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1、【积累运用】（30+10 分）1下面这些黑体字的注音你读得准吗？请看看哪一项有错误（ ）A、瞬（shn）间 孪（lun）生 静谧（m） 肥硕（shu）B、滑稽（j） 匿（n）名 唱和（h） 厄（）运C、峰峦（lun） 枯涸（h） 酝酿（ning） 匍匐（f）D、清洌（li） 猝（z）然 啜（chu）泣 洗濯（d）2请找出并改正面列词语中的错别字。（2 分）A、春花秋实 忍俊不禁 苦心孤诣 骇人听闻B、一丝不苟 弱肉强食 神童广大 踉踉跄跄C、问心无愧 花枝招展 恍然大悟 苦心孤旨D、玲珑剔透 心旷神怡 突如其来 具体而为误 正 3词语揣摩。（2 分）（1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（“
2、嶙峋”本是形容山石的，用在这里形容人是否恰当？）（2）但是春天总算来了。我的母样又熬过了一个严冬。（“熬”这个词语向我们传递了哪些信息？你觉得这个词为什么用得好？）4通这这次演讲，使我们提高了口语表达的能力，大家纷纷都表示要继续努力将来争取要举办更高水平的演讲活动，让更多的同学有施展才华的机会。修改：（1） （2） （3） 5填空默写并答题。（5+3）（1）默写。潮平两岸阔， 。 ，浅草才能没马蹄。乡书何处达， 。待到重阳日， 。老骥伏枥， 。烈土暮年， 。商女不知亡国恨， 。 ？为有源头活水来。 ，任重而道远。已所不欲， 。 ， 。领着我们上前去。（2）结合上面的填空题，回答下列题目。请你举
3、一例说说“烈士”指什么样的人，并说说“重阳日”是指什么时间。请你选择一句你最喜欢的诗句进行简单赏析。6语句仿写。（2 分）例句：假如生命是花，花开时最美好的，花落时也是美好的，我要把生命的花瓣撒在人生的旅途上，假如生命是草，决不要因此自卑！要联合起所有的同类，毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿。大地将充满活力，假如生命是水，（赵丽宏生命）请以“假如生命是”开头，写一段话，表达自己对生命的理解。7口语交际。（3 分）一个学期结束了，在这个学期里你有收获，也有苦恼；你有信心，也有失落。放寒假了，这是一个休整的机会，把这个学期的学习生活情况和父母进行交流，有什么苦恼向他们倾诉。想一想，你要对他
4、们说些什么？先在这里尝试说一下吧。你的讲述： 8质疑探究。（3 分）在第四单元的课文中，化石吟向我们讲述了生命进化的过程，“否定了造物主的存在”，而在第六单元的课文中，女娲选人又向我们讲述了神创造人的地程，这两篇课文是否互相予盾？编者为什么要把它们放在同一册课本中？对此你是怎样认识的？请说说你的理解。9名著阅读。（5 分）（1）爱的教育是 （国名）孩子们的必读书，它的体裁是 ，但采用的是 的形式，讲述了 的成长故事。你从这本书中得到的教育和启示有： 。（2）繁星春水展示的三大主题是 、 、 。（3）伊索寓言中，你最喜欢的故事有哪些？请写出其中两个故事的名称： 、 。10综合性学习。（此题为加会
5、题，一定要认真完成啊！）（10 分）我们国家幅员辽阔，民族众多，同样的新春佳节，各地自有各地的风俗习惯。同学们，放寒假了，过大年了，我们在欢度春节时，用语文的视角来审视一下，体验下，感悟一下我们民族的节日。材料一：我国北方过大年的习俗：炒年货、吃腊八粥、买糖果、桃绒花、宰牲禽、蒸糕饼、送灶王爷、换门神、除夕守岁、拜新年。（根据刘绍棠本命年的回想归纳）材料二：春节来临之际，亲朋好友问好的拜年习俗，将成名副其实的“大拜年”。走亲、访友、书信、贺卡、电话拜年渐趋淡化，“短信拜年”和“网络拜年”正日益成为时尚，手指一点，便能够“全球通”，满世界地拜年贺岁。拥有 2.5 亿手机用户的中国内地，已经成为世
6、界上最大的移动通信市场；中国网民大军已经达到 9000 万左右。（据人民日报海外版）材料三：“叠字春联”在春节年俗风景线里，有一道特别美丽的文化景观，这就是：从来没有一个春节的春联里，如今年这么集中、这么频繁地出现“叠”字的修乔辞现象。它们中有：红红火火、热热闹闹、敲敲打打、唱唱跳跳、欢欢喜喜、岁岁年年、和和美美、高高兴兴、快快乐乐、轰轰烈烈、忙忙碌碌、花花绿绿、纷纷扬扬如：“红红火火过大年，热热闹闹奔小康“，正是这些叠字春联，使春节的春联文化风景线，为神州大地烘托出一派喜洋洋、和谐美满的新年欢庆氛围。（1）开展一个小调查，看看你家所在地过年的习俗有哪些特点，与北方过大年的习俗有哪些相同点和不
