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1、人教版四年级下册语文园地七口语交际一、教学目标互相交流自己身边值得敬佩的人的事迹。2 能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。3 互相交流自己身边值得敬佩的人的事迹。4 能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。二、教学重点拜访自己身边最值得敬佩的人。2 进行观察或记录，为口语交际和习作做好准备。三、教学时间：一课时教学过程一、谈话导入在本组教材中，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，有十七世纪执著追求真理的伽利略，如痴如醉全神贯注工作的罗丹，勤奋专注让鱼游到纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤奋朴实的农民。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛，就会发现在我们身边有值得
2、我们学习和敬佩的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。二、小组交流. 要求：要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情。. 拿出自己课前所做的观察记录或人物照片，想一想如何把他介绍给大家。. 在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。. 小组评选：（）一是评选出所说的人物，谁最值得大家敬佩和学习。（）评选出说得最具体生动的同学。. 各小组推选一位代表参加全班交流，小组同学共同帮助他把事情说具体。三、全班交流. 各组代表轮流说，全班同学进行评价：（）评价说的内容是否清楚具体，能否表达出敬佩之情。（）评价表达时是否态度大方，声音响亮，情感浓厚。. 教师引导学生积极评价，双向互动，既可以接受同学和老师的建议，重说某一部分内容，又可以据理力争，说得自然真实。. 引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板上，说一说他们身上值得学习的是什么风范。四、延伸拓展小组同学共同办一张手抄小报，把“观察记录”和人物照片等材料合理安排在报上。
