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1、,高考历史复习教学及备考策略,深圳高三学生抛卷迎高考 十五万张试卷“漫天飞舞”,新课改高考命题趋势及特点,一、从题型特点来分析,历史选择题命题,历史 选择题,重要时间,主要概念,图表信息,史学探究,历史选择题考查的四种形式,1、加强对历史时间、阶段特征和历史概念的考查，比重很重； 2、史学探究试题呈现日益增长的趋势； 3、考查学生对各种类型图画图表信息的把握； 4、都注意运用历史知识解读新情景和新材料。,历史选择题命题趋势,例题：1942年国统区某报纸评论：“平时军人开小差，一般人夸为精明干练。今日壮丁逃兵役，人人骂为冷血动物。”这主要反映了 A民众普遍的厌战心理 B舆论对军人的评价很低 C民
2、众救亡意识的增强 D舆论对滥抓壮丁的抗议,时间型选择题 ：（1）显性的时间和阶段特征：,1942年，中国处在抗日战争时期,C,时间型选择题：（2）隐性的时间和阶段特征：,两大阵营对峙（冷战）时期,下表是我国某时期的国际邮件资费表（部分），从中可推出的符合史实的结论是 A香港已经回归，成为中国与西欧交往的重要桥梁 B改革开放前，中国没有与西方国家建立外交关系 C捷克已加入欧盟，成为中国往西欧各国邮件的中转地 D新中国外交史上，苏联及东欧民主国家曾有特殊地位,D,概念型选择题：（1）概念本身的内涵：,中国古代官营手工业的含义,例题：康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织造局的生产。根据当时的制度，
3、该局生产 A全部投放市场，收入归皇室 B部分用于纳税，部分投放市场 C全部供皇室使用，不投放市场 D部分供皇室使用，部分投放市场,C,概念型选择题：（2）概念辨析：,1954年宪法凸显了社会主义原则,例题：与中国人民政治协商会议共同纲领不同，1954年中华人民共和国宪法 A确立了政治协商制度 B标志着社会主义改造的胜利完成 C提出了民族区域自治 D为社会主义建设提供了法律保证,D,图表型选择题：（1）组图,例题：图1到图2的变化，反映我国古代农业生产中 图1 图2 A.铁犁牛耕的出现 B.耕犁技术的成熟 C.精耕细作的开始 D.单位亩产量提高,B,图表型选择题：（2）实物图（广告）,例题：右图
4、所示是民国九年的一则报纸广告。作为直接证据，它可以用于研究 A马克思主义的传播 B实业救国的思潮 C工人阶级的诞生 D民族资本主义的产生,C,图表型选择题：（3）肖像图,例题：民报创刊号刊登黄帝象（见右图）的主要目的是 A提倡民主自由 B宣传排满革命 C倡导个人崇拜 D反对帝国主义,B,图表型选择题：（4）地图,例题：1494年，西班牙和葡萄牙在教皇仲裁下，划定了一条如图所示的分界线。这意味着 A两国当时的航海成果得到承认 B大西洋是两国争夺的焦点 C其他国家被永远排除在殖民争夺之外 D开辟新航路的主要目的是传播基督教,A,图表型选择题：（5）统计表,例题：下表反映了英国农业人口的变化，导致这
5、一变化的主要原因是 A工业化 B殖民战争 C资产阶级革命 D第一次世界大战,A,图表型选择题：（6）统计图,例题2：分析右图可知，导致中美贸易变化的主要因素有 中国加入世界贸易组织，对美贸易额持续增长 中国实施改革开放战略，经济迅速发展 中美正式建交，促进了两国问贸易的发展 中国加入亚太经合组织，区域经济合作得以加强 A B C D,B,图表型选择题：（）（漫画）,例题：右图是1908年申报上刊登的一幅反映清末立宪的漫画，作者的意图是 A.立宪制度与君主专制一脉相承 B.立宪制度与君主专制性质相同 C.立宪制度与君主专制不能相容 D.立宪制度与君主专制互不相干,D,图表型选择题：（）图画,例题
