《安徽省初中学业水平考试纲要2018年度与2019年度对比分析.生物》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省初中学业水平考试纲要2018年度与2019年度对比分析.生物（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、安徽省初中学业水平考试纲要2018年度与2019年度对比分析（生物篇）1 编写说明年份2018年2019年表述试题要依据初中学生的身心发展特点、教育测量与评价的基本要求以及我省教学实际编制，力图体现基础性、科学性、探究性，旨在考查考生的生物科学素养，引导和促进教师转变教学理念，改进教学方法，并引导学生转变学习方式，学会学习，使义务教育生物学课程得到有效实施。试题要依据初中学生的身心发展特点、教育测量与评价的基本要求以及我省教学实际编制，在全面考查学生基础知识和基本技能的基础上，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，力图体现基础性、科学性、探究性。旨在引导学校全面发展素质教育，引
2、导和促进教师转变教学理念，引导学生转变学习方式，使义务教育生物学课程得到有效实施，提高教育教学质量。课程标准生物学课标二、考试性质与目标 年份2018年2019年表述初中生物学学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确地考查初中学生生物学课程学习所达到的水平。考试结果既是初中学生毕业的主要依据之一，同时也是高中阶段学校录取新生的依据。初中生物学学业水平考试是义务教育阶段生物学课程的终结性考试，主要衡量学生在生物学学习方面达到国家规定学习要求的程度，是管理和引导学校认真执行生物学课标、规范教育教学行为、科学评价学校教育教学质量的重要手段。考试成绩是初中学生毕业和高中阶段学校招生录
3、取的主要依据之一。初中生物学学业水平考试从知识、能力、情感态度价值观三个方面综合考查考生的生物科学素养。依据课程标准，考试目标分成 A、B、C 三个层次：依据生物学课标，考试目标分成了解（A）水平、理解（B）水平、应用（C）水平三个层次：能对生物学现象和生命活动进行解释、推断、区分。能对某些生物学问题进行解释、推断、区分。能对实验现象和结果进行分析、解释，对收集到的数据进行处理。能对收集到的数据、证据进行处理，对实验现象和结果进行分析、解释。应用水平（C）：在新的情境中运用所学的知识、方法、观点，分析和解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。能根据有关实验原理和方法，设计、评价一些简单的实验方
4、案。应用（C）水平：在新的情境中运用所学的知识和观点，分析和解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。能根据有关实验原理和方法，设计对照实验。三、考试内容变化1. 水平层次改为考试要求2删除：（二）生物体的结构层次 2. 细胞分裂、分化形成组织（2）描述细胞分裂过程中染色体变化情况及其意义（水平层次A）; （三）生物与环境2. 生物与环境组成生态系统（5）简述生态系统具有自我调节能力（水平层次A）; （四）生物圈中的绿色植物1.绿色开花植物的一生（6）识别木本植物茎的结构；（六）动物的运动和行为 1.动物的运动 （2）举例说出动物运动的重要性（水平层次A）2.动物的行为（1）举例说出动物行为的主
5、要类型（水平层次A）3增加：（五）生物圈中的人2. 人体生命活动的能量供给（3）描述血管的结构和功能4.其他主要是内容要求有所改变，详情如下：年份2018年2019年表述（三）生物与环境2. 生物与环境组成生态系统（1）简述不同生态系统的特点（水平层次A）；（2）概述生态系统的组成成分及其作用（水平层次B）（1）概述生态系统的组成（考试要求B）（2）列举不同的生态系统（考试要求A）（四）生物圈中的绿色植物2. 绿色植物的生活需要水和无机盐（3）描述绿色植物的蒸腾作用（水平层次A）（3）描述绿色植物的蒸腾作用及意义（考试要求A）（八）生物的多样性1.生物的多样性（4）简述酵母菌、霉菌和蘑菇的主要
6、特征以及它们与人类生活的关系（3）描述真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系四、例证性试题试题形式大体没有变化，关注中国生物学科热点与前沿知识、增加学生身边、贴近生活的情景材料。例 1 自 1997 年克隆羊多莉诞生之后，各种各样的克隆动物相继问世，2017年年末，世界上首例体细胞克隆猴“中中”和“华华”在中国诞生。体细胞克隆说明了（ ）。A遗传物质是 DNA B细胞核控制着生物的发育和遗传C细胞核里有染色体 D基因是有遗传效应的 DNA 片段【答案】B【说明】本题以哺乳动物体细胞克隆为情境，主要考查考生分析问题的能力。克隆羊多莉、克隆猴“中中”和“华华”都是利用哺乳动物体细胞克隆，克隆羊和克
7、隆猴的遗传特性与供核的羊和猴一样，说明细胞核控制着生物的发育和遗传。例 7 同学们课间打乒乓球时，需要完成手腕的屈和伸等动作，关于这些动作的分析不正确的是（ ）A在神经系统调节下完成B由一块骨骼肌收缩完成C由骨骼肌牵引骨绕关节活动完成D体现了关节的牢固和灵活【答案】B【说明】本题以同学们打乒乓球为情境，考查动物的运动知识。运动的产生是在神经系统的调节下完成的。一个动作的完成至少由两组肌肉相互配合共同完成。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，产生运动。关节周围有关节囊，密闭的关节腔内有滑液，这样保证了关节既牢固、又灵活。五、考试形式与试卷结构1. 没有改变的地方：（二）试卷结构1.试题难易分布结构。2.删除：（二）试卷结构1.知识内容分布结构。3.重要变化：（一）考试形式实行纸笔考试（闭卷）与实验操作技能考试相结合的方式（八年级学生参加考试）。生物学纸笔考试和地理同场进行，考试时间共 90 分钟。实验操作技能考试方案，详见安徽省教育厅关于做好 2019 年初中学业水平理科实验操作考试工作的通知（皖教秘2019106 号）和2019 年八年级生物学实验操作考试纲要。（二）试卷结构 生物学纸笔考试原始卷面分值 40 分。3.试题类型：选择题 20 分，非选择题 20 分；
