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1、现代汉语,胡裕树主编,高等学校文科教材,重订本,上海教育出版社,一、课程性质、主要内容和设置目的,现代汉语是高等教育文科有关专业的公共必修课、基础课 本课程讲述的对象是现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。它包括语音、词汇、语法等方面的内容。汉字是书写汉语的符号体系，是记录和传播汉语的重要工具，当然也属于本课程研究的范围。 本课程通过系统讲解，帮助学生掌握现代汉语的基本理论和基础知识，培养学生具有观察和分析现代汉语的能力，学会正确使用祖国语言。同时还可帮助学生学好其他课程或从事某些研究打好基础,二、教材、教时及学分数,目前暂定统一
2、使用胡裕树主编的现代汉语（上海教育出版社重订本，1995年第5版） 总教时80，共4学分,三、各章节教学内容,绪论部分,（一）教学内容 1、语言是人类最重要的交际工具。 2、语言是一种特殊的社会现象。 3、现代汉语是现代汉民族共同语。 4、现代汉语的地域分支方言。（不作考试要求） 5、现代汉语规范化的意义和标准。 （二）重点：现代汉语及其规范化 （三）难点：现代汉语特点（规范化）,第一章 语音,（一）教学内容 1、语音的性质 2、汉语拼音方案的组成部分 3、音节、音素、元音、辅音 4、声母以及翻印部位，发音方法 5、韵母以及它的组成部分、 6、韵母的种类 7、声调的性质和作用 8、普通话音节结
3、构 9、普通话声韵调配合规律 10、音节的拼读拼写法 （二）重点：介绍汉语拼音方案 （三）难点：声韵调配合规律、音节的拼读拼写法,第二章 文字,（一）教学内容 1、汉字的字体和演变 2、汉字的特点 3、汉字的结构 4、形旁和声旁 5、汉字的整理 6、用字规范化 （二）重点：汉字的特点、结构和规范化 （三）难点：汉字的结构,第三章 词汇,（一）教学内容 1、语素和汉字、词、词汇、词组 2、词的形式 3、合成词构成方式 4、多义词和同音词 5、同义词和反义词 6、词汇的结构部分 （二）重点：词的构造和词义 （三）难点：与素和词的区别、合成词构成方式、同义词辨析,第四章 语法,（一）教学内容 1、语
4、法是语言结构的规律 2、划分词类的基本依据是词的语法功能 3、各类实词及其特点 4、虚词的作用和类别 5、词组的结构类型 6、词组的功能类别 7、复杂词组和层次分析 8、多义和歧义 9、句子、句类、句型 10、非主谓句,11、主语和谓语 12、主谓句的下位类型 13、动词性谓语的分析 14、句子的特殊成分 15、复句和关联词语 16、复句的类型 17、多重复句 18、标点符号的正确使用（不作考试要求） （二）重点：词的类别，词的结构类型，谓语类型 （三）难点：词的语法分类，复杂词组层次分析，句型，标点符号,第五章 修辞（不作考试要求）,（一）教学内容 1、修辞的对象和任务 2、词语的运用 3、
5、词语的配合 4、句子的锤炼 5、句式的选择 （二）重点：词语的运用、句式的选择、句子的锤炼 （三）难点：修辞手法的区别,教学进程（上半学期）,周次 章节内容安排 1、 绪论 练习一 2、语音概说、声母 3、韵母、声调 4、音节、音变、语音规范化，语音小结， 练习二 5、汉字的字体、汉字的特点、汉字的结构 6、汉字的现状、汉字的整理、标准化和用字的规范化，文字小结， 练习三 7、语素、词和词汇，词的构造 8、多义词和同音词，同义词和反义词 9、词汇的构成部分、词汇部分小结,下半学期,10、期中复习、期中考试 11、词的分类（上） 12、词的分类（下） 13、词组和句法分析1 14、词组和句法分析