6、：右图所示现象出现的最可能的原因是 A德国汽车出现了质量问题 B燃料不够，用马拉作动力 C兴起了一种新的旅游形式 D提倡低碳生活，保护环境,B,探究型选择题,例题：有学者指出：“那些为17世纪的大部分欧洲人难于理解和在当时的大不列颠尚未获得全胜的原则(自由与平等)，已在新英格兰(英国在北美的殖民地)的法律上得到了全部承认，并被订于法律的条款之内。” 对这句话的正确理解是 A17世纪的新英格兰已是一个法制国家 B17世纪的英国还处于封建势力的统治之下 C美国的民主政治早在17世纪就开始孕育 D欧洲在17世纪时并未受到文艺复兴的影响,C,探究型选择题,例题：（2009年广东）陕甘宁边区宪法原则规定
7、：“边区各少数民族，在居住集中地区得划定民族区，组织民族自治政权，在不与省宪抵触的原则下，得订立自治法规。”由此可知 A陕甘宁边区是新中国成立后最早建立的民族自治区 B共产党在新中国成立前已经有了民族自治的设想 C新中国颁布的第一部具有宪法性质的法律是陕甘宁边区宪法原则 D新中国的民族区域自治是根据陕甘宁边区宪法原则实行的,B,探究型选择题,例题：“民众以为清室退位，即天下事大定，所谓民国共和则取得从来未有之名义而已。至其实质如何，都非所问。”这说明 A辛亥革命具有坚实的群众基础 B新文化运动具有历史必要性 C国民革命结束了君主专制制度 D君主立宪制得到民众的普遍支持,B,探究式选择题的共同特
8、点：,1、“这说明了”“这反映了”“对这的理解”等成为探究型试题的主要设问形式； 2、要求考生坚持论从史出，依据新情景得出新结论。 3、要求考生运用历史知识理解新材料，从而得出符合史实的结论； 4、要求考生依据新情景，形成正确的史学认识。,新课改高考命题趋势及特点,一、从题型特点来分析,历史非选择题命题,信息,原因,比较,探究,认识,主观 题,意义,历史非选择题考查的几种形式,原因型主观题,例题：在历史发展的进程中，社会群体的兴衰与政治、经济和文化的变迁密切相关。结合所学知识，回答下列问题。 （1）市民群体在宋代有较大发展，主要原因是什么？ （2）早期的留学生主要前往欧美，20世纪初兴起留日热
9、潮。为何日本此时成为中国人留学的主要目的地？ （3）五四运动时期中国工人阶级为何能作为独立的政治力量登上历史舞台？20世纪50年代中国工人地位大幅提高的历史背景是什么？ （4）中国“农民工”群体在1978年后迅速扩大，主要原因是什么？,意义型主观题,例题：阐述历史意义 建设中国特色社会主义理论的提出，对我国社会主义道路的探索有何历史意义？,认识型主观题,例题：认识历史问题 （1）启示经验教训类：从 “中国形象”的变化中，你获得了哪些启示？ (2)评价历史事件类： 按照材料二的研究角度，评价辛亥革命。,（1）阶段特征之比较： 欧洲的十四五世纪、中国的战国时期、梁启超所处的这个时代，有什么共同之处
10、?(4分),（2）历史事件之比较 1978年后中国的农村经济体制发生了什么重大变化?对斯大林经济体制有何突破?(6分),比较型主观题,探究与论证型主观题,选择论证： (1)17891815年的相关史实是否说明法国革命是一场“世界经历过的最重要革命”?为什么?(6分),判断论证： 根据材料和所学的知识，判断在英国是“自由贸易成就了工业革命”还是“工业革命成就了自由贸易”，并说明理由。（8分）,直接论证：理解历史结论,典型的探究试题特点,如何选取史料进行历史研究,如何依据史料分析历史结论,如何依据史料进行史学推理,历史非选择题的考查趋势,1、围绕一个主题命制主观题； 2、分析历史现象的原因和认识历
