；学校成为社会满意、领导放心的学校；教育成为人民满意的教育。拟从学校管理、教师培训、校本教研、学生行为管理和学习能力培养等方面为切入点，以创建特色、创示范为目标的工作思路来开展学校的各项工作。二.学校发展定位内创建特色，外树形象，共同推动全县初中教育教学均衡化发展的升学型示范学校。三.学校三年发展目标通过三年的努力在：1.管理方面实现：民主
5、化、规范化、精细化、科学化的管理；2.教师在教学和学习方面实现：师德起示范、工作能胜任、教研懂方法、教学有业绩、生活有乐趣；3.在学生的学习和行为方面实现：行为文明、做人守信、能遵纪守法、懂得感恩；学习有目标、爱学习、会学习、能发展；4.在学校文化建设方面实现：优美、和谐、育人；. 在硬件的设备设施方面实现：能满足教育教学和管理的需求，逐步实现数字化校园。四.具体的实施办法为能完成学校三年发展目标，实现学校发展定位必需要有强有力的具体措施作为保障，无论在争取政策支持、硬件的投入、管理措施制定与实施等方面都要做到超前的谋划，认真地组织和实施。（一）找准学校定位、明确发展目标、形成办学合力，促进和
6、谐发展在学校管只有让每个教师知道学校的定位和发展方向，让每个教师知道学校要做什么？如何做，大家对学校工作认同了，他们才能自觉地、有目的去开展工作。 因此，校长要为学校的整体工作找好“路子”，为实施、实现这一目标走好“步子”。 1.明确的办学思想。 学校必须在全面贯彻国家教育方针之前提下，结合二中实情依据学校现有的条件、优势，我们确定了以抓住教学为主、德育为首、育人为本、安全为天、质量为命、全面发展为的核心因素的办学思路。以创特色、树示范、实现教育均衡发展，以创办升学型学校为目标和出发点，让全校师生统一认识，统一行动。做到思想清、目标明、信心大、干劲足、措施硬。上上下下形成合力，致力于教育教学工
7、作，必须明确教育教学质量的高低是学校能否生存和教师能否上岗的关键所在。 2.学校应实事求是地组织广大教师员工一起制定学校任期目标、长远规划、短期发展计划，并将总体目标分解到人头。让全体教师学生明确学校的发展思路，清楚自己的工作目标；达到人人皆知，人人有压力，人人有动力，人人为目标的实现而不懈努力。 3.明确学校定、找准办学思路。 依据学校现状，我们的定位是：“内创建特色，外树示范，推动全县初中教育均衡化发展的升学型示范学校”。学校仅有定位、目标还远远不够；我们必须要围绕定位和目标找到工作突破口和工作思路。那就是以提高教师素质，尤其是以提高爱岗敬业精神为前提；以实施高效课堂为切入点；以培养学生获
8、取知识的能力和方法为目的；以强化对特长生、学困生的重点辅导要为支撑；以狠抓管理为保障；以质量立校、科研兴校为根本；以向高一级学校输送合格学生为目标；以抓课堂教学创特色来全面实施素质教育。做好了这几个方面工作就能促成学校的发展，目标的实现，教育必将取得成功。 （二）抓“班子”建设、塑教师队伍，促进学校民主化管理建好一个求真务实、开拓进取、有团结奉献精神、敢于担当的领导集体，这是开展一切工作的基础；塑好一支业务过硬、师德高尚、善于探索、乐于奉献、相互配合的教师队伍是学校做好一切工作的前提和保障。学校教育教学行为是通过教师群体的具体工作来实施的，这就决定了学校工作必须有一个强有力的领导集体来指导，必
9、须有一支强有力的教师队伍来教书育人。 1.班子建设中要突出“德”与“能”建设班子成员由在思想上乐于奉献、求真务实、讲团结、敢于担当能模范履行教师职业道德；在业务上要能开拓创新、能带动和示范作用的人来担任。在班子建设中校长要相信每一个成员，要发挥好每一位成员的作用，校长要做到让每一个班子成员都：有职可谋、有权可用、有事可干、有责可负、有绩可奖、有过可罚、有言可进、有苦可诉、有乐可享。在这个班子里面，校长是组织者、策划者、领路人，但不是垄断者。校长是他们工作的后盾，生活的后勤，但不是主宰和家长。如果班子成员人人能独撑一面工作，人人能激发教师工作的积极性，人人能以身作则、为人师表、率先垂范、不计得失
10、。能有这样一个智勇双全、深入民心的领导班子，学校的工作绝不会滞后不前。 2、教师队伍在塑造和建设中要突出对教师专业成长的关注及对教师的尊重促成学校民主化管理教师综合素质的提高是学校发展的保障，学校教师对学校工作的认同是学校开展好各项工作的前，因此，在学校教师队伍建设中，要做好与教师的沟通，多了解教师的需求和建议，尊重教师意见、建议，充分调动教师参与管理的主动性、自觉性，实现民主管理；就要多对教师的工作进行、督促、检查客观评价等。（1）人性化管理是对教师更好的观注，是建设好教师队伍的基础通过各种渠道对教师工作、学习、生活、思想、意见进行观注和了解及沟通，是教师队伍建设和管理的人性化管理的基础。A