6、2 练习四 15、句子和句子分析（上） 16、句子和句子分析（下） 练习五 17、句子的特殊成分、复句（上）（下） 18、语气和口气，语法小结，期末复习 19、期末考试（形式：闭卷）,考核成绩百分比：40% ：60%,形成性考核： 40% （一）平时共5次测验占20%（含出勤） （二）期中考试占20% 期末考试：闭卷60% 如果期中考试因故缺席，请假后经批准，则期末总成绩按80%计，未请假者则按60%计。,现代汉语讲义,萧剑华,绪论：第一节 语言,教材作者介绍： 胡裕树，笔名胡附，安徽省绩溪县人，1945年毕业于上海暨南大学中文系并留校任教，1949年到复旦大学工作，曾任中文系主任。胡裕树教授
7、是中国社会科学院语言学科“六五”、“七五”规划小组成员，中国语言学会常务理事，上海市高校中文学科教授职称评审组成员，辞海、汉语大词典编委。胡教授著有现代汉语语法研究、数词和量词、中国学术名著提要语言文字卷等11部学术专著。由他主编的高校教材现代汉语、大学写作、今日汉语等，在学术界享有很高声誉。今日汉语是国家向海外推荐的第一批对外汉语教材。,胡裕树先生在学术上的主要贡献是，在梳理总结汉语语法历史脉络，分析吸收国外语言学研究新成果，立足汉语事实的基础上，提出“以句法为基础，句法、语义、语用结合”的研究思路。这一语法理论，后来被学界概括为“三个平面”，为汉语浯法研究注入了活力。胡裕树先生被公认为是我
8、国近50年来最值得重视、最具影响力的语法学家之一。 我国著名语言学家、复旦大学教授、博士生导师胡裕树先生，因病于2001年11月22日在上海逝世，享年84岁。,【学习目标】 通过对本章的学习，学生应当掌握现代汉语的基本框架结构，并且对现代汉语的概貌有全面的了解。 【知识点】 1、现代汉语的含义 2、现代汉语的形成和发展 3、现代汉语的特点 4、现代汉语的地域分布与人口分布 5、现代汉语与相关学科的关系 6、学习现代汉语的意义和方法 【学习指导】 理论与应用相结合，古今汉语相联系，中外语言相比 较，教材与习题相配套，现代汉语与相关学科相联系。,语言,什么是语言？语言是一个符号体系。 什么是符号？
9、就是记号，标记。 符号有什么特点？任何符号都有能记（表现成分）和所记（被表现成分）两个方面。 能记和所记的关系是个人或社会的约定形成的。 语言符号的能记是声音（语音），所记是意义（语义） 文字符号是用来记录语言的，它的能记是书写形式，所记是语言（包括声音和意义）,语言是人类最重要的交际工具,语言（人类的有声语言）是人类最重要的交际工具，它同思维（语言思维）有密切的联系，是思维的工具，思想的直接现实，人区别于动物的本质特征之一。 语言的要素：语言是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的一个符号体系，是信息处理、传递与交换的载体 。 语言的性质：语言是一种特殊的社会现象，它随
10、社会产生、发展、衰亡，是没有阶级性的全民交际工具。语言有自然性，但本质属性是社会性。,语言学习的重要性,交际工具并非只有语言，但语言是最重要的。 掌握工具需要能力，语言能力不是很容易就能提高的。发音要播音员水平，写作要出口成章，辩论要巧舌如簧，演说要语惊四座，这个我们很难做到。但通过语言学习，使我们表达思想、咬音、用词更，准确一些，说话文雅、规范、得体一些，使用语言工具能力水平高一些，这是每位学生都容易做到的。,讲究语言美的三个层次：文雅、规范、得体,文雅：不粗俗、不野蛮、不说下流话，此要求虽低，还是很难做到，因为人在气愤、激动、仇恨条件下要做到表现出语言教养不容易。古人书面语中骂人的话很少，
11、左传中有两句： “而母，婢也。” “中寿，尔墓之木拱也。” 外国人骂人不骂娘。国人有国骂，蒋介石口头语是“娘死胚”，李先念骂“四人帮”是“狗日的”，还传达在中央文件里。文革语言，砸烂火烧油炸炮打，把人名颠倒写，再打上叉。上海过去流氓切口泛滥成灾，“脏”言不惭。“我是流氓我怕谁”。现在网络用语也有很多不文雅的。如“蛋白质“指“笨蛋、白痴、神经质“,规范：语言、文字、语法、修辞，都有个规范的问题。过去读书人少，大老粗多，大老粗没文化，不写文章，所以错字错句出现的少。文革后，文化素质降低，识字不多，语法不通的人也写文章，又不重视，造成不规范现象到处可见。电台播音千里迢迢，念 zhaozhao ，名片