11、史问题是高考的常规武器，并且比例很大； 3、材料阅读量不是很大，但考查考生获取信息的能力要求不减； 4、加强对历史问题探究是亮点和难点,5、直接考查比较型试题减少，但关注历史知识之间的联系在加强； 6、总是存在对某一历史事件意义的分析； 7、以多种方式呈现新情景和新材料；,新课改高考命题趋势及特点,一、从题型特点来分析,二贴近时代、贴近社会生活,新课程强调，中学历史学科的教学目的主要不在于培养历史学的专才，而在于培养学生的人文素养，通过习古而知今，懂得以史为鉴。普通高中历史课程标准(实验)有明确的表述： “普通高中历史课程必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用。”,1
12、、倡导制度创新,如全国文综卷一第37题，通过对比中国古代的科举制度和英国近代的文官制度，让学生认识到制度创新是如何推动社会进步的。,2、倡导社会改革,如北京文综卷以“学习历史活说改革展望未来”为主题，要求考生用现代的视角把握历史内容洋务运动、戊戌变法与近代教育改革；罗斯福新政与社会救济；世纪伟人邓小平。,3、倡导民主政治,如全国文综卷一第l6题考查了抗日战争时期共产党人对民主的追求； 宁夏文综卷第42题考查了民主与革命的辩证关系； 山东文综卷第34题考查了辛亥革命后中国走向民主共和的历程。,4、倡导生态文明,如四川文综卷第39题提供了两则令人震惊的材料，一是匈奴时期水草肥美的统万城到了北宋末年
13、已经成为了一片沙漠，二是20世纪30年代美国频繁发生的沙尘暴的危害；江苏历史卷第24题则从维护生态环境的角度谈世界遗产保护的迫切性。,5、倡导社会保障,如上海文综B组第l7题考查了福利国家的概念以及德国的疾病保障法、美国的社会保障法等内容，分析了福利国家的意义和困境，倡导建立良性的社会保障体系； 重庆文综卷第37题考查了英国和美国进行社会福利改革的经验教训；北京文综卷第37题考查了罗斯福新政的社会救济内容。,如北京文综卷第37题考查邓小平关于计划经济与市场经济关系的论述；江苏历史卷第23题视野开阔，从中、苏、美、英四国的历史经验全面考查了19、20世纪计划经济与市场经济的纷争。,6、倡导社会主
14、义市场经济,7、倡导和平发展,如北京文综卷第22、23题考查了20世纪以来人类对世界和平的向往和追求；江苏历史卷第22题考查了中国政府致力发展中日友好的努力；山东文综卷第35题肯定了联合国为世界和平所做的努力。,新课改高考命题趋势及特点,一、从题型特点来分析,二贴近时代、贴近社会生活,三重视社会史的考查,重视社会史的考查,1.从现实问题中寻找研究历史事物的灵感； 2.从平凡的历史事物中挖掘问题的本质； 3.从多元的角度来揭示历史事物的规律； 4.从地方文献、口述材料、田野调查材料等 非正史材料中去考查历史问题。,重视社会史的考查,第一，家庭史。 第二，商人史。 第三，人口史。 第四，教育史。
15、第五，生态史。 第六，抗灾赈灾史。 第七，社会结构变迁史。 第八，从社会下层人们的角度看历史。,它摆脱了传统史学过分重视民族国家政治史的倾向，把研究的领域扩展到经济、制度、外交、教育、医药、宗教、地理、家庭、人口等各个方面，拓宽了研究视野，丰富了研究内容。 表现在高考上，就是试题涉及的领域与范围大大拓宽。如2008年江苏卷第21题直接引用了法国历史学家雅克勒高夫的名言： “历史不仅是政治史、军事史和外交史，而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史；不仅是君主和大人物的历史，而且还是所有人的历史”，进而提供了中国古代的商人、戏曲和民间生活的素材。,重视社会史的考查,法国历史学家雅克 勒高夫在新史学中 称：“历史不仅是政治史、军事史和外交史、而 且还是经济史、人口史、技术史和习俗史；不 仅是君主和大人物的历史，而且还是所有人的 历史。” 阅读下列材料： 材料一 （东京）街南桑家瓦子，瓦中多 有货药、卖卦、喝故衣、探搏、饮食、剃剪、 纸画、令曲之类。 （宋）孟元老东京梦华录卷二,（1）材料一中的“瓦子”又名“瓦肆”，它指的是什么？,娱乐演艺场所。,材料二 梨园演戏，两淮盐务中尤为绝出。 例蓄花、雅两部