11、.经常了解教师工作、生活、思想情况，及时做好善后工作，让其无忧无虑地投入工作；B. 认真了解教师的教学教育情况，及时指导纠正其教学行为；依照学校制定的教学常规、高效课堂实施标准对教师的课堂教学进行观察、总结和评价。C.勤于了解教师所带班级学生情况，及时为教师提供教育教学依据；D.监督好教师的各个教学的环节，督促教师致力于教育教学研究工作；依照学校制定的教学常规、高效课堂实施标准对教师课堂的各个环节进行评价，促使教师致力于教学特别是对课堂的研究。E.努力督促教师利用时间坚持学习充实自己，并极力为老师提供政治、文化、科技、教育、生活等方面的信息以拓宽教师视野，提升教师的业务能力；一方面学校要为教师
12、提供学习主机会和平台；另一方面学校制定教师学风建设制度，促使教师制定个人学习计划，有目的、有计划地提升自我。F.坚持结合学校实际组织开展教学研究，即时为服务教育教学；适时对教师的工作进行准确巧妙的评价，即时激发其工作热情；开展教学研究是教师成长、成熟以致成名的必由之路。学校要制定教师培训计划，为教师培训达建好平台，在资金的使用上进行倾向。（2）强化学习与培训A.学校有计划的组织教师进行培训，利用请进来，送出去等形式，强化对教师的培训，使之在教学理念、方法和使用现代教学手段等方面，与时俱进，服务学生和教学。B.因地制宜，切实开展校本教研和课题研究工作。执行“推门听课”制度，有效地组织好示范课、公
13、开课、观模课的上、听、评课工作；认真组织教师业务竞技，使“点课”工作，常态化、制度化。通过把教师推到教学第一线去锻炼，促使教师快速成长。具体是：a.完善学校教师培训组织机构，制定保障措施；b.有计划的的送教师外出参观、学习、培训；c.到县内兄弟学校进行交流学习；d.讲知名专家学者到校讲学；e.到发达地区名校脱产、挂职、顶岗学习；f.鼓励教师参加在职学历提高培训；g.立足本校扎实开展校本考研活动，通过有效地组织学校每学期每人至少上次公开课，参加次业务竞技；通过每天节的“点课”和实施“1231”学习工程（订一份学习杂志、精读本业务书籍、写篇教学心得、发表篇教研论文）通过考研组组织的常规听、评课等活
14、动的开展促进教师快速成长、转型以适应现代教育教学的需要。h.依据学校面临的实际问题，成立课题小组，对教育教学中的问题进行大胆的、偿试性的探索和研究；将研究所得的成果或阶段性成果加以运用和推广。C.在教师队伍的建设与管理中，必须相信每位教师，要充分发挥广大教师员工的主动性、积极性，在工作安排上要做到全面的“包”，形成事事有人做，事事有时做，事事有人负责的工作格局，培养教师的责任意识。D.特别关注青年教师的成长。一要相信尊重青年教师，让他们有施展能力的平台；二要制定完善的+结队帮扶措施，采取老帮小、强帮弱，共同考核、共同进步；三要建立青年教师上岗前的培训机制，针对新教师、新岗位在开学前进行不少于一
15、周的强化培训，使之在理念、工作方法、态度等方面得以转变、提升。（3）实施人性化管理，多给教师以人文关怀是激发教师工作热情的法宝对教师在工作中所提的问题和意见、生活上存在的困难、思想出现疑惑要掌握了解，认真对待，即时尽力处理；对工作中出现的错误要即时给予帮助和纠正。使教师轻松的、安心的、愉快的工作是学校管理追求的境界。（三）建立和完善学校制度建设，促成学校规范化、科学化管理依据学校实际和工作需要，制定学校规章制度是促进学校规范管理的必由之路，学校工作归结下来就是管理工作，而管理工作的根本就是要实现制度管理人性化管理的完美结合。因此，制定和执行制度就是实现学校管理的根本所在。在学校管理方面应该有的制度是分层次而制定的。1. 就学校总体而言，必先从教师的德、能、勤、绩和学校核心工作上面制定教师目标管理和考核办法、教师绩效工资考核与分配办法及教师培训与校本教研制度、学校实施高效课堂管理办法、学校安全工作管理办法、学校教师各岗位职责及考核管理办法、学校学风建设实施管理方案等纲领性的制度。2. 其它各组织部门也要制定相应的管理办法和制度A. 教务处要制定服务于教学工作的相关较大的制度，如学校教学常规、特长生、学困生辅导制度、毕业班工作管理制度、学校评课、点课、听课制度、教研工作制度、学生学业成绩考核与管理 办法等B. 总务处要制定如：学校财产管理、使用、赔偿制度、学
