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1、“我和好习惯交朋友”延续活动方案活动目的：本学期我班继续建设以“我和好习惯交朋友”为主题的班级特色，在通过形式多样的教育活动，加强养成教育，引导学生由他律到自律，品德由内化到外化，从身边的小事做起，培养学生良好的道德意识和行为习惯。活动时间：20XX年2月6月份活动过程：一、第一阶段：宣传教育阶段1、继续组织学生学习小学生日常行为规范，利用板报、班会、晨会等广为宣传。2、组织学生讨论、制定班级行为规范公约，并将习惯常规训练列为班级重点工作。同时师生共同制定相应的奖惩办法。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。3、做好和家长之间的沟通联系，加强学校
2、与学生家长间的多方联系，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。二、第二阶段：实施操作阶段1、开展形式多样的实践活动，分阶段实施“五个方面的良好行为习惯”的培养，做到月月有重点，周周有要求。加强常规管理，强化行为习惯的训练，培养和发挥典型的示范、引导的带动作用，使学生做到“好习惯我能行”。在校习惯培养目标：3月，学习习惯第二周：文具、书本摆放整齐（上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。）第三周：作业按时独立完成第四周：合作交流（听清老师的要求，小声有秩序地进行
3、讨论交流。）第五周：作业工整清楚（字迹工整，书写规范）第六周：大胆举手回答问题（右手自然举起，五指并拢向上举直，声音洪亮）4月，纪律习惯第七周：上课不讲小话第八周：集会，路队，做操做到快静齐第九周：服从老师的安排第十周：服从班干部的管理5月，礼仪习惯第十二周：进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。第十三周：同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；第十四周：向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西
4、要特别爱护，且按时归还。第十五周：同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。6月，卫生习惯第十六周：书包要整洁，桌椅，抽屉要清洁，学习用品摆放整齐。每人自备一只塑料袋，放自己的杂物。第十七周：不吃零食不吃霉烂变质等不洁食物。不喝生水，不吸烟、生吃瓜果要洗净。第十八周：卫生打扫习惯：坚持一清扫：早读前打扫清洁区。两清拣：中午、下午放学后拣拾纸屑杂物，先洒水后扫地。教室经常开窗换气。第十九周：清洁卫生习惯：早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手，勤洗头理发，勤换衣服，勤剪指甲，随身带手绢手纸，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不在墙壁、桌子上乱刻乱画，乱涂乱抹不随地大小便。7月，安全习惯第二十周：自觉遵守交通规则，
5、不玩危险游戏。在家习惯培养目标2月份：早睡早起3月份：作业按时独立完成4月份：尊敬父母5月份：自己的事情自己做6月份：做一个坚强，勇敢，诚实的孩子2、“知己知彼”对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。引导学生从身边的每一件小事做起，从每一个小毛病的改正做起，从每一个小目标的实现开始做起。3、开展一次行为规范背诵、知识竞赛活动。4、针对学习习惯，开展一次朗诵课文比赛和写字比赛5、经典美文三字经三分钟背诵比赛6、做操比赛7、”安全知识我知道”安全知识竞赛4、开展行为规范评价活动，学生每周一评，家长每月一评。5、班级设立督导岗，开展“好习惯小明星”的评比活动。坚持每周评选优秀的同学进行展示。6、充分利用家长给予孩子及时的帮助和教育，给孩子一个正确的评价，并给孩子提出进一步的目标。三、总结汇报阶段1、整理收集活动材料等2、给予活动优秀的学生表彰鼓励