7、同点（2 分）（2）你们那里的过年习俗发生了哪些变化？如除夕过守岁，传统的是怎样的，现在又是怎样的？（2 分）（3）读春联。你们那里春联的内容主要反映的是什么？在表现手法上有哪些特色？你从中学到了哪些修辞手法？（2 分）【综合阅读】（60 分）（一）塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不为福乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其牌。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。11解释下列句中的黑体词。（2 分）有善术者： 亡而入
8、胡： 将胡骏马： 引弦而战： 12翻译下面的句子。（4 分）此何遽不为福乎： 。近塞之人，死者十九： 。13请仿照示例对成语的解释方法，解释“塞翁失马”。（3 分）示例：【桃李不言，下自成蹊】to lb yn , xiz chng x 蹊：小路，桃树、李树不说话，但它们的花和果实会把人吸引过云，树下自然走成一条路。比喻只要为人真诚、忠实，自会有强烈的感召力而深得人心。史记李将军列传：“谚曰：李不言，下自成蹊，此言虽小，可以喻大也。【塞翁失马】 14请联系自己的生活体验，说说你对这则寓言寓意的理解。（3 分）15在“胡人大入塞”时，其他“丁壮者”奋起反抗而死亡，可他们“父子相保”，你认为他们这是
9、一种福吗？（3 分）（二）火星上的水到哪里去了 王鸣阳（1）天文学家早就知道火星上曾经有过大量的水，以前也曾像地球一样有过海洋。2004 年，美国将两辆火星车（机器人）“勇气”号和“机遇”号相继送上火星，发现了能够证明火星曾经有过海洋的许多新证据。“机遇”号着陆在一个较小的环形山口的底部，发现环形山壁上有着条纹的分层结构，非常像地球上的沉积岩。这表明综们在水中通过沉积而形成的。（2）同时，就在着陆点周围还躺着无数直径为数毫米的球形石，美国科学家把它们叫做“蓝莓果”。据认为，这些小石球粒是岩石被水溶解以后，再在水中经过结晶和生长而形成的。而且，经过“机遇”号上携带的两台能够认出特定物质的分光计的
10、分析，辨认出它们的成分是硫酸盐矿物。所谓硫酸物质，它们只能够在水中形成。以前，天文学家通过对火星地貌的勘察曾经发现过许多河川地貌，并从而推测古老的火星上曾经一度覆盖着大面积的海洋。此次的这些发现，证实了原来的推测。（3）但是，由于火星比地球小很多，原来曾经有过的那些水，现在几乎消失殆尽。那么，原业的那些水跑到哪里去了呢？消失的途径有两条。一条途径弱，在太阳风的吹刮下，它的大气会渐渐向宇宙空和氧，其中的氢非常轻，很容易散逸到宇宙空间，而其中氧，与岩石所含的铁元素结合，则留在了岩石中。这个散逸的过程虽然进行得十分缓慢，但经过 40 亿年的漫长时间，流失的数量也很大。（4）另一个消失途径是进入到地下
11、。同地球相似的类地行星，它们的表面都覆盖着一层地壳，那是可以吸收水分的。地球上的情形是，由于内部有热量产生，地壳中的水受热变成蒸汽，可以再逸出地面而回到大气中。我们见到的温泉就是一个很好的例子。然而火星的情形就不是这样。火星的内部早已冷却，火星地壳中的水不可能再返地面，有一部分水就藏在火星表面的下面，以冰的形式存在，火星上如果有生命的话，那就有可能残存在它表面以下的冰层中。向宇宙空间散逸和被火星地壳吸收而贮藏在地下，这两条造成原来的水消失的途径究竟占多少比例，还有待今后进一步勘察来加以明确。 （选自2006 中国初中生阅读年选，有改动）16“火星上的水到哪里去了”？请和简洁的语言回生（不超过
12、10 个字。）（2 分）17第 2 段画线句“此次的这些发现”所指代的内容是什么？（2 分）18请你搜集信息，说明火星与地球在引力磁场和地下水贮藏等方面有哪些不同点（3 分） 19请你说说下面句中的黑体词语去掉后表达的意思有什么不同。（2 分）火星上如果有生命的话，那就有可能残存在它表面以下的冰层中。20第（4）中，记者为什么要举一个与火星没有联系的温泉的例子？（3 分）21读了本文以后，你对地球以外的其他星球的物质组成的有什么猜想？请说出来与大家交流。（3 分） （三）“和谐”的哲理 冯之竣（1）“和”是中国传统文化的重要特征，也是中国文化的宝贵遗产，其内涵十分丰富，充满了大智大慧的深刻哲理。一是主张多样，二是主张平衡，“同归而殊途，一致而百虑”，提倡宽厚之德，发扬包容万物，兼收并蓄，淳厚中和的“厚德载物”的博大精神。聚集不同的事物而得其平衡，叫作“和”。“和”能产生新事物，五声和，则可听；五色和，则成文；五味和，则可食。推及施政，则必须协调各种利益，综合不同意见，化解复杂矛盾。如果只是相同的事物叠加起来，不可能产生新事物，就不可能生机勃勃，而出现“同则不继”的现象。（2）将“和谐”用于人际关系，“宽则得众”，以宽和的态度待人，就会取得众人的信任。“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？”（3）将“和谐”用于政治，则能“政通人和”，促进历史发