12、上印“付主任”，服务部拼成FNWNBN，水果摊常见老山葡萄唐山梨。上海还有很多人把“淀山湖”和“涮羊肉”读成定山湖和刷羊肉，“幢”念tong，主持人程雷念“不啻”成“不帝”。连影视剧中也会把复姓应读Lngh的“令狐”，读成Lngh。新造的看不懂词语如“肯认”，“溯承”，网络用语更不规范，什么“MM”“东东”“无数米倒”（晕倒）“偶”（我）“吐泡泡”（。），“200“（公园）、“（弟弟）、“（女朋友）、“（拍马屁）、“酱紫“（这样子）、“偶（我）“、“（肯德基、皮萨饼、卖当劳），简直无法规范。某些政治术语也是如此。无视符号的全民约定俗成性。“尴尬“说成“监介“、“学困生“特指“一学习就犯困的学生
13、“，网络新手被称作“菜鸟“，在网上乱留言叫“灌水“，“3166”“88”意思是“再见“ 唐朝官员萧嵩读白字，严挺之贬了他的官，李林甫借机罢了张九龄和严挺之的官，古人重视如此。,得体：说话要分场合，当然不是见风使舵。公共场合需要礼貌用语，如果至爱亲朋也像西方人一样照说，反而显得生分。一句话可以使人笑，也可以使人跳。避免使用刺激性的带有感情色彩的话，说话不要太冲，太冲容易伤人。如“脑子进水”。常言道：冷粥冷饭好吃，冷言冷语难听。孔夫子也难免骂学生宰予“朽木不可凋也，粪土之墙不可圬也。”好在当时师道尊严，学生不计较，放在现在，老师如此骂学生，学生可以去投诉。现代人应聘时的对答用语特别讲究得体。,有人
14、说，好话一句三冬暖。一句熨贴得体恰到好处的话，可以化解心灵的寒霜，温暖冰冻的心灵，甚至可以化解一触即发的矛盾。有这么一则小幽默，招聘服务生的老板，面试前来应聘的三人说：推门进屋，突然看见女顾客洗澡怎么办？ 甲说：对不起，小姐。 乙说：对不起，小姐，并把门关上。 丙说：对不起，先生。把门关上。 老板录用了丙。何故？道理很简单，在突发情况前，丙能够根据特殊情况，把话说得巧妙得体。“对不起，先生！”可以看出丙是在装“糊涂”。应该明白，这种“糊涂”是在特定的环境下最聪明的体现。丙语言表现出来的“糊涂”，传达出的信息让吃惊的女顾客感到：这个服务生高度近视，或者这个服务生太紧张了，什么也没看清。而这种“错
15、觉”，正是丙得体的语言造成的。丙之举，巧妙地维护了女顾客的尊严，所以，丙才会被老板录用。,得体语言练习,李某刚领了工资回家，准备去银行存款。这时，单位的小王找上门来，想借钱应急。李某考虑到小王有点滥赌，到处都欠有赌债，不想把钱借给小王打水漂；可又考虑到两人毕竟是一个办公室的，要是拒绝得不好怕今后关系不好处，他该怎么说呢？请你为李某拟写一段话，要求语气委婉，得体，态度明确。,语言是一个系统,语言系统的两层意思：语言由许多单位组成，单位之间存在着相互的联系 语言是个复杂系统：包括语音、词汇、语法三个子系统 语言系统之间的关系：组合关系和聚合关系 组合关系：如辅音和元音组合成音节、主语和谓语组合成句
16、子 聚合关系：如词类的划分、词素的归类,语言是个开放性系统,开放性系统的特点：一是外部因素可以打破内部结构的平衡；二是内部因素常常互相影响，可能出现中间现象。 教材中间现象举例解释： 名词表施事，修饰动词中间加助词“之”：大道之行。人之将死。 名词直接修饰动词，当中不用助词，仅限于表示工具：车载斗量；表示时间处所：日积月累；表示比况：云合雾集 现代汉语继承了古汉语的这种用法：他的来。/电话联系。下午动身。屋里休息。 受西方语言影响：逻辑地思考。科学地分析。形式主义地看待问题。部分地完成规定任务。 受日语影响：民意测验。汽车修理。工人疗养。句子分析。外宾招待。电影摄制。 不定位语素变成定位语素：可爱、可观、可口、可取、可疑；海员、 教员、委员、职员、演员；许可、员工 少数可以插入
